【正文】 在西方國家，為了表示尊重和謙讓婦女，人們時(shí)時(shí)事事遵循“。握手時(shí)，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，拇指張開，向受理者握手。握手是中國人的一種習(xí)以為常的禮節(jié)?！本褪钦f，人只是品格質(zhì)樸，而不注重禮節(jié)儀表，就會(huì)顯得粗野，光注重禮節(jié)儀表，卻缺乏質(zhì)樸的品格，就會(huì)顯得虛浮。有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌，中華民族歷來有“禮儀之邦”的美德，說“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。教養(yǎng)可以潤飾人的所有其他美德而是之光彩奪目，為美德的擁有贏得周圍人的尊重。參考立意： 做一個(gè)合格的現(xiàn)代人做一個(gè)健康的現(xiàn)代人做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人做一個(gè)敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代人結(jié)構(gòu)示例：題目《做一個(gè)現(xiàn)代人》，開頭由傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞引發(fā)思考：我們應(yīng)該怎樣看待傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神呢？主體部分由“首先，我們要辯證地對(duì)待傳統(tǒng)品德”“現(xiàn)代精神中對(duì)于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導(dǎo)性內(nèi)容”“由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性”“我們需要尋找一個(gè)傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神相融合的支點(diǎn)，即二者的共同之處，使之去蕪存菁，水乳交融，創(chuàng)造一種既富現(xiàn)代氣息，又凝聚傳統(tǒng)文化，具有民族特色和時(shí)代感的新的思想品德”組成。其次，分析題目“做一個(gè)現(xiàn)代人”，其中“現(xiàn)代人”可能代表思想新潮、前衛(wèi)等，也可能是與“傳統(tǒng)”相比較而言，考生可從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)比中，闡發(fā)關(guān)于時(shí)代進(jìn)步的感想。審題：“做一個(gè)現(xiàn)代人”，可以通過添加的方式把話題縮小，比如，做一個(gè)（）的現(xiàn)代人。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語，考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語，學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時(shí)方能做到緊扣題目。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)。“題眼”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。傳統(tǒng)品德要求人們做到仁、義、禮、智、信，而現(xiàn)代精神倡導(dǎo)民主、科學(xué)、創(chuàng)新；傳統(tǒng)品德對(duì)女子的三從四德需要拋卻，現(xiàn)代精神對(duì)于規(guī)范人們思想亦不成熟。譬如于丹的論語心得就是一種傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代精神的融合，她用現(xiàn)代的理解來詮釋傳統(tǒng)品德中起著綱領(lǐng)性作用的《論語》，就是一種很好的嘗試。由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性。但是，現(xiàn)代精神中對(duì)于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導(dǎo)性內(nèi)容。譬如說對(duì)于“女子無才便是德”或者道家早期“民老死不相往來”這種思想就要徹底批判。中國傳統(tǒng)道德中包含的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神，堅(jiān)貞不屈的崇高氣節(jié)，厚德載物的仁愛精神，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，見賢思齊的自律精神，以及勤勞儉樸、自力更生、誠實(shí)守信等等，這是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，是我們進(jìn)行社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要道德資源。在封建社會(huì)背景下產(chǎn)生的傳統(tǒng)品德與在世界經(jīng)濟(jì)大潮下催生的現(xiàn)代精神在這個(gè)新舊更替的時(shí)代相遇?！敬鸢浮孔鲆粋€(gè)現(xiàn)代人泱泱中華，浩蕩五千載，其傳統(tǒng)道德，正是在這漫長的歲月里積淀而成的。請(qǐng)以“做一個(gè)現(xiàn)代人”為題，寫一篇不少于800字的文章。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目?！军c(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。多數(shù)考生愿意以敘述為主，寫成記敘文，但如果能結(jié)合材料靈活運(yùn)用描寫、議論和抒情等表達(dá)方式，會(huì)增強(qiáng)表達(dá)力。要求考生精選一些有代表性的片段，從不同的側(cè)面來表現(xiàn)主題。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。如以“那個(gè)人”為例分析，學(xué)要寫出那個(gè)人對(duì)你的中的影響，可以是積極的，也可以是消極的，當(dāng)然正能量的為最佳。以“只是因?yàn)? ”為題，可以補(bǔ)充“那本書”“那個(gè)人”“那條路”“歲月”“任性”“自尊”等。要內(nèi)容健康。要確定體裁。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作能力。歲月，雖奪去了父親的青春年華，但它卻將我沉淀，漸漸成熟，以致于成為一棵參天大樹，為父親留下那一片陰涼。父親最近因?yàn)楣ぷ魈貏e忙，又因?yàn)槲疫@個(gè)“麻煩”變得更加勞累，額上的汗珠在冬日陽光的照耀下，更顯明亮，頸項(xiàng)間箱子的紅印還未完全消逝，不由得淚水又涌上了心頭，像是失去控制般，止不住的往下流，雙頰也映上了“兩條河流”。誰知父親卻趕了回來，頭上頂著一個(gè)大箱子，是那么費(fèi)力，厚厚的鏡片上也起了層層的霧，滿頭的大汗像剛洗頭一般，他費(fèi)力的把箱子挪到手上，再緩緩蹲下，原來他也會(huì)年邁，“這些是菜和零食，你看看可以嗎？”“嗯！”父親連氣都沒喘一下，便又到廚房里炒菜去了。日日夜夜的爭吵，我也不知流下了多少淚水，像奔涌不停的河流，而那原來的一家之主——父親，也變得憔悴不已。歲月恰似一陣微風(fēng)，不知不覺間溜走了，只剩原地的我還在徘徊不前。我想要?dú)q月靜好,但我不希望有人替我負(fù)重前行。②立意自定，不少于800字。請(qǐng)以“只是因?yàn)? ”為題寫一篇記敘文。最后是好的效果：這也是文章要表明的重點(diǎn)。其次是好的方式：不揭人短處，不讓人難堪，不讓人排斥。再看體裁要求——“記敘文”，而記敘文是最好表達(dá)文體。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)層次普通無波瀾，太大眾化，不取。二是“惡語”如冬如刀，斫傷心靈，寒徹心骨；時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)來，“良言”一現(xiàn)，如暖風(fēng)入懷，瞬時(shí)春暖花開，人間美好?？忌蓮娜齻€(gè)層次構(gòu)思，在審題基礎(chǔ)上，作構(gòu)思、立意的思考?！傲佳匀绱骸笔锹犝叩母惺埽蕬?yīng)從“聽者”角度來寫，良言會(huì)帶來怎樣如春的感受。這是一則命題作文，命題“良言如春”從材料中來?！窘馕觥?。 “知識(shí)分子也是您農(nóng)民大老粗教養(yǎng)出來的嘛！”我和母親都笑了。以后拿來教育芊芊。試想，當(dāng)初的母親一個(gè)女人在家?guī)е鴥蓚€(gè)孩子，是怎樣的殫精竭慮啊，孩子在受到傷害的時(shí)候，能躲在母親的羽翼下又是怎樣幸福的事情。不巧，正碰見這同學(xué)的一個(gè)同村人，他不分青紅皂白就打了哥哥，母親氣不過，“我的孩子怎可隨便給人打？”于是她先找到哥哥的班主任一起到那打人的人的家中，直到對(duì)方賠禮道歉為止?？墒怯幸淮?，哥哥被人打了，母親知道原委后，急匆匆就帶著哥哥到他班主任家去了。母親從小教導(dǎo)我和哥哥，不要與人爭斗，和氣生財(cái)。從我記事起，我和哥哥新年從沒穿過舊衣服過年。母親和父親結(jié)婚時(shí)家底很薄，硬是靠著兩人的努力，從土基的房子換成紅磚的房子，從平房換成了樓房。第二句“自己有本事才是真本事”。后來哥哥考上了大學(xué)，后來我做了教師。人家的父母希望孩子留在身邊，我們希望你們飛得高，飛得遠(yuǎn)。一方面小心呵護(hù)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，長這么大從沒有因?yàn)榭疾缓枚蛔幔欢覀兠看斡歇?jiǎng)狀回來，母親總是工工整整地貼在最顯眼的墻上，直到墻上掛滿我們的獎(jiǎng)狀。掃文盲的時(shí)候由于自身努力比周邊的姐妹多識(shí)得一些字，和父親結(jié)婚后，父親長期在外，母親靠夫妻兩地書又識(shí)得一些字，父親小學(xué)畢業(yè)，但自己很上進(jìn)，寫得一手飄逸大氣的字，每次通信父親都把母親的錯(cuò)別字改好再連同回信一并寄回。少年時(shí)因?yàn)榈苊帽姸?，身為長姐過早輟學(xué)為父母分擔(dān)家庭重任，沒能完成讀書的心愿成為她心中永遠(yuǎn)的痛。第一句“砸鍋賣鐵也要讀書”?！按得娌缓畻盍L(fēng)，似母親的手撫摸著你”，沒錯(cuò)的，此刻心里涌動(dòng)的就是這種感覺。為了教育好我和哥哥，她不知對(duì)我們說了多少話。以“良言如春”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！傲佳浴焙迷?，有益的話。命題作文首先要巧抓題眼，把握表意重心，審好題；然后圍繞中心巧選素材，選材時(shí)注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，捕捉社會(huì)亮點(diǎn)、體現(xiàn)生活變化；最后巧列提綱，確定詳略。雖然題材不夠新穎，但是緊扣題意，再加上有細(xì)致到位的心理描寫，表達(dá)出了真切的成長體驗(yàn)和感受。既然選擇了前方，就只能義無反顧，不管這條路是如何坎坷，也要把它走下去。那么烈日的暴曬擊垮不了我們的意志，大雨的傾盆渙散不了我們的隊(duì)伍，揮灑的汗水淹沒不了我們心中的信念，全身的疲憊擊敗不了我們心中的斗志。但成為主角并不是一件容易的事，最為關(guān)鍵是勇氣。寫好這篇作文，首先要注意作文要求“說真話，抒真情”，取材要真實(shí)，記錄自身真實(shí)的成長經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感，文體應(yīng)該寫成記敘文或者是敘事類的散文；其次要巧妙選材，敏感的去捕捉生活，從生活中擷取有意義的人和事作為素材，做到以小見大；三要注意多角度思考，寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)、感悟和在生活中所得到的啟示。要結(jié)合考生自己在人生成長歷程中的事件，從與自身生活緊密相連的事件中去選擇寫作的原生素材； “主角”限定了作文的立意：所選擇的“這一次”要對(duì)自己的成長，自我意識(shí)的覺醒起到關(guān)鍵性作用。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。這一次，我沒有退縮；這一次，我沒有放棄；這一次，我坦然面對(duì)挑戰(zhàn)！青春的齒輪夾雜著年少的輕狂與汗水，倔強(qiáng)不服輸?shù)难凵瘢缓顾疂櫇窳说拿婵?，還有那成功的“V”字型手勢，它們告訴著我：這一次，我是舞臺(tái)上最耀眼的主角！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。突然亮起的聚光燈，將觀眾的目光從華麗的舞臺(tái)轉(zhuǎn)移到我上來。時(shí)光一點(diǎn)一滴地溜走，轉(zhuǎn)眼，就到了演講當(dāng)天。我不知道自己有多少次頹唐地坐下又堅(jiān)毅地站起，只知道功夫不負(fù)有心人，整整一個(gè)下午之后，我戰(zhàn)勝了自身恐懼，終于能順暢地演講了，我欣喜若狂。我站在窗前，想象站在臺(tái)上，自己便是主角，而窗外是觀眾：開始，演講還算順利，但一會(huì)兒心中還是不由地生出了一絲恐懼，第一次演講就被迫中斷了?！弊x到這，我笑了。無處不在的緊張氣氛壓迫著我的神經(jīng)。從小就害怕在人多的場合講話的我，張開嘴，吐出的話無一不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢還帶著顫音的。又是一年的演講比賽，自己三年來都沒參加過什么活動(dòng)，這一次沒經(jīng)大腦思考，就參加了比賽。經(jīng)過一段時(shí)間的寂靜之后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。（2）不要套作，不得抄襲，不少于800字。請(qǐng)以“這一次，我是主角”為題，寫一篇記敘文。主角不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場的體育明星，不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。此題注意把“突圍”變?yōu)榫唧w的事件，然后圍繞這一具體的事件進(jìn)行論述。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。建議學(xué)生寫自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，個(gè)性化的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。它可以是阻礙人前行的事物，如不良的習(xí)慣、陳舊的傳統(tǒng)、僵化的思想、人生的束縛，也可以是舒適的生活、優(yōu)越的環(huán)境，甚至父母的關(guān)愛、親友的幫助等等?！窘馕觥吭囶}分析：這個(gè)作文題目是個(gè)比喻性的文題。只有擁有了清高，才能不垂涎世人汲汲的名利；只有擁有了清高，才能以一顆沉靜的、對(duì)科學(xué)幾乎虔誠的心，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。是的，我同意學(xué)術(shù)界應(yīng)當(dāng)是一方凈土，研究是基于自己的專業(yè)追求，是為學(xué)術(shù)而做學(xué)術(shù)，是陳省身的“數(shù)學(xué)好玩”，是遠(yuǎn)離名韁利鎖。不少專家學(xué)者的文憑來自“克萊登大學(xué)”，故宮錦旗“‘撼’衛(wèi)”不住學(xué)術(shù)的臉面……丟掉了知識(shí)分子那“板凳要坐十年冷”的耐得住寂寞之魂！鑒于此，我認(rèn)為知識(shí)分子需要拋卻心中那份浮躁，重回學(xué)術(shù)圍城，找回心中那方凈土。在這場突圍中，李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、郭沫若、丁玲、王元化等人彪炳史冊(cè)。中國自古便是個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的國家，前賢有孔孟老莊，他們“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”許多文人學(xué)者沉醉在自己的學(xué)術(shù)世界里，清高自守正是這份清高自守，使他們可立于塵世而不被遮蔽耳目，從而保持自我，堅(jiān)守操行，從而思索宇宙，探求本心。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。青春期的少年，很多人將種種規(guī)則視為“束縛”，他們用各種叛逆的表現(xiàn)來突圍，以獲取有利于自己的結(jié)果。當(dāng)今社會(huì)，小到個(gè)人，大到國家，“圍城”無處不在。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。其實(shí)，不管一個(gè)人多苦多難，在他的身邊總會(huì)有幸福和快樂，但要靠每個(gè)人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。五要學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福。但現(xiàn)代社會(huì)中，樂于無私奉獻(xiàn)的人越來越少，斤斤計(jì)較的人越來越多。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。高爾基說，其實(shí)，做個(gè)幸福的人是很簡單的！什么是幸福呢？就是知足……別的沒有什么……雨果說，生活中最大的幸福，是堅(jiān)信有人愛我們。畢淑敏的觀點(diǎn)在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。一種持續(xù)時(shí)間較長的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。行文思路：文章中作者從幸福的角度，來談自己的認(rèn)識(shí)與理解，有形象的比喻，有深刻的論證，特別是所舉的事例，一個(gè)從物質(zhì)的角度證明幸福的含義，一個(gè)從精神的角度證明幸福的含義。寫幸福是什么，我們可以從一個(gè)物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個(gè)精神的角度證明幸福的含義。請(qǐng)以“幸福是什么”為題。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。雷鋒曾經(jīng)說過：“要把自己有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”，現(xiàn)在他雖然不在了，可是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，這就是他最終得到的幸福。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進(jìn)了人民的心坎里。今天張家漏雨，明天李家缺糧，他總是在別人有困難的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，無論嚴(yán)寒酷暑，無論春夏秋冬。 　　雷鋒也是幸福的驗(yàn)證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗(yàn)證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗(yàn)證者。其實(shí)不然，恰恰相反，他從中得到的是一種幸福，一種眾人所體會(huì)不到的幸福，這種幸福就是后人對(duì)他的感謝、贊揚(yáng)與尊重。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會(huì)到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。 　　現(xiàn)實(shí)生活即是如此，在那些成功人士背后都隱藏著說不完的感慨與道不盡