小學英語老師的教學計劃(參考版)
2025-04-04 00:47本頁面
【正文】 第 6 頁 共 6 頁?！ 「鶕?jù)學生學習情況，采取分層次達標的形式，不能盲目提高要求，承認學生認知水平的差異性。 除配套的練習冊外，教師應(yīng)根據(jù)實際需要，適當補充一些讀寫方面的練習?！ τ诮虒W中的語言知識，要做到“早滲透、重積累、勤反復”。a板塊為一個單元的核心部分，教師則可根據(jù)教學的具體實際，先進行b、c板塊或b、d板塊的教學后，再進行a板塊的教學?！ 。?）進一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習慣?！ 。?）能運用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)?！ 。?）進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣?！ 。?）能按四會要求掌握所學句型。在教學時，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可適當增加內(nèi)容，使學生更好地復習所學內(nèi)容，完成學習任務(wù)。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實際情況，適當增加一些；充分利用課間、課外時間讓學生多聽、多模仿?！ 、sing a song歌曲/say arhy me歌謠為語音的趣味練習。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系?？傊⒄Z活動課的設(shè)計一定要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點。教師要鼓勵學生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅。 f、draw and write畫寫/draw and guess畫猜/ask and make聽做/do a survey說用/act and guess猜說/play a game口語本板塊是趣味性的綜合練習。教師應(yīng)鼓勵學生課前預習，以初步理解所學內(nèi)容；教學中，教師要運用圖片、簡筆畫，多媒體等直觀手段，讓學生整體感知語篇內(nèi)容。教師在教學中，要充分
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