人教版要下雨了一年級(jí)語(yǔ)文教案20xx(參考版)
2025-04-03 21:09本頁(yè)面
【正文】 四、總結(jié)全文，拓展思維 看黑板： 說(shuō)一說(shuō)小白兔怎么知道要下雨了? 除了課文講的，還有哪些動(dòng)物下雨前和平時(shí)有不同的現(xiàn)象? (蛇過(guò)馬路，晴蜓低飛) 練習(xí)分角色朗讀全文?？磥?lái)，大雨真的下起來(lái)了。 ⑸小白兔聽(tīng)到螞蟻的話怎么做的?老師當(dāng)媽媽?zhuān)銈冏x小白兔的話，看到了媽媽?zhuān)旌袄?。這句話后面也是有“呢”和“!”怎樣讀? 讀“是”的時(shí)候語(yǔ)氣要重些,螞蟻知道要下雨了,很肯定，齊讀。 齊讀(消息)。 小白兔看到燕子低飛、魚(yú)游出水面，又聽(tīng)了他們說(shuō)的話，連忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞? (立刻、馬上、趕緊) 換成這些詞讀讀。 學(xué)習(xí)七到九段： ⑴看見(jiàn)燕子低飛、小魚(yú)游出水面，聽(tīng)了燕子和小魚(yú)的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。 板書(shū)：透透氣。還有一個(gè)詞，“悶得很”和前面的“天氣很悶”意思一樣嗎? ⑷下面我們都來(lái)當(dāng)小魚(yú)，現(xiàn)在，比剛才還悶，不但空氣悶，而且水里也悶，我們都到水面上透透氣。 ⑶練習(xí)得很認(rèn)真!老師檢查一下同學(xué)們讀的怎么樣?誰(shuí)來(lái)讀小白兔的話?大家聽(tīng)他讀的怎么樣? 同學(xué)們，看這句話后面有“呀” 和“?”，注意怎樣讀，大家齊讀。 ⑵正在小白兔疑惑的時(shí)候，它來(lái)到池塘邊遇見(jiàn)了誰(shuí)? 看動(dòng)畫(huà)二，小魚(yú)確確實(shí)實(shí)都游到了水面上來(lái)。”讀一讀這兩句話，意思一樣嗎?誰(shuí)來(lái)講一講?第二句話是肯定的。 注意，這句話后用了“?”怎樣讀?齊讀。 學(xué)習(xí)四至六段： ⑴聽(tīng)到燕子的話，小白兔是怎么想的?第四段有一句話讀一下。 下面，誰(shuí)能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)這段內(nèi)容。(出示三句話)注意帶“!”的句子要讀出感嘆的語(yǔ)氣。那小燕子飛不高是為了…… 教師板書(shū)：捉蟲(chóng)子。 引導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)一： 聽(tīng)了小燕子的話，你們明白了什么? (根據(jù)回答理解空氣潮濕，小水珠沾在了蟲(chóng)子的翅膀上，小燕子低飛捉蟲(chóng)子?？催@句話后面是個(gè)問(wèn)號(hào)，怎么讀?(生答要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣) 對(duì)，不光要讀出大聲喊的語(yǔ)氣，還要讀出奇怪、疑問(wèn)的語(yǔ)氣，比比看誰(shuí)讀得好，齊讀。 (誰(shuí)來(lái)做做彎腰的動(dòng)作?直起身子的動(dòng)作，大家做一做。 同學(xué)們匯報(bào)交流： 小白兔遇到了哪些好朋友?分別在哪幾個(gè)自然段? (教師板書(shū)：小白兔、小燕子、小魚(yú)、螞蟻) 三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文 指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段： ⑴小白兔看到哪些現(xiàn)象?聽(tīng)到它們說(shuō)了什么，它都干了什么?按照順序，我們先學(xué)第一段，第一段有兩句話，自由讀這兩句話，看都說(shuō)了些什么?同桌在下面說(shuō)一說(shuō) 誰(shuí)愿意給大家講一講?理解“天氣很悶”。 二、復(fù)習(xí)生字，整體感知 你們能幫小兔子找到蘿卜嗎? (復(fù)習(xí)生字，把生字和拼音蘿卜連起來(lái)) 小兔子在路上遇到了一些詞語(yǔ)朋友，誰(shuí)來(lái)讀? 生字詞語(yǔ)都認(rèn)得很棒，小兔子最喜歡你們這樣能干的孩子了，那么課文能讀好嗎。 出示課件，內(nèi)容： 在一陣轟隆隆的雷聲后大雨真的下起來(lái)了。 第二課時(shí) 一、啟發(fā)談話，激趣揭題 同學(xué)們，你們喜歡小白兔嗎?今天課堂上來(lái)了一只可愛(ài)的小白兔，你們想看看嗎? 出示課件，內(nèi)容： 小白兔挎著籃子往家跑。 (只有“蟲(chóng)”是獨(dú)體字，另外5個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)) 教師范寫(xiě)，生描寫(xiě)，說(shuō)筆順。 學(xué)生口頭組詞，理解字義。要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì) 小結(jié)：有了這些語(yǔ)氣助詞的幫助，我們才能把課文讀得那么美。 哪些同學(xué)想來(lái)展示你的朗讀本領(lǐng)?抽幾名同學(xué)來(lái)讀。 三、再讀課文，師生互議 學(xué)生自由讀課文： 要求讀正確、流利，想一想哪些地方不好讀，可以作個(gè)小記號(hào)，過(guò)會(huì)提出來(lái)。 ⑷ 齊讀。 ⑵ 開(kāi)火車(chē)讀。 我考考你們帶有這些字的詞語(yǔ)會(huì)認(rèn)嗎?出示： “山坡、割草、很悶、伸腰、大聲喊”等詞語(yǔ)。 (我們先聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的童話故事吧，坐端正，仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)的耳朵靈) 聽(tīng)了錄音你知道了些什么?要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文： 注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍，標(biāo)出共有幾個(gè)自然段?？赡軙?huì)講下雨之前有些什么情況。) “要下雨了”和“下雨了”有什么不一樣啊? 動(dòng)動(dòng)腦筋看。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，揭示課題 指名讀題目： “要下雨了”是什么意思呢? (就是要快下雨了。 請(qǐng)學(xué)生了解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象。 掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。 一年級(jí)語(yǔ)文《要下雨了》教案5 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和6個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
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