27短文兩篇教案(參考版)
2025-04-05 06:16本頁面
【正文】 二、作者介紹 教師通過媒體資源給學(xué)生介紹作者基本情況。他出生于較清寒的知識分子家庭，21歲中進士，一生坎坷多難，幾度遭貶。 六、作業(yè) 試把本文擴寫成一段寫景文。如果請你用生活中的一種人來比喻文中所寫事物，你看它們像什么人？學(xué)生說出自己的看法。） 五、想象拓展 陶弘景向我們描繪了一幅人間仙境圖，其實我們每個人都有自己所夢想的人間仙境，你能描繪一下你心目中的人間仙境嗎？學(xué)生自由表達。） 問題四：你能充分發(fā)揮自己的想象，并用自己的話創(chuàng)造性的描繪這幅畫面嗎？學(xué)生動筆寫，并自由表述。） 問題二：你覺得這一句還有哪些字也用得特別傳神？學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點。 （2）欣賞“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍” 問題一：我們欣賞了整篇文章，作者的景物描寫非常優(yōu)美非常和諧，但這一句中間的“亂”字，讓人想到混亂、亂七八糟，這個字是否該換一換，比如用“齊”“共”等等？讓學(xué)生思考回答。 ③“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”寫出了晨昏變化之美，清晨的薄霧將要消散時，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要
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