小學一年級音樂學科個人教學工作總結(參考版)
2025-04-04 00:52本頁面
【正文】 這樣，不需我多加強調，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，好像千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。 講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。氣氛中接受審美教育。最后教師小結：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己?！ ∪缓?，教學生讀歌詞，并根據(jù)歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么？如何向國旗敬禮等。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的?！ 挠说哪繕顺霭l(fā)，進行審美教育。摘果子是強拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當?shù)膭幼髋浜稀Ｗ龇ㄊ牵喊褜W生分成兩個組來做游戲。用這種辦法并不能
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