四年級下冊語文表格式教案-第三單元綜合性學習：輕叩詩歌的大門-人教部編版-全文預覽
【正文】 。，利用課外活動時間舉辦詩歌朗誦會。，能欣賞并評價同學的作品。（三）小組合作分類整理。教師相機點評，表揚資料收集角度、類型豐富的學生?；顒铀?合作編小詩集一、交流，分享（一）出示小組合作學習要求，布置任務:拿出自己收集或創(chuàng)作的詩歌，在小組內讀給同學聽。 提問:你給自己的詩歌貼“大拇指”的原因是什么?你能讀一讀自己的詩歌嗎?。（二）教師發(fā)給每位同學三個“大拇指”貼紙，學生自主閱讀交流墻上的詩歌，在自己為之一笑、為之一動、為之感懷的詩歌作品貼上一個“大拇指”。評價任務二：【評價標準】。；。，類型及角度選擇是否豐富。（二）組織學生用朗讀的方式分享自己摘抄的詩歌，并說說自己喜歡這首詩的理由。，并了解詩歌的格式。三、操練及任務布置（一）實際操練，感性體驗: ，分發(fā)給學生，按要求摘抄《短詩三首》中自己最喜歡的一首短詩。、開展詩歌朗誦會等。，嘗
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