一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教案模板(參考版)
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律) 第 14 頁 共 14 頁。 四、拓展延伸 小白兔可以吃哪兩根胡蘿卜，小灰兔呢? 學(xué)生游戲，設(shè) “智慧星”，教師巡視指導(dǎo)。然后根據(jù)你車票上的得數(shù)對號上車(分別有1113和12四列火車)。 ① 8+2=10 10+7=17 ② 9+1=10 10+7=17 ③ 9+8=17 8+9=17 重點介紹計算方法③，當(dāng)兩個加數(shù)一樣時，可以交換加數(shù)的位置，和不變。(8分鐘) (2)寫得又多又快的小組進行匯報得數(shù)(只要求說8+4和8+7+6和7+6+6和6+8的計算方法)， (3)說說用什么方法口算又快又準。 7+5=12 為什么把5分成3和2? 10 3 2 6+5=11 為什么把5分成4和1? 10 4 1 (4)小結(jié)：看來湊十法不僅能算9加幾，還能算6加幾。 8+5=13 為什么把5分成2和3? 10 2 3 (3)小結(jié)： 剛才同學(xué)們想出了又快又好的方法算出了8+5=13，老師真為你們高興，同學(xué)們真了不起! 小比賽：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(教學(xué)例2——突出湊十法的優(yōu)越性) 教學(xué)7加幾和6加幾，初感湊十法的好處 (1)你們看一片綠油油的大草地，花兒在向我們點頭，鳥兒在向我們微笑，坐下來休息一下吧!你能從這幅圖里提出什么數(shù)學(xué)問題呢?怎樣解決? 天空上有7只小鳥，又飛來了5只，天空上一共有多少只小鳥? 草地上一邊有6朵花，另一邊有5朵，草地上一共有多少朵花? 板書列式：7+5 6+5 (2)現(xiàn)在請你用最快的方法計算出7+5和6+5。(教師參加小組討論?；ハ嗾f一說，再把思路寫在答題卡上。 你能提出了什么數(shù)學(xué)問題?(估計學(xué)生能提出一共有多少人買票?由此引出式子8+5=?) 二、 探究新知 (一)、例講6加幾(初步感知計算方法) 教學(xué)8+5。為什么把5分成1和4? 今天的天氣真好，小紅和朋友一起去兒童公園玩，說說你看到了什么。③在經(jīng)歷解決實際問題的過程中進一步體會搜集信息資料的手段。 第二部分是“用數(shù)學(xué)”，這部分的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)：①充分運用情境圖讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。如，玩“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”游戲中體會到“湊十法”的便捷，緊接著“動動腦”中感受到依據(jù)題目的不同選擇靈活的方法優(yōu)化口算方法。 教學(xué)設(shè)計說明： 本小節(jié)的教學(xué)分兩部分，一部分是6加幾的口算，這部分教學(xué)的關(guān)鍵是掌握口算方法，能靈活口算。 教學(xué)難點：養(yǎng)成遷移推理的能力。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感到想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。 一年級數(shù)學(xué)教案模板4 教學(xué)目標： 在游公園的情境中，探究出8加幾、7加幾、6加幾的計算方法，并能靈活口算。 師小結(jié)：全部是紅色的和全部是藍色的結(jié)果很少出現(xiàn)，所以那個財主總是輸。 師生統(tǒng)計各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。窮人說：“我出10枚硬幣，你也出10枚硬幣，你擲3次，落地后如果硬幣的正反面相同，那我的硬幣就送給你，否則你的硬幣就送給我”財主答應(yīng)了，可他試了一次又一次，最后輸了很多錢，而窮人卻得到了很多錢。 三、回顧總結(jié)，提出要求 1. 這節(jié)課你有什么新的收獲? 2. 想知道10個雙色片的投擲情況嗎?回家后試一試，并用你喜歡的方法記一記。 他翻得對嗎?有什么秘密? 3. 請你們?yōu)樾《《∮涗泟偛诺慕Y(jié)果。 活動三：深入探究，有序思考 1. 小丁丁在擲7個圓片時，總會遺漏幾種，于是他想出了一個不重復(fù)、不遺漏的好辦法，你們看：(出示8行同色的雙色片，師翻轉(zhuǎn)第二行的第一個圓片。 3. 小結(jié)。 6. 對口令：拍拍手，我出3，你出幾?(師生、生生) 活動二：獨立嘗試，整理記錄 1. 如果有
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