201x年秋農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究(參考版)
2025-04-05 06:37本頁面
【正文】 。當(dāng)然，在課題研究過程中也存在一些問題，課題的模式還有一些細(xì)節(jié)需要更加完善，在學(xué)生評價(jià)方面有待進(jìn)步改進(jìn)等。在學(xué)生方面，通過教學(xué)模式的變化，學(xué)生在課堂上更加活躍，學(xué)習(xí)積極性高了，回答問題更積極，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)、生活等方面變得更團(tuán)結(jié)。并通過會(huì)議對上段時(shí)間研究進(jìn)展進(jìn)行分析，找出問題尋求解決辦法。 資料的收集，整理工作，是課題研究中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)分管校長都會(huì)督促組員們按原計(jì)劃，按時(shí)各種材料，并進(jìn)行整理收集。 本年度將教師平時(shí)的研究成果進(jìn)行收集整理，形成了《學(xué)案集》《案例集》和《學(xué)習(xí)心得集》。 ，強(qiáng)化過程記載 為了推進(jìn)課題研究，我校課題組成員每兩周開次例會(huì)，會(huì)上布置各項(xiàng)工作，討論課題研究中的心得出現(xiàn)的問題，認(rèn)真收集各項(xiàng)活動(dòng)的材料，做好會(huì)議記錄。 各科教研組長既是學(xué)校各學(xué)科的領(lǐng)頭羊，又是課題組成員，有的是市、區(qū)級學(xué)科帶頭人或骨干教師，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，通過示范課、經(jīng)驗(yàn)交流、說課展示等形式推動(dòng)課題研究的深層發(fā)展。開展寫字比賽，手抄報(bào)比賽，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。 。 我們的實(shí)驗(yàn)對象是全體學(xué)生，要求平時(shí)的備、教、輔、改、析工作必須體現(xiàn)這種的“合作”為手段的教學(xué)模式備課形式要體現(xiàn)師師合作，開展課體備課，備課內(nèi)容必須體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的滲透，教學(xué)中既要體現(xiàn)人的合作，也要體現(xiàn)知識(shí)的滲透，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期結(jié)合電子白板，多媒體教學(xué)手段進(jìn)一步推行本校課題，開展教學(xué)模式比賽，各學(xué)科知識(shí)的滲透面進(jìn)一步得到擴(kuò)大。首先，我們組織全體教師學(xué)習(xí)這種模式的基本結(jié)構(gòu)，使教師在理論上明白“學(xué)科合作滲透”的做法。 三、做實(shí)過程。 第五步：專家指導(dǎo)修改。通過課題組成員反復(fù)討論，各抒己見，最后確定研究我們的課題為：《農(nóng)村中學(xué)小班化學(xué)科合作教學(xué)模式研究》。因?yàn)樾“嗷虒W(xué)方面的研究較為廣泛，怎樣找到一個(gè)較小的切入點(diǎn)，是本次要解決的問題。課題組成員通過各種形式，自主學(xué)習(xí)關(guān)于小班化教學(xué)研究的資料，了解中外研究現(xiàn)狀，并作好相應(yīng)的筆記，要有自己的認(rèn)識(shí)，在第二次研討會(huì)上交流。經(jīng)過反復(fù)比較，結(jié)合我校目前小班的教學(xué)情況，最后敲定課題方向?yàn)樾“嗷虒W(xué)研究。我們主要是分五步走的： 第一步：確定課題大方向。如何借助課題研究來實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。 二、
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