20xx-20xx學年骨干教師個人總結(5篇)(參考版)
2025-04-05 06:26本頁面
【正文】 。對待同事團結友愛，互相幫忙，并能虛心向有經驗的教師學習。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100﹪，%。 五、主要成績。工作進取、主動，任勞任怨。 我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。經過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。 三、領班工作。”教師”們確實是十分盡責，而”學生”時刻有個”教師”在身旁指點，學起來也十分起勁?！庇谑?，我讓他們組成”一幫一”小組，并給他們開會，提出”教師”必須履行的職責，主要是檢查”學生”的作業(yè)，輔導”學生”掌握課本的基本知識和技能。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導教師，他們說:”教師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。 這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。 在教學工作方面，整學年的教學任務很重。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。 一、思想認識。 20192020學年骨干教師個人總結 第五篇： 一轉眼，一年快過去了。可是也應當清醒地認識到工作中存在的不足之處。 總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提高自身素質，使自我走上一個新臺階! 一份耕耘，一份收獲。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，. 認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。注意弱化難點強調重點。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得趣味，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。例如:我們學習了《雞兔同籠》，同學們經過自我的努力，能結合自我的實際觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與教師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也明白了哪些方面應當繼續(xù)努力。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展。 二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。 教育教學并非是一朝一夕能完成的。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不一樣的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。 一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。 20192020學年骨干教師個人總結 第四篇： 一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自我在教學中的點滴得失作一個反思。我們應當用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語文學習感興趣。指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。 在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種愉快簡便的學習，我的感受是:明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言
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