口算除法教案范文(參考版)
2025-04-05 07:50本頁面
【正文】 問：”他們遇到了什么難題？”（出 示（1）） 誰能幫幫他們？你是怎樣算的？（出示算式）為什么這樣算？(除以2？) 出示（2），問：“你還能提出什么問題？”（出示：如果都參加雙打，可以分成幾組？） 誰會解答？（出示算式）為什么這樣算？(除以4？) （2）學(xué)校大隊(duì)部開展“環(huán)保從我做起”活動，號召學(xué)生收集廢舊電池，統(tǒng)計(jì)情況如下表： 年級班級數(shù)收集廢舊電池的節(jié)數(shù) 三年級6個(gè)600節(jié) 四年級4個(gè)440節(jié) 五年級3個(gè)660節(jié) 六年級4個(gè)840節(jié) ①從表中你可以知道些什么？ ②哪一個(gè)年級平均每個(gè)班收集的廢舊電池節(jié)數(shù)最多？ 五、課堂作業(yè) 練習(xí)七5 。 （1）出示打乒乓球圖。 你為什么能算得那么快？ 拓展練習(xí)。 48?284?462?226?239?377?7 （3）出示練習(xí)七3。） 師：如果能很快算出上面的幾十除以幾，下面的幾十幾除以幾也可以算得快。 一組組指名口算。 齊說一題想。 （1）出示練習(xí)七1。 追問：每組兩道題還有什么聯(lián)系？ 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（板書：“口算除法”） 你有什么收獲？（
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