第2課時-3的倍數(shù)的特征【教案】(參考版)
2025-04-05 05:37本頁面
【正文】 □，□里可以填_______________________________________________________?！?，□里可以填________________________________________________________。三、在下面的□里填上一個數(shù)字，使這個數(shù)是3的倍數(shù)。但是3的倍數(shù)的特征非常抽象，學(xué)生只有親身經(jīng)歷涂色，通過觀察涂色，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？?板書設(shè)計3的倍數(shù)的特征一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。學(xué)生匯報交流時，教師要關(guān)注學(xué)生的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生有序思考。（3）全班集中評價。（1）學(xué)生獨(dú)立解答。預(yù)設(shè)2：5的倍數(shù)的奇數(shù)，個位數(shù)字只能是5，個位數(shù)字是5的數(shù)一定既是5的倍數(shù)，又是奇數(shù)，所以只要個位數(shù)字是5的數(shù)都符合條件。（3）匯報交流，提煉思維方法。預(yù)設(shè)2：既是5的倍數(shù)，又是奇數(shù)。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】這題是對3的倍數(shù)的特征的鞏固練習(xí)，根據(jù)3的倍數(shù)的特征，計算每個數(shù)各位上的數(shù)字和是不是3的倍數(shù)即可。（2）全班集中交流展示，課件呈現(xiàn)完整答案?！熬毩?xí)三”第3題?！驹O(shè)計意圖】這個問題第一問學(xué)生很容易解答，但是第二問是一個開放的問題，答案不唯一，對于學(xué)生來說，有點難度。分組討論，全班集中交流展示。（2）師：在每個數(shù)后面加上一張卡片，使這個三位數(shù)成為3的倍數(shù)。（1）判斷哪些數(shù)字卡片擺出來的數(shù)是3的倍數(shù)。同時從特殊到一般，經(jīng)歷歸納推理的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識，發(fā)展學(xué)生的推理、抽象、概括能力。師：你們現(xiàn)在知道了3的倍數(shù)的特征嗎？是怎樣的？學(xué)生表達(dá)，教師板書：一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍
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