【正文】 本題由題干“張潮雖然列舉了眾多“物”以“人”為知己的故事，其實(shí)，都是“人”以“物”為知己的傳奇“的提示來看，空缺部分應(yīng)該填某一事物，既可以是具體的事物，如“山。悠悠歲月，總該讓書香氤氳，才盡顯繁華!【解析】試題分析：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書為知己，讀書，使我快樂，讓我陶醉。”的絕佳美景?！钡乃监l(xiāng)情。想象：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的那份凄慘。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！翱赐デ盎ㄩ_花落，望天上云卷云舒”的超然。夢醉墨香天空，心融百態(tài)人生?！钡搅顺踔校覍旁娫~情有獨(dú)鐘。才領(lǐng)會天下大勢，分久必合，合久必分。正是因?yàn)檫@種種故事，種種書香，我才知道并不是所有事物都能稱心如意，有時也會事與愿違。曾幾何時，我因《城南舊事》中英子逐漸的成熟懂事而聯(lián)想到自己。遇到不會的生字、成語，我也學(xué)會了借助字典、詞典等工具幫助自己拓展知識面。媽媽每天都會給我講《安徒生童話》《伊索寓言》等故事，這也為我以后的學(xué)習(xí)生涯打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我開始在故事中感受真善美惡等，擁有了對求知的無比美妙的感受。它斑斕了我的歲月，裝點(diǎn)著我的生活，伴我成長，使我從蹣跚學(xué)步、知識淺薄的孩童，轉(zhuǎn)變?yōu)闊嵫序v、博學(xué)多聞的少年，使我從知之甚少，到知之更多。要求：1. 將題目填充完整；2. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班號、校名。張潮雖然列舉了眾多“物”以“人”為知己的故事，其實(shí)，都是“人”以“物”為知己的傳奇。清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中，有過如下一段議論：天下有一人為知己，可以不恨，不獨(dú)人也，物亦有之。 （3）在隱含中求實(shí)。如《我的一位老師》未限制哪位老師，只要在某方面值得學(xué)習(xí)，就都是“老師”，都可以寫。 （2）在靈活中求新?！军c(diǎn)睛】“命題作文”審題的三原則 （1）在限制中求準(zhǔn)。說完便走了。我剛要上前跟她講道理，只見一位紅領(lǐng)巾走到那位婦女眼前，說道：阿姨，請您不要亂扔垃圾好嗎？如果每個人都這樣一來，那么這個公園將會成為垃圾場的。紅領(lǐng)巾走到香蕉皮前，彎腰撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，便離開了。那位婦女低下頭，感到十分難堪，忙說：對不起，我不就應(yīng)亂扔垃圾。，只見一位青年婦女，邊走邊吃香蕉。她慈祥的面孔上布滿了刀刻般的皺紋，蒼老的手指已細(xì)得不行，顯示出她歲月的滄桑。烈日炎炎，太陽火辣辣地照射著大地，老奶奶明顯有些吃力，卻依舊瞇著眼，仔細(xì)地?fù)熘?。【素材】，一位年逾古稀的老奶奶走進(jìn)了我的視線里。最后一段，點(diǎn)明自己態(tài)度為何發(fā)生變化，“這個社會，怎么會那么黑，竟然大搖大擺地行賄，難道這物質(zhì)是相方交往的基礎(chǔ)嗎”。【結(jié)構(gòu)】命題作文，《一件小事》符合要求，第一段交代背景，自己在門口讀書，第二段交代何叔叔拉問路去程書記家，有細(xì)節(jié)描寫，有對話，有心理，屬于詳寫?！緦忣}】這是一道命題作文，題目要求學(xué)生從《吶喊》《一件小事》《風(fēng)波》《明天》中選擇一篇作為文章的題目，寫一篇記敘文，在具體寫作的時候，可以準(zhǔn)確細(xì)致把握這個命題的主要特點(diǎn)，通過描寫身邊的人和事來表達(dá)方法深刻的內(nèi)涵，如選擇《一件小事》，可以將生活中發(fā)生的一些事情進(jìn)行具體表達(dá)，通過一些小事來表達(dá)大的人生道理，考生在分析的時候要尤其注意保護(hù)這些，注意題目要求寫一篇記敘文，在寫作的時候要特別注意文體意識。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。 看到那些來巴結(jié)程書記的人，心里大發(fā)了牢騷：這個社會，怎么會那么黑，竟然大搖大擺地行賄，難道這物質(zhì)是相方交往的基礎(chǔ)嗎？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。我向她掃視了一眼，之后不屑地說：“這橙子我不要了，謝謝！”這頓時讓我覺得十分之茫然，而她也就輕輕的走開了?！?她看了我一眼后，便說：“謝謝你啦，給個橙子你吃吧！” 這下我又感到奇怪，怎么今天的人怎么這么會這樣呢，我知道，我們不應(yīng)該隨便要人的東西，再加上她那一身打扮，我就更接受不了了。 “小孩子，你知道那程書記的家怎么走嗎？”那個人輕微地問?！闭f完之后，我又繼續(xù)拿起手中的書，充滿情趣的讀了起來。我這下感到有點(diǎn)不好意思，給他指路四初一我的好心好意，他干嘛遞給我蘋果。他走過來后，我便問道：“何叔叔，怎么啦？有事嗎？”他沒有回答我所問的問題，而是向我問道：“您知道程書記的家在哪嗎？”我指了指前面的一間房子，便說：“那里就是。 “唉！華華”我抬頭一看，看見了一個人正從不遠(yuǎn)處走來，他越走越近，當(dāng)他走近時，我才發(fā)現(xiàn)原來他是何叔叔。要求：有人物，有故事，不能照搬原文故事。做到以上兩點(diǎn)再進(jìn)行立意、選材，文章會更加精彩。而“各有各的”是中心語的修飾語，其中“各”由提示語的提示得知可寫物也可寫人，通過選擇兩個或兩個以上的物或人來體現(xiàn)出“各有各的”這一限定性要求，它決定了文章的取材乃至思路。第二，分解和定位文題的內(nèi)涵外延。第三句是總結(jié)性的內(nèi)涵句，“物如此，人亦然”，萬事萬物都有屬于自己的精彩，人也如此，不同個性的人也有著屬于自己的精彩。提示語部分由三句話構(gòu)成，第一句以并列的形式展示一年四季的四種代表性景物：春桃、夏荷、秋菊、冬梅，及其這四種代表性景物的代表性特征：嬌艷、清麗、高潔、傲雪。從考場作文構(gòu)思角度看，考生必須做好以下兩個方面的思考：對提示語的解讀并突破，對文題內(nèi)涵外延的分解和定位。這是自古至今，毋庸置疑的道理。無論是物，抑或是人。當(dāng)時，她是頂住了何等的言論壓力，世俗眼光，一步一步地登上王位啊！她開創(chuàng)了屬于她的盛世，有別于其他男皇帝，獨(dú)有她個人的精彩。漫步至繁華宮殿中，武則天端坐宮殿之上。后來納蘭容若在飲水詞中有引經(jīng)曰賭書消得潑茶香。兩夫妻不與世俗同流，閑適時便吟詩作對，品茶論道，倒也過得舒心。于后世，都是不可多得的財富。當(dāng)時詩壇滿是豪放派的天下，三蘇一家獨(dú)樹一幟。這位名譽(yù)千古的才女，憑窗遠(yuǎn)眺，心生惆悵。她自有她的精彩，于漫漫歷史中，獨(dú)閃她的光芒。在粉退花殘的映襯下，自成一道風(fēng)景。鏡中的昭佩，化著舉世無雙的半面妝。物如此，人亦然。它們或是挺立著根莖，迎著風(fēng)生長；或是低垂著枝葉，承著露水。這些美好的事物，以它們最自信的精彩存在著，日復(fù)一日，唱著高昂噴亮的歌謠?！敬鸢浮扛饔懈鞯木誓荷暮?。請以“各有各的精彩”為標(biāo)題寫一篇文章。他們在不同的季節(jié)里綻放著自己的精彩。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！獏沁\(yùn)鐸【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。納素夫把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。體味幸福吧！珍視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識到人生的價值時，才能體會到。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。敞開心靈，幸福并不遙遠(yuǎn)。幸福是什么？幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸?！，F(xiàn)在，我已經(jīng)嘗到了幸福，就是生活中的一個觸動，一種感受，一個簡單而美好的愿望。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。關(guān)鍵要靠自己去追求去創(chuàng)造。但是物質(zhì)與精神并非魚和熊掌。我認(rèn)為幸福是享受著父母的親情,如同一把吉它,越到情深處,越能夠拔動你的心弦。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中。結(jié)尾以抒情性的語言收束全篇，同時深化中心，呼應(yīng)開頭。參考立意：可以選擇一個場面展現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績單；可以選擇一個場面展現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時爸爸等候在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文結(jié)構(gòu)：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸?！卦谝浑p雙眼睛里。那么可以讓人感到幸福的事情有哪些呢？如家人、朋友、老師的關(guān)懷，如通過拼搏自己獲得的成功，如贈人玫瑰手留余香的義舉……從對象來看，“幸?！钡闹黧w可以是自己，可以是家人，可以是朋友，可以是師長……考生可以集中筆墨寫一件事，通過對人物眼神的描寫來展現(xiàn)其“幸福”，也可以寫幾件事中不同眼神中蘊(yùn)含的“幸福”?！緦忣}】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。對于命題作文，考生首先要看標(biāo)題由哪些詞語組成，它們分別有怎樣的含義，詞語之間是怎樣的關(guān)系，題眼是誰，如本次作文命題“藏在那抹眼神中的幸?！钡闹行脑~是“幸?！保@“幸?！睉?yīng)該借助“眼神”展現(xiàn)出來。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。擁有這種能力的人也一定是幸福的。曾經(jīng)，我還是個小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻(xiàn)了，付出后，得到的一定是幸福。曾經(jīng)，奶奶是家里的賢內(nèi)助，為了這個家付出了自己的一切?！?jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個家奉獻(xiàn)了自己的一切?！卑职譃榱吮M可能地減輕奶奶的病痛，急忙脫掉鞋子，站在病沿，彎腰伸出雙手托住奶奶的腰間，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪動著，兩位姑姑也搭了把手，他們像是抬著一個易碎的珍貴瓷瓶，把奶奶輕輕地放到了柔軟的病床上。爸爸臉上的線條頓時柔和下來，跟隨著醫(yī)護(hù)人員扶著手推床來到病房。爸爸趕忙迎上去，急切地問醫(yī)生：“醫(yī)生，我媽沒事吧？”“放心吧！手術(shù)很成功。手術(shù)室門前，爸爸和姑媽走來走去，焦急地等待著。環(huán)視四周，每個人的臉龐都成光亮的了，我知道這是幸福的光亮，是幸福的色澤。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。酒席間，觥籌交錯聲，嬉戲談笑聲，誠摯祝愿聲，此起彼伏，幸福的味兒迅速彌漫開來，猶如那陳年的茅臺歷久醇香。一大家子人到飯店聚餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。人生七十古來稀，活到這份上不容易，可按農(nóng)村習(xí)俗，七十不做壽，要做等八十?！緛碓础績?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第三中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯，有細(xì)節(jié)，有描寫，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。審題時，要重點(diǎn)分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一個令人感動的事件發(fā)生時刻，也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個感人的人物行為節(jié)點(diǎn)，還可以是我們在欣賞自然美景時的一刻感動，甚至可以是浮士德“太美了，請停留一會兒”這一吶喊撼動內(nèi)心的時刻，故選材是可以非常廣泛的，可根據(jù)“讓我感動”的表現(xiàn)進(jìn)行謀篇布局，可以通過記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式表情達(dá)意，可適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鞯刃揶o手法，也可運(yùn)用一些詩詞名言警句增強(qiáng)文章的可讀性?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時，要抓住題目進(jìn)行構(gòu)思立意。老師因愛而生，又因愛而奉獻(xiàn)。太陽因愛而血紅血紅。她的身子向前傾，以血肉之軀擋住襲來的碎石，身體被壓得變形。她，一位五十多歲的老教師。奪目的陽光，因愛而頓時收斂。由于他的堅韌，孩子在幾十個小時后得救。當(dāng)他第三次出來時，無情的大樓驟然崩塌。不過一分鐘，他抱出了兩個孩子。一個剛結(jié)婚七天的新郎，是一位小學(xué)體育老師。救援人員無法將女教師的手挪開，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無損的孩子……燦爛的光芒，因愛而倍顯溫暖。因?yàn)樗臏嘏?，年幼的女孩不知危險，口中一直哼唱著兒歌。她以堅盾姿勢護(hù)住女孩。畫面定格在燦爛的光芒之下。汶川大地震，一場突如其來的浩劫震驚世界。以“那一刻，讓我感動”為題寫一篇不少于800字的文章。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子。經(jīng)過了他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年堅持不懈的努力，最終他們都成為了當(dāng)時的政治家。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時竟用錐子刺腿來讓頭腦保持清醒。從此，他開始發(fā)奮苦讀、勤奮好學(xué)，要立志成為一名政治家。回家后，家人也對他很冷淡，甚至有些瞧不起他。啞巴王益芳，每天起早貪晚練功，藝成后一鳴驚人。跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長腿短，頭大較小，走起路來很不穩(wěn)便。然而堅持，不僅是一種意識，更是一種行動，它體現(xiàn)在我們的日常學(xué)習(xí)中，每天多弄懂一道題，多背過一個知識點(diǎn)，積少成多，你最終會發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。美國當(dāng)代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識淵博，其他方面也滿腹經(jīng)綸，擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我想他也給我們每個人注入了一股強(qiáng)大的精神力量，那就是明確目標(biāo)，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔。劉翔八歲開始優(yōu)育運(yùn)動生涯，開始練跳高，后來轉(zhuǎn)入跨欄項目。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。參考立意：生命不息，奮斗不止揚(yáng)起自信的風(fēng)帆不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹擁抱夢想，砥礪前行可用素材：法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不懈。從文體上看，要求寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來?？忌蓪懙姆秶埠軓V，所有正面的精神都可以填充進(jìn)來，如奮斗、努力、堅持等等，都可以作為考生補(bǔ)充進(jìn)來的話題。這是一則半命題作文，需要考生補(bǔ)充上題目，然后根據(jù)自己平時的見聞以及素材積累進(jìn)行寫作。蘋果總裁喬布斯說；“大家