高二生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2025-04-04 12:02本頁面
【正文】 四、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第二周 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 第三周 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 第四周 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 第五周 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 第六周 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 第七周 復(fù)習(xí) 第八周 復(fù)習(xí) 第九周 復(fù)習(xí) 第十周 復(fù)習(xí) 第十一周 復(fù)習(xí) 第十二周 復(fù)習(xí) 第十三周 復(fù)習(xí) 第十四周 復(fù)習(xí) 第十五周 復(fù)習(xí)第 7 頁 共 7 頁?！ 。ㄈ┱J(rèn)真做好備課組年級(jí)組要求的備課，試卷批改工作?！ 〗虒W(xué)方法得當(dāng)。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。應(yīng)做到： 教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行?！ 。盐蘸没A(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。 具體措施： ?。ㄒ唬?、備課 備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施?！ 。?）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。 二、教材分析 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)： ?。?）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性 （2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性 ?。?）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性 這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。 本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)， 具體工作主要有以下幾點(diǎn): 一、學(xué)情分析 生物不是文科學(xué)生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢，在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，面臨六月的學(xué)業(yè)水平測試，各
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