部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)02鄉(xiāng)下人家優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-04-05 03:45本頁面
【正文】 閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想，結(jié)合中心談體會(huì)。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。一般這種題的答案都在該句的前后文。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。 （5）解答本題要認(rèn)真閱讀文章，結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 （3）做題時(shí)要仔細(xì)閱讀文章，抓住文章關(guān)鍵性的語句進(jìn)行理解。本句屬于語序不當(dāng)和重復(fù)啰嗦。通常情況下病句體現(xiàn)為語序不正確，或者成分殘缺、多余，或者詞語使用不當(dāng)?shù)鹊?。踏踏?shí)實(shí)做人，靠自己的真本事來奮斗才是真正的成功人士。（2）第一位接受應(yīng)聘的中國年輕人（第一位應(yīng)聘者、應(yīng)聘的中國年輕人）（3）他想讓應(yīng)聘者相信他說的話；他對(duì)應(yīng)聘者的回答很滿意（4）應(yīng)聘者的品格；業(yè)務(wù)（5）坦誠做人。 （4）這次招聘考試第一關(guān)考的是________，第二關(guān)考的是________。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試……”（1）短文第2自然段有兩處語病，你來當(dāng)醫(yī)生吧！ （2）說“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話的人是________。 沒想到，主考的美國人臉上露出驚喜之色?！闭f話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。但這個(gè)青年冷靜地說：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了。 應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)了。 當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。前往應(yīng)聘的都是擁有高學(xué)歷的人。 “先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”5．閱讀短文，回答問題。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。 故答案為：（1）C；（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡；（3）生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。 （3）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （4）對(duì)于人類這種干涉自然界生物鏈的行為，你想說些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（3）生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。（2）文章列舉了________和________兩個(gè)事例，告訴我們滅絕一種生物保護(hù)另一種生物的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)闆]有考慮到________。C.B. ） A.因?yàn)槭ヂ槿高@個(gè)天敵，莊稼地里害蟲叢生，蟲災(zāi)泛濫，結(jié)果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟而來，人類終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。羊沒有了食物，也慢慢地都餓死了。當(dāng)?shù)厝撕苌鷼?，決心要把這些食肉動(dòng)物獵殺完。4．閱讀文章，回答問題。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。最后根據(jù)上下疏通句子。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。 （2）本題考查文段在文中的作用。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 故選“不但……而且……”或 “不僅……還……”
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