【正文】 活動愉快落幕！　　 。　　四、音樂游戲：找朋友。）　　，如：碗對筷子說：“我們是一對好朋友?！　∪⑦\用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書的內(nèi)容。）　?。ǘ┩暾磮D將講述，感知文字與畫面的內(nèi)容。）　　（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會是誰？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍天等。　　。）　?。?）幼兒自主看圖講述對話，教師巡回傾聽幼兒講述?！　?，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對話?！彼f：“對”?！　。?）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。）　　：“想一想它們誰和誰是一對好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進行匹配，并且簡單講述理由，如水壺里的水倒進水杯里，所以它們是一對好朋友?！　‰y點：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進行簡單的仿編。　　，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。　　《好朋友》大班語言教案15活動目標：　　“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友，你們真棒?！　〗榻B好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？　　游戲：找朋友　　下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友?！　〗處熣堄變航榻B自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說?！　煟耗銈兡玫搅藞D片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊?！　。ㄈ┙Y(jié)束部分　?。ê门笥眩　〗裉欤蠋煘榇蠹颐咳藴蕚淞艘粡埿D片?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。）　　教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦?！　√釂枺豪蠋熃裉鞄砹艘晃豢腿耍銈兛纯词钦l（花）?！　∪⒒顒舆^程　?。ㄒ唬╅_始部分　　《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。　　?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒右婚_始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應(yīng)該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應(yīng)該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識?！　?3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。　　(3)邀請個別幼兒講述故事?！　≈匦屡艌D，創(chuàng)遍新故事　　(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事?！　?，發(fā)展連貫表述的能力?！　?，體驗創(chuàng)造性講述的快樂?！　∵^程反思：通過觀察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編時，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽能和屋頂是好朋友”等等，說明小朋友平時觀察挺仔細的，能把這些經(jīng)驗運用到活動中來進行仿編?！　≈攸c：感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。帶領(lǐng)幼兒用書中的格式完整地紡編句子?！　〗處煶藭系暮门笥淹?，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵幼兒大膽地想象。通過重復(fù)講述：“我們是一對好朋友”，“對”，這些反復(fù)出現(xiàn)的句自再加深幼兒對閱讀活動趣。提問：水壺的朋友是誰？水壺對水杯說什么？水杯說什么？然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫面上的文字，按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀，最后，指著鳥說：鳥和鳥籠是好朋友嗎？為什么？小鳥的好朋友是誰？小鳥為什么說藍天是它的好朋友？還有誰是它的好朋友？　　教師帶領(lǐng)幼兒逐頁地閱讀畫面，采用分角色對話的形式完整地讀?！　∫龑?dǎo)幼兒閱讀圖書?！　』顒舆^程：　　實物匹配?！　』顒硬牧希骸　≠N絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥?！　「鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進行簡單的仿編。　　這次活動使得孩子們正確認識了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理。原因就是小熊從來不尊重小動物們，專門欺負他們。好嗎？　　六、本次活動就幼兒社會情感性發(fā)展對合作意識的影響做了探討　　七、產(chǎn)生的效果及問題簡述　　本次活動的研討肯定了幼兒社會性情感的發(fā)展對幼兒合作意識的提升有積極的作用　　八、下一步工作構(gòu)想：向其他教師推廣研討經(jīng)驗　　九、課題研究反思，研究敘事　　這是一次以社會情感性發(fā)展為主題的語言活動，小熊因為一開始不懂得雨同伴團結(jié)友愛、互相幫助，所以一直沒有小動物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了?！　?師：小朋友們表演的真不錯，老師送給你們一個擁抱。　　二、活動準備　　，動物頭飾　　　　三、活動過程　　游戲《找朋友》　　提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？　　欣賞故事　?。?）.欣賞故事的第一部分　　提問：大熊今天的目標是？你覺得他能夠完成目標嗎？　　（2）.欣賞故事第二部分　　師：小朋友們，聽了這個故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？　　師：你覺得會是什么原因讓小動物們不愿意和他擁抱呢？　　師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會是什么滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達)　　（3）、欣賞故事的第三部分　　師：這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税桑磕銈冋f說是為什么??？　?。?）、欣賞故事第四部分　　師：你們猜小動物們到大熊家干嘛？　?。?）、欣賞故事第五部分　　提問：為什么小動物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時還要多？大熊下了一個什么決定？　　四、完整的欣賞故事一遍?！　⊥ㄟ^質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動表述?！　∧苓_到預(yù)期的教學(xué)目標，突出重點和難點。效果很好?！　≡u課意見：　　讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成?！　〔蛔悖骸　∵M行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當小老師來帶讀?！　±蠋熌芨鶕?jù)讀本的情節(jié)分三部份進行，層層深入導(dǎo)出好朋友的事情?；顒又泻⒆觽兊姆e極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。故事里說了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動物、玩具等，你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應(yīng)該怎么做?　　音樂游戲”找朋友”，活動結(jié)束?！　〕鍪敬髸?，欣賞”領(lǐng)讀光碟”朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。觀看圖片，請幼兒說說和好朋友吵架時的心情?！　?4)、第89頁觀看圖片，請幼兒談?wù)勛约簜碾y過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。好朋友還可以是誰?　　(2)、第25頁直接猜圖，請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是)?！　?1)、第1頁?！　』顒訙蕚洌骸　〈髸槐?，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤?！　〗逃繕耍骸　∈煜す适聝?nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。最后，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固，真正學(xué)以致用　　《好朋友》大班語言教案10設(shè)計意圖:　　隨著大班幼兒年齡的增長,社會經(jīng)驗的積累，交往范圍的擴大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往的圈子，他們經(jīng)常圍在一起說說悄悄話，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。（　　三、韻律游戲：找朋友（隨著音樂）　　找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友?。ㄟB續(xù)幾次，找不同的朋友?！薄拔疫@幾天生病了，歡迎你們到我家來玩，我家住在**。（用紙杯電話）　　幼兒兩兩結(jié)伴，互相打電話