【正文】 。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。給新聞擬標題，其實就是對新聞壓縮，要注意新聞的“倒金字塔形”結(jié)構(gòu)的特點，從新聞的導語中提取關(guān)鍵信息點，抓住關(guān)鍵詞，同時新聞的標題要求簡明、連貫、準確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的答案?！臼纠?】高三是一場無聲的戰(zhàn)役，不會的知識點就是戰(zhàn)場上的敵軍，我必須時時提醒自己：前方敵軍出沒，一個一個消滅。 故答案為：⑴9年“喊樓”，只為高三加油/喊樓——為高三加油！ ⑵【示例1】健康身體是基礎(chǔ)，勤奮刻苦是前提，學習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證——高三在即，時時自勉。寫作時可以寫對自己高三生活的期待，也可以寫激勵、鼓舞自己的話，還可以表達決心、恒心。根據(jù)標題的特點組織答案即可。【解析】【分析】（1）本標題只需要寫出人物、事件和起因。 【示例2】想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想高考圓夢，我要倍加努力。20．（1）9年“喊樓”，只為高三加油/喊樓——為高三加油?。?）【示例1】健康身體是基礎(chǔ)，勤奮刻苦是前提，學習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證——高三在即，時時自勉。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。故答案為：琉璃瓦光滑明亮，色彩鮮艷，不吸水，屋頂坡度明顯?！案爬ㄗ辖堑奈蓓斏蠞崈舻脑颉保⒁饣貧w原文仔細篩選句子進行概括。做題時要認真審題，看清要求（尤其是字數(shù)的限制），組織出的答案一定要語句通順。 【解析】【分析】本題考查對文本內(nèi)容進行提煉概括的能力。解答壓縮語段的題型關(guān)鍵在于能夠準確概括出所給語段的全部要點，并能分清這些要點的主次。19．琉璃瓦光滑明亮，色彩鮮艷，不吸水，屋頂坡度明顯。 【點評】此題考查語言表達連貫、準確、簡明的能力。③處，是結(jié)論性文字，前面講血糖生成指數(shù)高的碳水化合物有助于胰島素釋放，而胰島素能促進蛋白質(zhì)修復肌肉，所以應(yīng)填“攝入血糖生成指數(shù)高的碳水化合物”。 【解析】【分析】①處，從前面看，肌肉受到輕微損傷，應(yīng)該修復；從后面看，“就能很好地自我修復”提示前面應(yīng)填如何修復。 【解析】【分析】①處，從前面看，肌肉受到輕微損傷，應(yīng)該修復；從后面看，“就能很好地自我修復”提示前面應(yīng)填如何修復。故答案為： ①但許多人對熬夜的危害不以為意；②造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂；③補覺絕非熬夜后的救命稻草【點評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進而確定補寫的內(nèi)容使上下文相銜接。第二空，根據(jù)橫線前“打亂了人體正常的晝夜節(jié)律”和橫線后“從而對身體健康造成傷害”，可知此處應(yīng)該填寫二者之間的銜接的內(nèi)容，比如“造成免疫系統(tǒng)紊亂”之類的句子。 【解析】【分析】第一空，根據(jù)橫線前“雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見”，以及橫線后“他們認為熬夜后解析： 但許多人對熬夜的危害不以為意；造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂；補覺絕非熬夜后的救命稻草還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息，語言風格要前后一致。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。解答時要認真體會各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 【解析】【分析】第一處：由“但要注意的是”和“因為空腹跑步時人的血糖水平會急速下降”可知，應(yīng)為“空腹晨跑有損健康”；第二處：根據(jù)“但切記不要飲水過多”可知應(yīng)為“進食量不宜過大”；第三處：由“如果吃的是餅干類干性食物”“補水的好處是使循環(huán)血量增加”可知，應(yīng)為“還得考慮適當補水的問題”。16．空腹跑步實際上是有損健康的；(切記)進食量不宜過大；還得考慮適當補水的問題壓縮語段一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。【點評】此題考查把握關(guān)鍵句的能力。 （2）第一句是傳統(tǒng)觀點“室內(nèi)植物或許能凈化空氣中的揮發(fā)性有機物”；第二句是對第一句的判斷，第一句是錯誤的，“現(xiàn)在大多科學家認為這是錯誤的”；第三句是條件，“揮發(fā)性有機物不能被空氣凈化器過濾出來，它們可以在密閉的環(huán)境中累積”；第四句是客觀現(xiàn)實，“家不是一個密閉的環(huán)境”；第五句是原因，“它有敞開的門窗，會有氣流通過”，即④這句話糾正了第①句話的錯誤觀點，是重要的駁論依據(jù)；④這句話從條件上補充說明了傳統(tǒng)觀點錯誤的理由，因為“家不是一個封閉的環(huán)境”。 【解析】【分析】（1）這段文字核心內(nèi)容解析： （1）④（2）理由：④這句話糾正了第①句話的錯誤觀點，是重要的駁論依據(jù)；④這句話從條件上補充說明了傳統(tǒng)觀點錯誤的理由，因為“家不是一個封閉的環(huán)境”。解答此類題目，首先要通讀語段，理清層次；然后關(guān)照前后文，推斷補寫內(nèi)容，最后檢查是否合乎要求。第三空，由橫線前文“我們暢通了接國寶回家的‘來路’”，可以推知此處應(yīng)補寫“我們還要堵住國寶流失的‘去路’”。14．炎黃子孫有能力有義務(wù)守護國寶（以“責任／義務(wù)”“守護國寶”為本句關(guān)鍵詞）；主要是因為外國掠奪；我們還得堵住國寶流失的“去路” 【解析】【分析】本題中，第一空，橫線前面說“中國文物的流失是國人解析： 炎黃子孫有能力有義務(wù)守護國寶（以“責任／義務(wù)”“守護國寶”為本句關(guān)鍵詞）；主要是因為外國掠奪；我們還得堵住國寶流失的“去路” 【解析】【分析】本題中，第一空，橫線前面說“中國文物的流失是國人心中揮之不去的傷慟”，“守護國寶便是守護祖訓與文脈”，這是我們的責任和義務(wù)，如今“隨著中國綜合國力的不斷增強”，我們擁有了守護國寶的能力，所以橫線補寫部分的關(guān)鍵詞是“責任／義務(wù)”“守護國寶”。它以新聞報道為依托，對具體事實進行畫龍點睛地評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點明要害。 【點評】此題考查語言表達的能力。 故答案為：這句詩讓我們看到了一種文明感。文明就有它的體面。這種文明感，是對法治的信仰，與同胞的共情，對個體權(quán)利的尊重。語言與行為，就是思維的同構(gòu)之物，有的地方能掛出“出門打斷腿，還嘴打掉牙”的橫幅，有的人行為過激也不令人意外。從疫情發(fā)生之初的“圍堵”湖北人、泄漏個人信息、家門被封閉，到現(xiàn)在網(wǎng)友爆料武漢牌照車被砸，租房戶不能進小區(qū)、業(yè)主持房產(chǎn)證出入等等，種種行為實在刺目。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深刻、行為的得體，又是急需強調(diào)之事。 【解析】【分析】該題著重考查考生分析問題的能力和語言運用的能力。13．這句詩讓我們看到了一種文明感。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。 （2）本題考查對不同句式表達效果的分析，可從長短、整散、用詞用語特點等角度考慮。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。 ⑶①雖然不知道故事的真假②房子雖然小【點評】（1）本題考查學生辨析修辭手法的能力。 故答案為：⑴B； ⑵①原文運用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富。 （2）注意其句式特點，“又跑又笑又鬧”與“跑著、笑著、鬧著”對比，把短語化成單獨的句子，更具有動態(tài)，運用了“著”這個正在進行的時態(tài)，帶給人動態(tài)的感觀；“折了柳枝去逗弄水中的游魚，又捉迷藏、踢毽子”只是陳述孩子們做的事，且句式上先長后短，顯得雜亂；“一會兒捉迷藏，一會兒踢毽子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚”句式先短后長，讀起來富有韻律美感，運用排比，層次分明，展現(xiàn)出孩子們愛玩的天性，反映出他們在此處游玩的快樂心態(tài)。（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小 【解析】【分析】（1）“小河在柳竹的庇護下仿若一條蜿蜒的銀帶一路向前”“時間的刀鋒”等，比喻手法；“兩棵參天的榕樹緊緊擁抱著堅硬的岸石”擬人手法；“一會兒捉迷藏，一會兒踢毽子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚”排比手法。（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小 【解析】【分析】（1）解析： （1）B（2）①原文運用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富。12．（1）B（2）①原文運用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富。詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化。注意字數(shù)限制。第一個空對應(yīng)“新事物的出現(xiàn)是新詞產(chǎn)生的一個主要原因”，填入“詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡”；第二個空對應(yīng)“等詞語都隨著舊事物的消失而不用了”，填入“舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因”；第三個空對應(yīng)，同樣是一個“坐”字，我國古代人的“坐”的姿態(tài)和現(xiàn)在就完全不一樣。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上