【正文】 ③江都事：指煬帝南游江都，日夜縱酒荒淫，最后被縊死江都宮中。【注釋】①本詩寫于唐朝后期，當時的帝王大多生活腐化，荒淫無度，所有的精力都放在聲色犬馬等現(xiàn)實享樂之中。本欲山河傳百二，誰知鐘鼎已三千。 隋堤懷古①張祜隋季窮兵復浚川，自為猛虎可周旋。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。 （2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥＿@幅圖畫描寫細致入微，渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，表現(xiàn)出詩人對山居生活的喜愛和高潔的隱逸情懷。此句即為力證。渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，光影流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰高潔的隱逸情懷和對隱逸生活的喜愛。這一聯(lián)的描寫像一副圖畫，畫面描寫的是柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。 （2）頸聯(lián)中“綠竹”對“紅蓮”、“新粉”對“故衣”，“故衣”指蓮花敗葉。 【解析】【分析】（1）C項，“無不流露出作者閑適喜悅之情”情感解讀錯誤，“夕陽滿山”透露了詩人的落寞之情。 【答案】 （1）C（2）頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。詩中用“處處采菱歸”來表達歸隱之意，這與孟浩然《夜歸鹿門歌》手法相同，都是雙關。夕照滿山，鳥鵲還巢，炊煙裊裊，人們采菱而歸，無不流露出作者閑適喜悅之情。松茂鶴多，訪者稀少，兩相對照更顯山居環(huán)境的幽靜。B. ） A.（1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。6．閱讀下面這首唐詩，完成小題。 （2）本題考查文學作品語言和表達技巧的鑒賞的能力。 【點評】（1）本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。③敘述中含有深情，增強感染力。 明主要賞識英才 ⑵①采用賦的手法，直敘駿馬被棄之后的種種遭遇。開篇以“驊騮”的身份出場，最后以“化作駑駘肉”結(jié)束，如此命運的變化，不知不覺透露出作者的同情，甚至是憤恨。蹋冰水畔立，臥雪冢間宿”，表面上客觀呈現(xiàn)駿馬的遭遇，實際上在冰雪、黃河、大風的襯托中，駿馬的一切遭遇都具有一種蒼涼悲愴的意味，寄寓了作者的同情。最后，作者雖然通篇敘述，但是敘述中是含有深切的情感的。簡而言之，就是描述事情。 （2）首先，本詩前八句寫駿馬的種種遭遇，表現(xiàn)它被遺棄之后的彷徨與失落，在傳統(tǒng)文學理論中，其實是運用了“賦”的手法。如“向風嘶一聲，莽蒼黃河曲”體現(xiàn)出悲壯與蒼涼；“豈無市駿者?盡是凡人目”體現(xiàn)出對不識駿馬者的不屑與內(nèi)心的辛酸。②層層推進，先寫駿馬被棄，再寫無人賞識，最后寫駿馬被吃掉，增強悲劇性。 （2）本詩在敘述上頗有特色，試賞析。（1）輸彼軍廄中，化作駑駘①肉。相馬失于瘦，遂遺千里足。歲暮田野空，寒草不滿腹。 羸駿白居易一驊騮失其主，贏餓無人牧向風嘶一聲，莽蒼黃河曲。答題步驟一般分三點：①理解詩句，用簡潔、流暢的語言翻譯詩句；②分析修辭、表現(xiàn)手法、表達方式和強調(diào)、突出的意思；③分析情感。 ⑵該題考查詩歌鑒賞之詩句鑒賞的能力。詩歌鑒賞選擇題主要考查關鍵詞語和詩句的理解、表達技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。 故答案為：⑴C； ⑵ ①砍去月中搖曳的桂樹枝柯，可以讓月亮灑給人間更多的清輝；②“桂婆娑”象征（比喻）阻擋光輝的黑暗，即主和（投降）派，甚至入侵的金人；表達詞人掃蕩黑暗，收復失地，把光明灑向人間的決心。然后揭示其內(nèi)在含義，由注釋“詞人南歸已十二年，為收復中原，期間多次上書，慷慨激昂，反復陳說抗金恢復之事”可知，詩句中擋住月光的“桂婆娑”，實際是指帶給人民黑暗的婆娑桂影，它不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢力，也包括了金人的勢力。故選C。 【答案】 （1）C（2）①砍去月中搖曳的桂樹枝柯，可以讓月亮灑給人間更多的清輝；②“桂婆娑”象征（比喻）阻擋光輝的黑暗，即主和（投降）派，甚至入侵的金人；表達詞人掃蕩黑暗，收復失地，把光明灑向人間的決心。本詞聯(lián)想想象豐富，天上地下意境開闊，情感上氣勢豪邁，體現(xiàn)了辛詞豪放特點。詞人乘風直上萬里長空，視角由上而下，俯瞰大好山河皆被金人占領，悲痛萬分。詞上片最后句，詞人向嫦娥發(fā)問，摧肝裂膽，流露出了英雄懷才不遇的孤苦之情?！敖鸩ā奔粗冈鹿?，“飛鏡”喻指天上月亮，一個“磨”字寫出了月光分外皎潔。（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（詞人南歸已十二年，為收復中原，期間多次上書，慷慨激昂，反復陳說抗金恢復之事，但始終冷落一旁，未被采納。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。建康中秋夜為呂叔潛賦①辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。4．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。此類試題的解答，首先要讀懂詩歌內(nèi)容，然后根據(jù)對詩歌內(nèi)容的理解逐一比對選項與詩句，應特別注意選項中出現(xiàn)的表現(xiàn)手法，考生要認真分析詩文中有沒有運用該手法表情達意； （2）本題考查考生評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力。（本題為探究題，允許考生進行個性化的解讀，言之成理即可。②不同意。頸聯(lián)想象著燕子觸景生情，聯(lián)想到自己居無定所、天涯 飄蕩的境況，對詩人流浪他鄉(xiāng)、江湖飄蕩的處境表示深切的同情。想象著燕子聯(lián)想到自己，燕子的同情，從側(cè)面深深地寫出了詩人生活的凄慘。如今竟至于無人可依、無地可居，教人嘆息。結(jié)合注釋內(nèi)容“本詩是詩人晚年客居湖南時的作品，于公元770年(唐代宗大歷五年)寫于從岳州前往潭州途中。如不同意，“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身”，“巢居室”是說燕子筑巢于人家，因為南北無定，所以令人可憐。故選D。居無定所、天涯飄蕩的燕子是詩人自己漂泊處境的真實寫照。） 【解析】【分析】（1）D項，“都是歷史的見證，見證了昔日繁華的衰落、世事的滄?！卞e誤。頸聯(lián)描繪的是燕子居無定所、天涯飄蕩的境況，表現(xiàn)了詩人對燕子的悲憫情懷，同時也是對詩人自己漂泊處境的憐惜和感慨。燕子的同情，從側(cè)面深深地寫出了詩人生活的凄慘。 【答案】 （1）D（2）示例：①同意。本詩所詠之燕與劉禹錫《烏衣巷》中的燕子都是歷史的見證，見證了昔日繁華的衰落、世事的滄桑。最后兩句，前十一字是寫燕子，深情而無奈；后三字轉(zhuǎn)而寫詩人自己凄楚悲愴，感人肺腑。詩的頷聯(lián)運用擬人修辭，用燕子的疑惑深刻地表達了自己孤獨的心情與長期漂泊的無奈。開篇點明詩人的真實處境，并以燕子銜泥筑巢來形象地描繪春天的景象，引出所對象燕子。此時作者滯留湘，以舟為家。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。舊入故園嘗識主，如今社日遠看人。這就需要考生平時多做練習，培養(yǎng)語感，熟能生巧。⑵該題考查詩歌情感的把握。③操縱的主動權應在自己手中，無論處境順利與否，順其自然，便能怡然自適。處順境不可自驕，處逆境不必自餒。這就好比人生的境遇，否極泰來，沒有永遠的一帆風順，也無永遠的坎坷迷茫，重要的是不管處于人生何種境地都要“我但行藏任天理”，保持怡然自適的姿態(tài)，不要嘲笑他人遭遇。頸聯(lián)“明日風翻波浪異，西笑東船卻如此。（2）首聯(lián)“東船得風帆席高，千里瞬息輕鴻毛”表現(xiàn)出遇到順風，揚帆前進，瞬息千里，舟行輕快的狀態(tài)；頷聯(lián)“西船見笑苦遲鈍，汘流襻折百張篙”，展現(xiàn)出逆風行使的船只，艱難而上，辛苦撐船，汗流浹背，甚至折斷了許多船篙。 【解析】【分析】（1）B項，“頷聯(lián)寫西船的篙師一邊譏笑東船一邊辛苦撐船”分析錯誤，頷聯(lián)“西船見笑苦遲鈍，汘流襻折百張篙”意為“卻笑那西去的船夫，汗流如雨，不知撐折了多少竹篙”，聯(lián)系首聯(lián)“東船得風帆席高”，即“東行的船遇到順風，帆席高掛”，上下對比理解，答案應是東行的船只笑那西去的船。②遇到順境，洋洋自得譏笑他人，一旦困境來臨，其下場比平時處于逆境者更慘。 【答案】 （1）B（2）①人生不會總是處于順境或者逆境。這首宋詩主要運用對比方法，語言平白如話，通俗易懂，質(zhì)樸無華卻引人深思。詩歌頸聯(lián)寫第二天風向轉(zhuǎn)變，波濤流勢也隨之変化，西船因處于順境又譏笑東船。頷聯(lián)寫西船的篙師一邊譏笑東船一邊辛苦撐船，汗流浹背，甚至折斷了許多船篙。詩歌首聯(lián)寫東船因為遇到順風，揚帆前進，瞬息千里，舟行輕快，仿佛風送鴻毛。（1）下列對這首宋詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?東西相笑無已時，我但行藏①任天理【注】①《論語》載：“用之則行，舍之則藏。三、詩歌鑒賞答題格式形象：身份+性格詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關鍵詞句：含義+手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）常見意象示例樹木類黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝綠葉：生命力、希望、活力松柏：堅挺、傲岸、堅強、生命力竹：氣節(jié)、積極向上桐：凄苦柳：送別、留戀、傷感、春天的美好花草類花開：希望、青春、人生的燦爛花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀追懷菊：隱逸、高潔、脫俗梅：傲雪、堅強、不屈不撓、逆境蘭：高潔牡丹：富貴、美好草：生命力強、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份低微的卑微禾黍：黍離之悲（國家的昔盛今衰）動物類 子規(guī)：悲慘、凄惻 猿猴：哀傷、凄厲 鴻鴿：理想、追求 魚：自由、愜意 孤雁：孤獨、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息 鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功 狗、雞：生活氣息、田園生活 瘦馬：奔騰、追求、漂泊 烏鴉：小人、俗客庸夫 沙鷗：飄零、傷感 風霜雨雪水云類：江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢煙霧：情感的朦朧慘淡、前途的迷惘渺茫、理想的落空幻滅小雨：春景、希望、生機、活力、潛移默化的教化暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量春風：曠達、歡愉、希望東風：春天、美好西風：落寞、惆悵、衰敗、游子思歸狂風：作亂、摧毀舊世界的力量霜：人生易老、社會環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂、人生途路的坎坷挫折雪：純潔、美好、環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂露：人生的短促、生命的易逝云：游子、漂泊天陰：壓抑、愁苦、寂寞天晴：歡愉、光明器物類玉：高潔、脫俗珍珠：美麗、無暇6：其他類： 古人：明志、自省、鞭韃 古跡：懷舊、明志、昔盛今衰（國家）、衰敗、蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián)） 破曉：初現(xiàn)希望 深夜：愁思懷舊 鄉(xiāng)村：思歸、厭俗、田園風光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜 仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗 月亮：人生的圓滿或缺憾、思鄉(xiāng)、思親 夕陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫的人生或事物 天地：人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤 酒：歡悅、得意、失意、愁苦二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。對事物本質(zhì)特點的解釋。舉例子：使讀者更加相信——列數(shù)字：使讀者更加相信，使語言更加準確。語言生動。對偶：使句式更加——，語言工整等?？鋸垼河脕韽娬{(diào)或突出事物某一方面特征，表達某種強烈的思想感情。反問：使——語氣更加強烈，比一般陳述句表達的感情更加強烈，比直說意思表達更鮮明。排比往往給人一氣呵成之感，語言暢達，有氣勢，能增強文章的說服力和感染力。4．、答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范?！盀楹螌憽狈矫妫菏惆l(fā)……的思想感情； 反映……的社會現(xiàn)實；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達……的追求； 流露……的傾向；發(fā)出……的感慨； 袒露……的心跡； 造就……的情致?！皩懯裁础狈矫妫簩懢笆闱椋?詠物言志（情）； 懷古詠史； 即事感懷；邊塞征戰(zhàn)； 山水田園； 意象； 意境； 背景；主旨。 對詩歌思想感情的鑒賞，首先從詩歌的基本內(nèi)容入手，其次寫出作者在詩歌中所蘊含的情感。律詩、絕句大多是先描寫景物，后抒發(fā)情懷；詞曲往往是詠物懷古，即借事物、借人物來表明心志。時代背景、社會現(xiàn)實。某一詩句的大意或內(nèi)涵。情感載體：楊柳——離別 菊花——傲骨 圓月——團圓落葉——失意等。許多詩人形成了自己的獨特的風格：蘇軾、辛棄疾：豪放 柳 永、李清照：婉約李煜、劉禹錫：雋永謝朓、謝靈運：自然 李 白：清新飄逸 杜甫：沉郁頓挫屈原：雄渾悲壯 王安石：雄健高峻陶淵明：淡遠閑靜王維：恬淡優(yōu)美 王昌齡：雄壯豪邁 李賀：雄渾奇特曹操：豪放磅礴不同類型的詩有不同的風格：宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn) 田園詩：恬淡寧謐山水詩：清新優(yōu)美邊塞詩：悲涼慷慨 諷喻詩：沉郁激憤詠史詩：雄渾壯闊（5）修辭：主要掌握高考所要求的八種修辭手法，考查的形式一般是明辨修辭的藝術手法，分析修辭的藝術效果。現(xiàn)實主義：注重按照生活本來的樣了精確細膩地描寫現(xiàn)實，真實地反映人民的生活與追求。不同的風格有不同的特征：浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇。風格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實主義之分。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。 鑒賞詩歌的用典主要明確兩點：典故的來源及其含義。在這三個方面中，第三方面為其重點。（2）表現(xiàn)手法。 抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。主要考查藝術特色和表現(xiàn)形式。而這幾個方面往往是合為一體的。 鑒賞作品的語言 詩歌的語言主要特征有：凝練性、形象性、情感性、跳躍性。 鑒賞詩人形象的思路與其他文學作品中的方法一致，一般從其“