【正文】 　　 ?！　×己玫膶W習習慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練謹防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”?！　?chuàng)設情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學生的情感參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學生，以情激情。教師還要關注學生良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。練習寫日記寫片段。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順?！　≈笇W生進行預習，在預習過程中培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成預習的習慣。學會300個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫247個字?！　。?）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題?！　。?）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。　　口語交際　?。?）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣?！　。?）能夠在習作中合理的運用收集的資料。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。　?。?）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意?！　。?）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段?！　。?）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。　　閱讀　?。?）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落?！　。?）認識300個左右的生字，會寫247個生字。這也成為本學期教學的聚焦點。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)?！　《?、學生情況分析　　本班學生共有19名，其中男生9名，女生10名?！　×鶅运x課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德?！　∶總€“積累與運用”由五至六個欄目組成：溫故知新、語海拾貝、點擊成語（開心一刻）、綜合性學習（口語交際）、習作百花園、自主閱讀園地。它們依次是：感受大自然的美好；美麗的童話；美麗的祖國風光；神奇的科技世界；可貴的親情、友情；人與環(huán)境；偉人故事。分七個單元，每組教材包括課文和語文園地兩大部分?！　?chuàng)設情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際　　在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力　　注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。在今后的教學中，可引導他們學寫字貼，爭取字形上的舒展，擺脫目前的拘謹、呆板。有1／3的同學語句沒有條理，錯別字較多，且不會正確使用標點符號。但也存在一些性格內(nèi)向的學生有話卻不知如何說起的現(xiàn)象，還有待于提高?！　∪?、學生情況分析　　基礎知識　　基本技能　　作為三年級的學生，已初步具備邏輯思維的能力，在聽方面，絕大多數(shù)同學能認真聽別人講話，能聽懂一段話和一件簡單的事?！　閯e人畫像后寫一篇作文　　寫出人物的外貌性格愛好　　理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情景，知道課文大意。課文篇幅短小，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好基本功，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn)?！　￡P于良好的學習習慣的培養(yǎng)本冊課本開頭安排了有關的指導學生學會預習復習和認真完成作業(yè)的圖片?！　∪掌凇　?nèi)容　　周次　　—　　禮物、平分生命　　1　　—　　媽媽的葡萄、語文天地1夢已被染綠　　2　　—　　夢已被染綠理想的翅膀、春天的雨點、語文天地1　　3　　—　　語文天地3小小的書櫥、山溝里的孩子、珍貴的教科書　　4　　—　　珍貴的教科書語文天地1花兒也會放風箏　　5　　—　　小蝦、松鼠、語文天地（13）　　6　　—　　語文天地（4）田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火、　　7　　—　　語文天地（14）、天外來客、和氏獻璧（1）　　8　　—　　和氏獻璧（2）中國石、語文天地1　　9　　—　　休息　　10　　—　　特產(chǎn)、最美的花束、這個規(guī)矩不能有、蘇珊的帽子　　11　　—　　蘇珊的帽子語文天地1大自然的語言、　　12　　—　　李時珍、裝滿昆蟲的口袋、語文天地1　　13　　—　　語文天地大禹治水炮手、小河的歌、語文天地12　　14　　—　　語文天地3給家鄉(xiāng)的信、送往木屋的信、信　　15　　—　　信語文天地（14）、美麗的小興安嶺　　16　　—　　草葉上的歌、失蹤的森林王國、語文天地（13）　　17　　—　　期末總復習7個　　18　　三年級第二學期語文教學計劃篇5一、全冊教材分析:　　本冊課本按照全套教材，著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎為宗旨編寫的。要從文章的整體入手，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和感悟，最后落實在篇章上去理解、去感悟，去欣賞、去運用?！　￠喿x教學　　指導學生進一步通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情；學習初步把握文章的主要內(nèi)容?！　∧軌蛴寐?lián)系上下文、聯(lián)想熟悉的事物、想象、查詞典等學習詞語的方法，學習生字要和學習詞語結(jié)合起來。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導學