畫風(fēng)第二課時(shí)說課設(shè)計(jì)-(參考版)
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 風(fēng)來了， 風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了， 風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩? 《風(fēng)來了》 風(fēng)來了， 風(fēng)把小樹吹彎了， 風(fēng)藏在擺動(dòng)（跳舞）（飄舞）的小樹里。 板書設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，就是由學(xué)生自己總結(jié)出的小詩組成。 展示了自己畫的風(fēng)以后，老師再引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法畫出聲音、氣味，對(duì)學(xué)生的思維將是更好的訓(xùn)練。 特別是在經(jīng)過了前面的鋪墊后，學(xué)生再用這種詩人般的話去猜猜別的畫的風(fēng)在哪里，更是進(jìn)一步訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，起到了很好的效果。 《畫風(fēng)》一文中，三個(gè)小朋友畫了風(fēng)，為什么我們不能畫畫風(fēng)呢？三個(gè)好朋友互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，竟然將原本看不見、摸不著的風(fēng)畫了出來，你能畫風(fēng)嗎？你想怎么畫？我們可以想象，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一問，將激起多少層浪。特別是低年級(jí)的孩子，形象思維占主導(dǎo)地位，對(duì)直觀事物感興趣，喜歡艷麗的色彩，喜歡每天拿著筆描描畫畫。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)大語文觀，提
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1