【正文】 過(guò)軟的椅子。椅子的座面要合適。產(chǎn)生不適感。椅子的高度要合適。同時(shí)雙肘關(guān)節(jié)與桌面處于平行位置，使腕關(guān)節(jié)得到了充分的放松:膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)則有利于腰椎保持正常生理前屈住。 在此姿勢(shì)下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統(tǒng)及其相關(guān)肌群也獲得了充分的放松，自然會(huì)感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發(fā)生蛻變。保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢(shì)，使雙腳能充分接觸地面，必要時(shí)可在辦公桌下放一腳墊。 中國(guó)自古有“坐如鐘”的說(shuō)法，有些人認(rèn)為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅(jiān)挺的狀態(tài)下才對(duì)腰椎和頸椎最為有利，這是不科學(xué)的。如何坐，大有學(xué)問(wèn)。 許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺(tái)電腦，他們工作時(shí)要長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)一坐。看這句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來(lái)； ⑷本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括； ⑶本題考查情節(jié)安排的用意。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。（結(jié)合文章寫出對(duì)這份愛(ài)的理解，并聯(lián)系生活）。同時(shí)照應(yīng)了前文的“一有時(shí)間”； ⑷“這份愛(ài)”指的是“希望”和“掛念”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛(ài)，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在“愛(ài)”的相伴下成長(zhǎng)。聯(lián)系自身實(shí)際，寫出自己對(duì)親情的理解，表現(xiàn)出這份愛(ài)對(duì)自己的幫助。母親不告訴小強(qiáng)真相，是想要孩子能保有希望。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，與上文的“從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓”照應(yīng)。如果自己說(shuō)了，就會(huì)對(duì)不起小強(qiáng)媽媽的一片苦心。 （2）細(xì)讀文本，根據(jù)第九段的記敘可知，小強(qiáng)的母親也知道吃這種黑色的蚯蚓沒(méi)有用，但為了給孩子希望，她并沒(méi)有告訴小強(qiáng)真相。為了兒子心中能一直有希望，母親會(huì)從瓶子里拿出幾條蚯蚓扔到后面的園子里，這種行為表現(xiàn)了母親對(duì)小強(qiáng)的牽掛與惦念。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親人為我們牽念，我們理解了這份愛(ài)，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。同時(shí)照應(yīng)了前文的“一有時(shí)間”。 【答案】 （1）希望；牽念（意思相近即可，填“愛(ài)”不可）（2）因?yàn)椤拔摇毕肫鹆诵?qiáng)母親的話，他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)母親的期望。（2）聯(lián)系上下文及畫線的句子【A】，說(shuō)說(shuō)為什么“我”不告訴小強(qiáng)辦法呢。（有刪改）（1）通讀全文，想一想，“瓶子里的愛(ài)”指的是什么？請(qǐng)?jiān)谧詈笠欢蔚漠嫏M線處填上合適的內(nèi)容。 ?他沒(méi)有哭，我知道，這個(gè)孩于在母親對(duì)他深深的愛(ài)中，已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)了，他給我看那個(gè)曾經(jīng)裝蚯蚓的瓶子，是的，就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的 ?小強(qiáng)說(shuō)：“其實(shí)，去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超過(guò)了一百條，我媽總是偷偷地拿出幾條扔到后園里，所以我總是湊不夠。 ?第二年的春天，當(dāng)草木都發(fā)芽的時(shí)候，小強(qiáng)有一天忽然讓我去他家。 ?從那以后，小強(qiáng)變得沉默起來(lái)，每天都生活在深深的自責(zé)之中。 ?可是，小強(qiáng)的媽媽終究沒(méi)能等到他湊夠一百條黑蚯蚓，在那個(gè)秋天，她還是走了。 ?我沒(méi)有告訴小強(qiáng)早就想告訴他的辦法【A】 ， 那就是把蚯蚓弄斷，慢慢的一條就會(huì)變成兩條。我真的懷疑這個(gè)偏方是否真能對(duì)她的病有療效，她似乎看出了我的心思，說(shuō)：“我知道這些偏方都是沒(méi)用的，她們找來(lái)了我就吃，給孩子一個(gè)希望唄！”后來(lái)，她指著窗臺(tái)上一個(gè)大大的敞口玻璃瓶子，對(duì)我說(shuō)：“小強(qiáng)挖回來(lái)的蚯蚓都養(yǎng)在那里呢！”那天他媽媽的精神狀態(tài)很好，斜倚在炕上和我說(shuō)了許多話。 ⑦從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓，（不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨），只是，這種黑蚯蚓實(shí)在是太少了，有時(shí)一連好幾天也找不到一條。那個(gè)傍晚，小強(qiáng)費(fèi)了好大的勁也只挖到兩條，他卻興奮地說(shuō)：“沒(méi)事，我天天來(lái)挖，有一兩個(gè)月怎么也湊夠一百條了！”他充滿希望的神情讓我動(dòng)容?？墒莻€(gè)偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！”我感到奇怪，便過(guò)去問(wèn)：“小強(qiáng)，你在挖什么呢？”可是他母親的病卻一點(diǎn)也沒(méi)見(jiàn)好。 瓶子里的愛(ài)表層含義就是指字面的意思，深層含義就是與主旨相關(guān)的意思。 ⑷本題考查理解標(biāo)題含義的能力。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果的品析能力。 ⑵本題考查分析小說(shuō)人物形象的能力。找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。②商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。②公平：“公平”是人們對(duì)商未央的評(píng)價(jià)，認(rèn)為讓他攤上個(gè)低能兒子是老天有眼，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒幸災(zāi)樂(lè)禍，反映了他們的妒忌（狹隘自私）心理。 ⑶ ①驚呆：“驚呆”的原因是商未央被兒子的畫那種“無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)”所震撼。②有寬廣的胸懷（有氣量）：面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。 故答案為：⑴ 本文通過(guò)寫低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，贊揚(yáng)商未央夫婦對(duì)葵葵無(wú)私的愛(ài)，也呼吁人們要善待每一個(gè)孩子。②結(jié)合語(yǔ)境分析，大畫家商未央?yún)s生了個(gè)傻兒子，人們不但不惋惜、遺憾、同情，反而幸災(zāi)樂(lè)禍，認(rèn)為這是老天的有眼，什么好事不能全讓商未央占了，是老天的“公平”，因此這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒幸災(zāi)樂(lè)禍，反映了他們的妒忌（狹隘自私）心理。 （3） ①“驚呆”是對(duì)商未央的神情描寫，結(jié)合語(yǔ)境分析，商未央“驚呆”的原因是商未央被兒子的畫那種“無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)”所震撼。結(jié)合人物的語(yǔ)言作為等分析其形象，由最后兩段夫妻兩人的對(duì)話中可以看出商未央是一個(gè)善良、有愛(ài)心、有寬廣的胸懷（有氣量）的人。然后根據(jù)這篇小說(shuō)通過(guò)什么故事贊揚(yáng)了什么的模式概括主要內(nèi)容即可。故事情節(jié)是；低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道，在婁城引起轟動(dòng)。③葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。（4）①指低能兒葵葵。生動(dòng)地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫作的感染力。③善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報(bào)社寫文章。（2）①善良、有愛(ài)心，收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。②有人說(shuō)：老天就是公平 ， 商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。 （3）請(qǐng)指出下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ?商未央止住妻子的話頭：“由他們說(shuō)吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”（選自《短小說(shuō)》2005年第8期，有刪改）（1）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個(gè)傻兒子，如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作，真不要臉……也是巧，不久就是國(guó)際助殘日，電視臺(tái)精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺(tái)播放了，還作為宣傳片送到了省臺(tái)，引起了不小的轟動(dòng)。 ⑧這一報(bào)道，引起了電視臺(tái)的興趣，電視臺(tái)來(lái)了兩位記者，原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見(jiàn)滿屋滿墻的畫，就激動(dòng)起來(lái)了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報(bào)道?！安徊?，你沒(méi)錯(cuò)，還得謝謝你呢?！拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。商未央作為一個(gè)專業(yè)畫家，他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng)，這難道是葵葵畫的？那色塊的突兀，那色彩的流動(dòng)，讓人匪夷所思，耳目一新。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。 ③商未央走后第三天，妻子來(lái)電，說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。妻子要上班，無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵，商未央買來(lái)不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。 ①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ⑷本題考查文段的作用的理解和分析。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的理解和分析的能力。 ⑵本題考查考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和整合的能力。 ⑷ “復(fù)圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對(duì)文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒。 ⑵ 辛苦：早上四五點(diǎn)鐘就必須起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。父親信奉“知識(shí)改變命運(yùn)”不僅僅是個(gè)體的信奉，而是受家族的影響，是優(yōu)良家風(fēng)的傳承，更有助于突出父親的形象，升華了文章的主題。他勤奮好學(xué)，十三歲拜孔子為師，終生跟隨孔子，是孔子最得意的門生。 （4）顏回，字子淵，又被稱為顏淵，春秋末期魯國(guó)曲阜（今屬山東）人?！睂懗龈赣H重視教育；“父親沒(méi)有重男輕女的思想，特別寵愛(ài)妹妹”寫出父親信奉新觀念，思想進(jìn)步；“為了整個(gè)家庭的生存，他聽從父母的召喚，辭掉工作，回到一貧如洗的‘家’，擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)家糊口的重任。”三件事突出父親的手藝好和技能高?！闭f(shuō)明父親做豆腐的技術(shù)好。這是最考驗(yàn)技術(shù)的活，點(diǎn)得老了出來(lái)豆腐斤兩太少；點(diǎn)得‘嫩’了，豆腐一炒就爛，沒(méi)人要。 （2） “那是一門辛苦又需要手藝的活”指的是做豆腐的活，“辛苦”體現(xiàn)在起得早，“早上四五點(diǎn)就必須起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個(gè)大鍋中過(guò)濾去渣?！钡冖荻巍八牭脑u(píng)書很多，因此會(huì)講的故事也多，跟人聊天時(shí)常常說(shuō)起評(píng)書中的人物，秦瓊、薛仁貴等等?！钡冖鄱巍稗r(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。由此可見(jiàn)父親對(duì)知識(shí)的信奉，不是個(gè)體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題。（3）放棄工作聽從父母召喚可以看出父親有孝心有責(zé)任心；從對(duì)妹妹的態(tài)度可以看出父親不重男輕女，觀念新；從父親做豆腐可以看出父親心靈手巧，聰明勤勞；從父親的業(yè)余愛(ài)好看出父親信奉知識(shí)，推崇文化。手藝：點(diǎn)得老了出來(lái)豆腐斤兩太少；點(diǎn)得“嫩”了，豆腐一炒就爛，沒(méi)人要。 （4）文章末段提到“復(fù)圣”顏回，以此作為結(jié)尾，你認(rèn)為有什么作用？ 【答案】 （1）①父親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；②父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；③父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說(shuō)起評(píng)書中的人物。 那是一門辛苦又需要手藝的活，尤其到了冬天，更是痛苦的事情。（1）讀了本文，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字分點(diǎn)概括父親的手藝和技能。 父親信奉“知識(shí)改變命運(yùn)”。母親去世后，我專門給父親買了《隋唐演義》《薛剛反唐》等好多章回體小說(shuō)，有一次我回家，父親指著一堆書說(shuō)他讀完了讓我?guī)ё?，我沒(méi)拿，他就借給別人看，后來(lái)我又陸陸續(xù)續(xù)給他買了一些。他有好多話至今深深印在我腦海里，“好漢出在嘴上，好馬出在腿上”“宰相肚里能撐船，將軍肩上能跑馬。他倆都能喝泡得很濃的花茶，會(huì)在午飯和晚飯前先喝上幾杯，鄰居們也經(jīng)常串門一起喝，家長(zhǎng)里短很是愜意。 在我家還未買電視之前，父親的業(yè)余愛(ài)好是聽河南豫劇、聽評(píng)書以及看書。父母重視教育，再苦再累也從沒(méi)有讓我們幾個(gè)提前輟學(xué)幫助他們干活，正是因著他們的堅(jiān)持，我才得以大學(xué)畢業(yè)。我還在睡夢(mèng)中，他已經(jīng)把豆腐做好。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷。頭天夜里，泡好幾缸脫干凈殼的黃豆，早上四五點(diǎn)就必須起床磨豆子，在家里還沒(méi)買上驢等牲口拉磨之前，全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，然后在一個(gè)大鍋中過(guò)濾去渣，煮沸后按比例配以石膏水。1981年，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。 1979年，我家蓋起了五間北房，終于有了屬于自己的家。父親沒(méi)有重男輕女的思想，特別寵愛(ài)妹妹，當(dāng)初她在外地上學(xué)，父親每個(gè)禮拜都給她零花錢，高中時(shí)我還問(wèn)妹妹拿過(guò)錢花。我小的時(shí)候，父親成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)，后來(lái)管理生產(chǎn)隊(duì)的騾馬店——給過(guò)往趕車?yán)浀目腿颂峁┳∷扌菹⒉⒔o騾馬吃喝的店。 靠著手藝和技能，父親慢慢在人生地不熟的晉南立足。為了整個(gè)家庭的生存，他聽從父母的召喚，辭掉工作，回到一貧如洗的“家”，擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)家糊口的重任。 父親祖籍山東東平，爺爺是做小買賣的，1957年帶領(lǐng)父親的啞巴哥哥和年幼的弟弟逃荒來(lái)到晉南，一家人艱難維生。7．閱讀下面的文章，完成下面小題。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用； ⑸本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩； ⑷本題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。解答此題時(shí)，將題干與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較即可作答； ⑵本題考查賞析句子。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見(jiàn)證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶遥看位丶叶冀o我做香噴噴的紅燒肉。 故答案為：⑴扒香椿；吃香椿； ⑵示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。讀完本文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己印象最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可。由此可知，這里的“味道”還可以從春天、母愛(ài)、思鄉(xiāng)等角度來(lái)分析。結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道。 （5）本題考查標(biāo)題含義的理解。 （4）段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過(guò)渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。 （3）此題考查動(dòng)詞表達(dá)效果的賞析。畫線句子運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，選擇其中任意一種進(jìn)行賞析即可。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。從“用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁