【正文】 第 27 頁 共 27 頁?！　?使他們都能具備適應現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應未來的生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。　　1加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。　　根據(jù)學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣?！　嶒炃耙髮W生預習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告?！　〗處熞獜目茖W態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維?！　∽龊脤嶒炃暗某浞譁蕚洌龅秸n前演示。　　以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。　　1學會實驗室中制取氣體的思路和方法?！　?逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。　　1學會取用液體、固體藥品，制備和編寫氣體的方法?！　?能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵?！　∧苡幸庾R地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論?！　∨囵B(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。　　初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離?！　〕醪綄W會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液?！　∪?、實驗目標：　　化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：　　能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。探究如何查看服裝面料的纖維種類等。探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法。測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響。探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應。探究自制指示劑在不同溶液中的變化。探究什么是飽和溶液。探究鐵制品銹蝕的條件。探究金屬的活動性順序。：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置。探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)。探究水的凈化過程。探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。寓教與樂。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生；　　建立健全成績檢查評價制度?！　⊥ㄑ写缶V、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系；　　認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。制定實驗計劃和實施方案，逐步研究探索，進行可行性分析；　　第二階段：深化提高、全面展開階段：在局部調(diào)查實驗的基礎(chǔ)上，在課堂教學中全面展開實驗，及時總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導實驗的進一步開展；　　第三階段：驗證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段?！　。ǘ┙谈膶ｎ}：　　教改專題：　　課題名稱：“初中化學規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學”教改實驗　　目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在實驗中，突出學生的主體地位，構(gòu)建以培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學模式。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學為過程教學，發(fā)揮學生的主體作用?！　∪?、教學研究與改革　　（一）教研重點：　　根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”?！　。ǘ┙滩木幣朋w例及特點：　　本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學科特點。　?、峭卣裹c：　　在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科?！　　奥?lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動?！　∩蟽裕骸　〉谝徽拢洪_啟化學之門　　共有三個課題：化學給我們帶來什么　　化學研究些什么　　怎樣學習和研究化學（重點）　　第二章：我們身邊的物質(zhì)　　共有四個課題：　　由多種物質(zhì)組成的空氣　　性質(zhì)活潑的氧氣（重點）　　奇妙的二氧化碳（重點）　　自然界中的水　　第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙　　共有四個課題：　　用微粒的觀點看物質(zhì)　　構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（重點）　　組成物質(zhì)的化學元素（重點）　　物質(zhì)組成的表示方法（重點、難點）　　第四章：燃料　　共有三個課題　　燃燒與滅火（重點）　　定量認識化學變化（重點、難點）　　化石燃料的利用　　第五章：金屬與礦物　　共有四個課題：　　金屬與金屬礦物　　鐵的冶煉合金（重點、難點）　　金屬的防護和回收（重點）　　石灰石的利用（重點）　　在新教材中設計了以下欄目：　　“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。　　通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維?！　⊥ㄟ^學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?！　「鶕?jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。　　〈二〉技能目標　　自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；　　綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；　　拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際；　　創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。　　拓展點：　　聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展?！　、怕?lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念；　?、谱灾鲗W習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。我給大家準備了最新一年度初中化學教學計劃，歡迎參考！　　一、學期教學目標：　　（一）知識與技能目標?！　∪蝿胀瓿刹焕硐氲?，將在《學生綜合素質(zhì)評估總表》中扣分?！　∶恐芤弧⑺脑缟蠎獙ⅰ堕喿x計劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長審閱，組長在驗收合格后在計劃表上簽字并標上日期。　　應養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批注(組長可適當抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡)，還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300字(定期交組長檢查)?！　￠喿x前必須選好作品填入“計劃表”中(推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以內(nèi)容積極健康、文學色彩濃郁為原則，由組長把關(guān))，并在作品后面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。　　第十五周　　綜合評價?！　〉谑堋　≌謸舾哌h球技能測試?！　∮鹈蚓C合步法。心肺體能鍛煉?！　〔门袑嵙??！　「鞣N體能鍛煉?！　〉谑堋　〗榻B反手發(fā)網(wǎng)前球、雙打接發(fā)球、平抽擋。　　俯臥撐。　　身體素質(zhì)訓練?！　【W(wǎng)前球技術(shù)結(jié)合步伐(前后場移動)?！　√K。步伐訓練(網(wǎng)前)　　心肺功能鍛煉　　第