【正文】 。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。四、個(gè)人學(xué)習(xí)：我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任電子琴隊(duì)興趣班的訓(xùn)練任務(wù)。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。可以學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。六、教學(xué)措施聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的`印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。以音樂中豐富的情感來陶冶情操。學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，能初步理解樂曲。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。二、教材分析小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美。總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)6一、學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。18首歌曲能夠基本背唱。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。第二課感知音得高低一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)5一、基本情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。模仿石油工人得勞動(dòng)動(dòng)作來邊唱邊表演。復(fù)習(xí)2拍子得節(jié)拍感，再聽范唱，這首就是2拍子嗎？有何不同？學(xué)習(xí)三拍子得節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。第三課時(shí)一、練聲。分組演唱，各種形式得表演唱。唱詞。二、玩一下手號(hào)，唱一唱短旋律：121353161三、學(xué)唱歌曲《落雨大》聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。五、小結(jié)、下課。老師介紹這首歌曲就是十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上得一首歌曲，代表了廣東得地方特色。教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味得演唱課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)過程第一課時(shí)一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)得情況。觀瞧《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》，感受時(shí)代賦予《落雨大》得獨(dú)特魅力。有成績(jī)，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。積極參與學(xué)校舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)