高考復(fù)習(xí)：辨析并修改病句(教案)(參考版)
2025-04-04 12:02本頁面
【正文】
解析：定語“杰出的”不能修飾“歷史意義”，改為：其重大的歷史意義。
解析：倍數(shù)要與“增加”搭配，“縮短”只能用分?jǐn)?shù)。
解析：動(dòng)詞“完善”與“我國海洋科研”可以搭配，但不能說“完善制造業(yè)發(fā)展”，應(yīng)把“和”
除掉，在“海洋裝備”前加“促進(jìn)”一詞。
2動(dòng)賓搭配不當(dāng)
常見的情況是：由兩個(gè)動(dòng)詞共同帶一個(gè)賓語，其中有一個(gè)動(dòng)詞與賓語不能搭配。
（二）搭配不當(dāng)
1主謂搭配不當(dāng)
病例：我國重新修訂的《食品安全法》，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管，更嚴(yán)厲的處罰，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為最嚴(yán)食品安全法。
解析：本句為并列短語排列次序不對，應(yīng)當(dāng)按先后關(guān)系排列。
4并列短語語序不對
幾個(gè)并列短語的排列應(yīng)注意先后、輕重、大小關(guān)系，要遵循一定的邏輯關(guān)系。
解析：本句關(guān)聯(lián)詞位置不對，前
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