四年級下冊語文表格式教案-第三單元綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門-人教部編版(參考版)
2025-04-05 06:19本頁面
【正文】 ，利用課外活動時(shí)間舉辦詩歌朗誦會。，能欣賞并評價(jià)同學(xué)的作品。三、布置后期活動從本組編寫的小詩集中選擇優(yōu)秀的詩歌，全班交流分享。（三）小組合作分類整理。二、討論，分工（一）出示詩歌分分類導(dǎo)圖布置任務(wù):想一想，如果要合作編一本小詩集，如何給自己收集的詩歌分類。教師相機(jī)點(diǎn)評，表揚(yáng)資料收集角度、類型豐富的學(xué)生。(挑選出自己最喜歡的，不超過三首) 認(rèn)真聽:在同伴朗讀展示時(shí)認(rèn)真傾聽?；顒铀?合作編小詩集一、交流，分享（一）出示小組合作學(xué)習(xí)要求，布置任務(wù):拿出自己收集或創(chuàng)作的詩歌，在小組內(nèi)讀給同學(xué)聽。 提問:你給自己的詩歌貼“大拇指”的原因是什么?你能讀一讀自己的詩歌嗎?。請?jiān)姼枳髡呃首x這首詩。（二）教師發(fā)給每位同學(xué)三個(gè)“大拇指”貼紙，學(xué)生自主閱讀交流墻上的詩歌，在自己為之一笑、為之一動、為之感懷的詩歌作品貼上一個(gè)“大拇指”。（四）學(xué)生寫詩，教師巡視指導(dǎo)。
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