【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí)。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁?屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。 一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷本題考查描寫方法的判斷與作用分析。⑥除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣將兩狼齊斃，不留后患。④不要被貌似強(qiáng)大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對手。②像狼一樣的人，不論怎樣狡詐終歸要失敗的。等等。對待像狼一樣的惡人，要勇敢地面對，勇敢機(jī)智地進(jìn)行斗爭；因?yàn)橥丝s，忍讓是沒有出路的。對付野獸必須如此，對付現(xiàn)實(shí)生活中的各種困難也必須如此。告訴我們：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等?！敝械摹爸埂薄皬摹薄爸痢薄膀?qū)”等詞語，可知是對狼動作的描寫，表現(xiàn)狼的貪婪兇惡。骨已盡矣?！耙焕堑霉侵?，一狼仍從。蓋：承接上文，表示原因，這里有“原來是”的意思。關(guān)鍵詞：乃悟：才明白。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。 （2）；；；；故選C。《狼》是清代小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說，選自蒲松齡的《聊齋志異》。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。③面對危險(xiǎn)要沉著冷靜、勇敢機(jī)智。（5）①對待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，做一個機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利。 【答案】 （1）聊齋志異；聊齋先生（2）C（3）這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。而兩狼之并驅(qū)如故。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 （4）請從描寫方法的角度分析下面句子的表達(dá)效果。 。 （2）與“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一項(xiàng)是（ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。 屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。骨已盡矣。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。 狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。 一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)?！緟⒖甲g文】 ⑷本題考查對文章主旨的理解。 ⑶本題考查考生對文章文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。具體結(jié)合文章說明部分符合題意即可 ⑷ 像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的；只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。狼是兇狠、貪婪、狡猾的，但是最后還是被屠戶殺死了。”從屠戶的角度，側(cè)面烘托出狼的兇狠和狡詐?！边\(yùn)用動作描寫，寫出兩狼的計(jì)謀，表現(xiàn)狼之狡詐；“久之，目似瞑，意暇甚。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。解答此題抓住文中的句子分析即可?！爸褂惺９恰币馑际牵褐挥惺Ｏ碌墓穷^，由此可判斷：止，僅，只；“綴行甚遠(yuǎn)”意思是：緊隨著他走了很遠(yuǎn)，由此可判斷：綴，連接，緊跟；“顧野有麥場”意思是：屠戶看見田野中有個麥場，由此可判斷：顧，看，視；“一狼徑去”意思是：一只狼徑直走開，由此可判斷：徑，徑直。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。 【解析】【分析】（1）《狼》節(jié)選自《聊齋志異》，文中描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象?！边@給了你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）《聊齋志異》；蒲松齡；清代（2）僅，只；連接，緊跟；看，視；徑直（3）貪婪，狡詐，兇狠。 ①止有剩骨________②綴行甚遠(yuǎn)________ ③顧野有麥場________④一狼徑去________（3）結(jié)合文章內(nèi)容概括狼的形象特點(diǎn)。（1）本文選自________，作者是________，他是________代的文學(xué)家。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨?！?4．閱讀下文，回答問題。后來王大聽說這件事，很吃驚，對王恭說:“我原來以為你有多余的，所以問你要呢。王大走后，王恭就拿起所坐的那張竹席送給王大?？匆娝粡埩唛L的竹席子，便對王恭說：“你從東邊回來，自然會有這種東西，可以拿一張給我。 【附參考譯文】 注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴① 告訴、對……說 ；② 所以，因此 ⑵ B ⑶ 節(jié)儉 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。王恭只有一張竹席子，送給王大后，他就只能坐草席子了。 （3）這道題考查對人物形象的理解。 （2）B．這句話的重點(diǎn)解釋是：可，可以；以，把；一領(lǐng)，一條；及，給。②大意：所以問你要。①大意：便對王恭說。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移。） ????（3）從王恭對王大的回答中，我們可以看出他是一個________的人。（1）解釋文中劃線詞。⑧丈人：古代對長輩或老人的敬稱。⑥領(lǐng)：量詞，相當(dāng)于“條”。n)：竹席子。③王大：王恭的族叔?！?選自南朝宋?劉義慶《世說新語》)[注釋]①王恭：東晉重臣。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳。大去后，即舉所坐者送之。 王恭①從會稽②還，王大③看之。13．閱讀下文，完成下面小題。 君子談到這件事都說芮伯也有過錯。周厲王大怒，將芮伯逐出。這樣做是招引禍患啊?，F(xiàn)在因班師歸來就獻(xiàn)馬給他，大王的左右近臣必定認(rèn)為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。芮季勸阻說：“不如舍棄這主意?！緟⒖甲g文】解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。③榮夷公：貪婪而狠毒。 ⑶ ①周厲王：貪婪而昏庸。據(jù)此分析作答即可。 （3）文中共有周厲王、芮伯、榮夷公三個主要人物，找出與三人各自相關(guān)的描寫分析作答。 （2）這句話意思是：你沒有東西應(yīng)酬他們，他們就會在大王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話，這樣做是招引禍患啊。 【解析】【分析】（1）A．信：相信∕誠信；B．如：比得上∕比得上；C．以：認(rèn)為∕把；D．卒：終于∕死。②芮伯：忠誠卻愚蠢。 【答案】 （1）B（2）子無以應(yīng)之／則將嘵于王／王必信之／是賈禍也。 子無以應(yīng)之則將嘵于王王必信之是賈禍也。（1）下列各組句子中加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（此指進(jìn)讒言。獻(xiàn)馬》）【注釋】①捐：拋棄，舍棄。 君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。”王怒逐芮伯。子無以應(yīng)之則將嘵②于王王必信之是賈禍也。王欲無厭，而多信人之言。 周厲王使芮伯帥師伐戎，得良馬焉，將以獻(xiàn)于王。12．閱讀下面的文段，回答問題。朋友對巨伯說:我如今就要死去了，你趕緊離開!巨伯說:我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎?這時胡賊已經(jīng)到了，問荀巨伯:大軍到了，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中?巨伯說:我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 故答案為：⑴① 同“否” ；② 回頭看 ；③ 恰好，正遇上 ；④ 舍棄，丟下 ⑵ ①陳太丘丟下朋友先走（離開）了，他走（離開）后，友人才到。第二問，荀巨伯主動愿意替別人承擔(dān)危險(xiǎn)，甚至不惜舍棄自我，成全他人的氣度，這也是“真”、“誠”的一種體現(xiàn)。入侵者被感動，撤兵而去，他的義舉使得全郡得以保全。 （3）第一問，《世說新語》寫荀巨伯大老遠(yuǎn)去探望生病的友人，卻遇上了戰(zhàn)亂。敗義以求生：敗壞道義而茍且偷生。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如去：離開。古今異義詞，委：舍棄。②毀棄了道義來求得生存，這難道是我荀巨伯所干的嗎?。?）【乙】文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，誠信第一的高貴品質(zhì)，這種品格很值得贊揚(yáng)。②敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！（3）【乙】文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質(zhì)？你認(rèn)為他這樣做好不好？請談?wù)勀愕目捶ā? ①尊君在不________②元方入門不顧________③值胡賊攻郡________④不忍委之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②胡：我國古代對北方少數(shù)民族的蔑稱?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。 荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡②賊攻郡。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。11．閱讀文言文，回答問題。（二）譯文：和品德高尚的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿芳香的芝蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因?yàn)樽约汉拖阄度跒橐惑w了；和品行低劣的人交往，就像進(jìn)入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因?yàn)樽约号c臭味融為一體了。 曾子曰：“我每天都會反省我自己，為每個人做事，我都盡力了嗎？我與朋友交往有沒有忠誠？老師傳授我的知識，我自己都溫習(xí)了嗎？” 【附參考譯文】（一）譯文：在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，即可作答； ⑷要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點(diǎn)。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 【點(diǎn)評】⑴解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。物以類聚，人以群分，因此我們結(jié)交朋友，也要慎重選擇。一說，實(shí)指，即三個方面；交往；也； ⑵①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實(shí)守信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了； ⑶“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。可從擇友的角度寫啟示。 （3）“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”論述學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在學(xué)習(xí)的過程中，人才會出現(xiàn)問題，才需要思考；反過來如果先思沒有目標(biāo)，本身就背離了學(xué)習(xí)，這個關(guān)系是不可顛倒的?！熬印保航煌?。“信”：守信。 （2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。所以千萬不要以今釋古。