【正文】 先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。（將“而且”改為 “然而”“可是”也可以） 【點評】⑴本題考查近義詞的辨析和運用，注意結(jié)合語境和詞語原義，揣摩所選詞語。 （2）“季節(jié)變化，情調(diào)各異”與“雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進關(guān)系，所以要將“而且”改為“但是”“然而”“可是”等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。滋潤：飽含水分，不干枯；滋養(yǎng)使柔潤。形容“夏雨”不宜使用貶義詞“粗莽”，所以選“粗獷”。（將“而且”改為 “然而”“可是”也可以） 【解析】【分析】（1）粗獷：粗壯豪放。 滋潤（2）文中畫線句有語病，請修改。 粗莽——這夢幻似的雨，這奇異的雨，夢幻似的教人幻想。沉默的雨，無聲勝有聲；逗人的雨，真叫人喜悅。輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢；又輕輕濡濕著衣裳。在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。 ， 秋雨蒼涼，冬雨肅殺；因季節(jié)變化，情調(diào)各異。春雨柔軟，夏雨 ⑵本題考查劃分朗讀重音。【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。 示例二：“撒嬌”作重音處理比較好。 ⑵ 示例一：“善于”作重音處理比較好?！吧朴凇敝刈x，強調(diào)在某方面具有特長的意思，“撒嬌”作重音處理，可以強調(diào)春的活潑可愛。注意“瑣、稠、 嵌 ”的偏旁部首，“躁”和“燥”區(qū)別開。【解析】【分析】⑴字音字形題目，仔細辨析字音和字形的細微差別，屬于易錯題目。 示例二：“撒嬌”作重音處理比較好。 【答案】 （1）瑣；稠；嵌；躁（2）示例一：“善于”作重音處理比較好。nz224。 suǒch242。春是善于撒嬌的。壓在你眉梢上的灰黯色的云，自然不免教你煩z224。u密的綠云，一條鑲qi224。 ⑶本題考查詩句的積累，注意根據(jù)提示字，組成一句連貫的詩句。 ⑶ 山重水復(fù)疑無路 【點評】⑴本題考查詩句的煉字，注意結(jié)合詩句內(nèi)容選擇合適的字，做到符合語義和語境。 （3）此題考查學(xué)生詩詞積累和默寫能力，結(jié)合所學(xué)可知這幾個字包含的詩句是：淺草才能沒馬蹄。有遠大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息?！惫蚀鸢福築C。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。（3）山重水復(fù)疑無路 【解析】【分析】（1）“人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕”出自宋代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》，全詩是：“東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。（3）請從表格中識別出一句七言律詩，并寫在橫線上。（2）請闡述下列經(jīng)典詩句所蘊含的中華美德。 C．痕 備選字：A．情10．《中國詩詞大全》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。 ⑵對聯(lián)的基本特點：①字?jǐn)?shù)相等。 【點評】⑴本題考查名稱的擬寫?！睂W(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個性的表現(xiàn)。課外閱讀不僅對初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。也就是從讀書吸取其精華之意。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。“一本好書可以影響人的一生。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。如：課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。如“室雅何須大，書香不在多”“書山覓寶嘆觀止，學(xué)海泛舟樂勝游”“書似長梯送我攀登知識峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋”等。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。如含英咀華。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧６嘧x書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。（3）課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。 【答案】 （1）含英咀華。 （2）為閱覽室擬一副對聯(lián)。9．學(xué)校新近為學(xué)生創(chuàng)建了閱覽室，面向全體學(xué)生開展了下列活動，請你參與回答問題。綜合讀寫：給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、發(fā)揮能力，靈活地聯(lián)系自身生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解或是夢想。解答此類題，一要扣住表格主題，注意表格名稱；二要縱橫分析數(shù)據(jù)，看出變化，找到規(guī)律；三要抓住要點，提煉主要信息，用簡潔的語言表述即可。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。方法三：層意合并法。方法二：要點歸納法。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法?！军c評】⑴本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。 ⑵ 不同年齡階段的人夢想是不同的；隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；年輕人更加注重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。想象合理，語言生動流暢、內(nèi)容具體、字?jǐn)?shù)符臺要求即可。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動自己的知識儲備答題即可。分析“多數(shù)20至30歲的人期望更好的教育”“3149歲的人多數(shù)期待更滿意的收入”“506