【正文】 解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。 故答案為：示例:民辦幼兒園數(shù)量逐年減少，公辦幼兒園數(shù)量逐年增長(zhǎng)，但是民辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦幼兒園（或:公辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于民辦幼兒園）。最后用轉(zhuǎn)折連詞“但”連接兩個(gè)內(nèi)容即可。 【解析】【分析】本題要求 “用一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子寫(xiě)出民辦和公辦幼兒園兩者的變化趨勢(shì)及比較情況”。要求:不得出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過(guò)50字。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。【點(diǎn)評(píng)】 【解析】【分析】本題的解答思路：學(xué)生寒假網(wǎng)絡(luò)微課的自主學(xué)習(xí)流程分為五步，首先登錄個(gè)人用戶(hù)選取所需的課程內(nèi)容，然后在自學(xué)過(guò)程中可進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)、交流討論并做在線自測(cè)，之后學(xué)生可查詢(xún)學(xué)習(xí)過(guò)程的測(cè)評(píng)報(bào)告，完成后退出或再次進(jìn)入微課目錄選取學(xué)習(xí)內(nèi)容。14．下面是語(yǔ)言現(xiàn)象的圖示框架，請(qǐng)根據(jù)圖示概述語(yǔ)言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 順祝老師新年快樂(lè)！ 學(xué)生：郝思 2019年3月10日 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。學(xué)生班門(mén)弄斧，是否可行，還請(qǐng)老師定奪。原來(lái)激勵(lì)能激發(fā)努力，輔以正確方向和技能會(huì)產(chǎn)生效益，對(duì)效益的公正評(píng)價(jià)又使主體獲得滿(mǎn)足感，這樣做的好處是能促使他加倍努力。 您好！ 這是學(xué)生給趙老師提出相關(guān)建議，注意表達(dá)要符合人物身份，客氣委婉。 順祝老師新年快樂(lè)！學(xué)生：郝思2019年3月10日【解析】【分析】本題是以郝思的名義給趙老師寫(xiě)的短信，要求按照書(shū)信格式，全面表達(dá)流程圖內(nèi)容，不遺漏要點(diǎn)。學(xué)生班門(mén)弄斧，是否可行，還請(qǐng)老師定奪。原來(lái)激勵(lì)能激發(fā)努力，輔以正確方向和技能會(huì)產(chǎn)生效益，對(duì)效益的公正評(píng)價(jià)又使主體獲得滿(mǎn)足感，這樣做的好處是能促使他加倍努力。 您好！請(qǐng)你以郝思的名義給趙老師寫(xiě)封短信，要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫得體，正文不超過(guò)120字。13．趙老師因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)成績(jī)不理想經(jīng)常批評(píng)大家，結(jié)果適得其反。這類(lèi)題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。 【解析】【分析】觀察本題圖表，共兩部分內(nèi)容，分別是“農(nóng)林牧漁業(yè)總值”和“畜牧業(yè)產(chǎn)值”從1978年到2017年的數(shù)據(jù)變化，表述時(shí)可先總后分，注意細(xì)節(jié)及遞增倍數(shù)和年均遞增率。12．下面是某省1978～2017四十年間畜牧業(yè)與農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值變化圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。流程圖主要反映事物的動(dòng)態(tài)演變過(guò)程，讀圖時(shí)首先關(guān)注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系；最后擬寫(xiě)答案要根據(jù)題目要求進(jìn)行。愛(ài)具有抗?fàn)?、平等意識(shí)，而苔絲卻天真順從，缺乏自信，缺乏平等意識(shí)。相同點(diǎn)是兩人都具有善良、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。 故答案為：簡(jiǎn)分說(shuō)可以是：相同點(diǎn)是兩人都具有善良、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。注意字?jǐn)?shù)要求，盡量簡(jiǎn)潔明了。需要說(shuō)明的是，如果熟悉簡(jiǎn)從圖中也可以找到兩人沒(méi)有相交的地方，這樣就能確定二者性格的不同點(diǎn)——前者具有抗?fàn)幰庾R(shí)、平等意識(shí)；后者則天真順從、缺乏自信，認(rèn)為自己的地位低于自己所愛(ài)的人。解題方法為：首先認(rèn)真觀察比較圖，找出簡(jiǎn)愛(ài)具有抗?fàn)?、平等意識(shí)，而苔絲卻天真順從，缺乏自信，缺乏平等意識(shí)。相同點(diǎn)是兩人都具有善良、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。 【答案】 簡(jiǎn)11．下面是文學(xué)人物簡(jiǎn) 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。②浮雕背景：天安門(mén)、飄揚(yáng)的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號(hào)的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽(tīng)眾或者參加者。 故答案為：“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容： ①背景和時(shí)間：1919年巴黎和會(huì)上中國(guó)外交喪權(quán)辱國(guó)的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)?？忌梢愿鶕?jù)這些來(lái)概括浮雕內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}從題干來(lái)看，題干要求考生“以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕的內(nèi)容，同時(shí)宣講“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神和對(duì)少先隊(duì)員的期望?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。②浮雕背景：天安門(mén)、飄揚(yáng)的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號(hào)的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽(tīng)眾或者參加者。 【答案】 “五四運(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容： ①背景和時(shí)間：1919年巴黎和會(huì)上中國(guó)外交喪權(quán)辱國(guó)的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕（見(jiàn)下圖）的內(nèi)容，并宣講“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神以及對(duì)少先隊(duì)員們的期望。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，首先要進(jìn)行客觀描述；之后得出觀點(diǎn)和結(jié)論。這類(lèi)題目要求考生看清題目要求，注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性?xún)?nèi)容。 故答案為：春運(yùn)期間動(dòng)車(chē)組發(fā)送旅客的數(shù)量逐年增多；旅客的平均在途時(shí)間越來(lái)越短，回家越來(lái)越快捷；網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票比例逐年增加，成為主要購(gòu)票方式。 【答案】 春