【正文】 解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，注意對(duì)名人的掌握，結(jié)合名著作品特點(diǎn)進(jìn)行辨析。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，注意對(duì)名人的掌握，結(jié)合名著作品特點(diǎn)進(jìn)行辨析。故選C。格調(diào)淳樸,具有民族風(fēng)格。故選A。A.“花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！敬鸢浮?（1）A（2）C 【解析】【分析】（1）王維在其詩歌創(chuàng)作中很好地體現(xiàn)了他詩畫意境統(tǒng)一的觀念。D.C.我愿我能在我孩子的自己的世界的中心，占一角清凈地。這個(gè)可愛的小小的裸著身體的乞丐，所以假裝著完全無助的樣子，便是想要乞求媽媽的愛的財(cái)富。渡頭余落日，墟里上孤煙。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。白云回望合，青靄入看無。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。15．二選一，選做其中一題。 ⑶本題考查考生對(duì)成語的理解能力。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。解答此題要在結(jié)合語境的基礎(chǔ)上,注意所填寫的字的間架結(jié)構(gòu)。故選D。”D.“有眼不識(shí)泰山”意思是雖然有眼睛，卻不認(rèn)識(shí)泰山。齊宣王趁機(jī)出兵攻打燕國(guó)并控制大部分領(lǐng)土，齊宣王想侵吞了燕國(guó)咨詢孟子，孟子說：“并吞（燕國(guó)），燕國(guó)老百姓高興的話，則并吞吧。禹對(duì)舜帝說：“予思日孜孜。紅腳隼有時(shí)也自己營(yíng)巢，通常營(yíng)巢于疏林中高大喬木樹的頂枝上。 （3）A.“鳩占鵲巢”中的“鳩”指的不僅僅是杜鵑。 （2）解答此題的關(guān)鍵是熟記古詩文及名句，緊扣題干和已知的上句或下句選擇名句。（施耐庵《水滸》）【答案】 （1）妨；豁；蒼；渝（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人；何事長(zhǎng)向別時(shí)圓；水滿陂塘；溪云初起日沉閣；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；人跡板橋霜；雞聲茅店月；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（3）D 【解析】【分析】（1）按拼音寫漢字,解答的時(shí)候,我們要在結(jié)合語境的基礎(chǔ)上,注意所填寫的字的間架結(jié)構(gòu)。將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？（羅貫中《三國(guó)演義》D.費(fèi)富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。否則，鳩占鵲巢 ， 李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。后用“魚躍龍門”比喻登上高位。 ⑧________⑨________ ④________⑤________ ①________ ________達(dá)________涼（1）根據(jù)拼音寫出漢字。：“⑤____________________、⑥____________________”；溫庭筠“晨起動(dòng)征鐸”，用精煉的名詞、繪畫一樣的技法，捕捉到最真實(shí)的感受：“⑦_(dá)___________________、⑧____________________”。達(dá)如蘇東坡，也不影響其寫“不應(yīng)有恨，②____________________”的怨尤；憂郁如秦觀，也寫過“樹繞村莊，③____________________”的豪興；閑適如許渾，也寫過“④____________________，山雨欲來風(fēng)滿樓”的cāng涼。 樂觀如劉禹錫，也不f225。注重題目的開放性，答案的不明確性，要自己去觀察和提煉。 ⑶本題考查設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術(shù)數(shù)等人文與自然文化內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。答題時(shí)應(yīng)注意，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，是歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程。 ⑶ 項(xiàng)目：元宵燈謎會(huì) 目的：增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。 故答案為：⑴ 吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會(huì)） 。 ⑶設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)分析和綜合的能力，調(diào)動(dòng)語言積累，提高應(yīng)變能力，答題語言表達(dá)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和主張。百姓們得知嫦娥奔月成仙后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向嫦娥祈求平安吉祥，由此便逐漸形成了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。有一天，后羿從王母娘娘的手中求得到一包不死藥，只要吃了不死藥，就能長(zhǎng)生不老。這些活動(dòng)使元宵節(jié)活動(dòng)更充實(shí)，內(nèi)容更豐富，更有意義猜燈謎又叫“打燈謎”，這是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)。 【示例】項(xiàng)目：中秋詩詞朗誦會(huì)目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛【答案】 （1）吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會(huì)）（2）①中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂的故事 ②七夕節(jié)：牛郎織女的故事（3）項(xiàng)目：元宵燈謎會(huì) 目的：增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。 （2）【講述節(jié)日故事】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關(guān)，請(qǐng)分別寫出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關(guān)的故事或傳說。 （1）【了解節(jié)日習(xí)俗】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。13．習(xí)近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基。如果直接否定對(duì)方，對(duì)方是很難接受的，勸說注定是失敗的，那么就可以在說的時(shí)候巧妙地以退為進(jìn)，比如可以多用這樣的句式“我也這么認(rèn)為，但是后來仔細(xì)一想……”“你說得很有道理，但是我們不妨把眼光放遠(yuǎn)了來看……”通過這樣的句子，盡量把對(duì)方的觀點(diǎn)引導(dǎo)到自己的觀點(diǎn)上來。首先，要站在對(duì)方的角度去考慮問題，假設(shè)自己是對(duì)方，自己又會(huì)怎么想、怎么做，體會(huì)他的心情?！碑a(chǎn)生的原因：緯度的差異影響物候 。⑵考查學(xué)生對(duì)唐詩中蘊(yùn)含的物候知識(shí)的掌握能力。請(qǐng)你多穿點(diǎn)衣服，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】⑴考查學(xué)生對(duì)一般節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)氣的掌握程度。故答案為：⑴B；⑵二月時(shí)，江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。⑶語言表達(dá)題，首先要有稱謂（小飛同學(xué)）；其次要交代勸說的理由（早春時(shí)節(jié)，少穿衣服的影響）；第三要注意說話的對(duì)象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。這句詩的意思是：二月時(shí)的江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。⑵考查學(xué)生的綜合分析能力。我國(guó)從2008年開始把“清明節(jié)”作為法定節(jié)假日。請(qǐng)你多穿點(diǎn)衣服，好嗎？ 【解析】【分析】⑴考查對(duì)古代文化的理解。原因：緯度的差異影響物候。（孟云卿《寒食》）（3）【心系他人】時(shí)值早春，天氣仍然較冷，同學(xué)們都穿著厚厚的衣服，可小飛只要“風(fēng)度”，不要溫度，寧可冒著感冒的危險(xiǎn)，也不愿多穿衣服。中秋（2）【追根究底】閱讀下面詩句，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究詩中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象及其原因。端午清明春節(jié) （1）【知識(shí)積累】2007年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，“二十四節(jié)氣”之一被定為我國(guó)法定節(jié)假日，這一節(jié)氣是（ 答題時(shí)應(yīng)注意，嚴(yán)格按照申請(qǐng)書的格式擬寫，不要寫錯(cuò)或遺漏，申請(qǐng)的原因、意向、愿望要表達(dá)清楚。答題時(shí)應(yīng)注意，既要按照例句仿寫，又要對(duì)名著人物、性格、情節(jié)、主題等表述恰當(dāng)，突出自己的感悟。讀《木蘭詩》，從木蘭替父從軍的決定中，我看到了中華兒女保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)性格。申請(qǐng)人：王華2018年6月18日⑵讀《水滸傳》，從魯提轄為素不相識(shí)的金翠蓮仗義出手中，我感受到了古代英雄好漢的俠肝義膽。因此，我特申請(qǐng)加入讀書會(huì)。作答時(shí)要結(jié)合名著的主題和人物形象來回答。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。要注意申請(qǐng)書在格式上和內(nèi)容上的要求，“申請(qǐng)書”三個(gè)字要寫在首行中間；稱呼要頂格寫；正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說明理由，理由要寫得客觀、充分；結(jié)尾部分可用“此致”“敬禮”禮貌用語；最后是署名和日期。讀《木蘭詩》，從木蘭替父從軍的決定中，我看到了中華兒女保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)性格。申請(qǐng)人：王華2018年6月18日（2）讀《水滸傳》，從魯提轄為素不相識(shí)的金翠蓮仗義出手中，我感受到了古代英雄好漢的俠肝義膽。因此，我特申請(qǐng)加入讀書會(huì)。要求：緊扣主題，選取你讀過的經(jīng)典名篇或名著中的人物或故事作為素材；與前面的句式保持一致，構(gòu)成排比句。 （2）讀書會(huì)準(zhǔn)備舉行一次以“閱讀經(jīng)典的收獲”為主題的心得交流會(huì)。 （1）你是八年級(jí)1班學(xué)生王華，你想?yún)⒓舆@個(gè)讀書會(huì)，需要向?qū)W校團(tuán)委會(huì)提出申請(qǐng)。青少年時(shí)期，正是閱讀的黃金時(shí)期。11．閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響很大，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能影響人的一生。多讀書，多了解世界文化，多積累名人知識(shí)，這是解答這類題的關(guān)鍵。（3）考查英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期著名的散文家、哲學(xué)家培根及國(guó)籍和著名的論斷。（《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫照。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品?！睘榍f人所熟知。 （3）【丙】是思想家________在《談讀書》中寫的一句話，他被馬克思稱為“________國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。這些家書凝聚著________對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。” （1）【甲】出自作品________，【乙】出自作品________。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行，也許要好幾年不給你寫信?！炯住俊坝H愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。答題時(shí)應(yīng)注意，這道題考查學(xué)生平時(shí)的閱讀和積累，應(yīng)該都非常熟悉難度不大，知道故事的名稱，寫出故事的大致梗概即可，不要張冠李戴。答題時(shí)應(yīng)注意，孔子和孟子的名言警句很多，《論語》，《