骨干教師培訓(xùn)學習心得體會(參考版)
2025-04-05 03:48本頁面
【正文】 讀《給教師的建議》一書則讓我感到學習，是永久的。也讓我深深地了解到教育不但是科學，而是藝術(shù)。從始至終，這份清香一直陪伴著我，往關(guān)愛每個小朋友健康成長。贈人玫瑰，手有余香。二、專著研讀，豐富更新學科知識、提升教育素養(yǎng)多部教育專著的研讀，讓我領(lǐng)會到了一個不同的世界，讓我真正知道了教師的職責和修煉會有這么大的學問。它就在我們的平常教育教學活動中，只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)題目，樂于尋求和解決題目的方法，勤于研究和積累經(jīng)驗，就一定會有所收獲。如：孟欣園長的講座《幸福工作快樂生活》讓我深切地體會到在平常生活中，放松自己的身心，天天都懷著一顆感恩的心，心存感激的生活和工作，用一顆真誠、仁慈、理解的心，發(fā)自內(nèi)心腸關(guān)心、愛惜每個孩子，來感動家長，贏得家長的感謝。一、多元培訓(xùn)情勢，完善了教育理念、提升教育經(jīng)驗教研室的老師們有的放矢地設(shè)計培訓(xùn)情勢與內(nèi)容，使大家很輕松地領(lǐng)悟到了多種理念，把握了多種教學方法。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學做的就不好，上課調(diào)動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因
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