【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《比尾巴》教學(xué)片斷及評(píng)析 師:剛才,我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的比尾巴比賽,認(rèn)識(shí)了許多種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),覺得十分有趣。現(xiàn)在,我們也來舉行一個(gè)動(dòng)物尾巴介...
2025-04-03 21:07
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《比尾巴》教學(xué)片斷與評(píng)析 ?一、背景 2022學(xué)年,我區(qū)成為臺(tái)州市新課程教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)區(qū),為了更好地走進(jìn)新課程,我們接受了新課程理論培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)新理念,積...
2025-04-05 12:39
【摘要】第一篇:《毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片斷及評(píng)析 《毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片斷及評(píng)析 1、導(dǎo)入新課 師:(指投影儀上的尺子)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)尺子上面的哪些刻度?生1:我知道尺子上面!大格是1厘米。 生2:我預(yù)習(xí)...
2024-11-04 14:18
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 學(xué)習(xí)內(nèi)容的和諧美:豐富實(shí)在──《比尾巴》教學(xué)片斷及感悟 ?課堂教學(xué)內(nèi)容的單一性、簡(jiǎn)單性,只會(huì)令學(xué)生覺得索然寡味。要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,并使之長(zhǎng)久地保持下...
2025-04-05 21:36
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《比尾巴》教學(xué)案例及評(píng)析 師:在沒學(xué)新課之前,我們先來復(fù)習(xí)一下音節(jié)(出示音節(jié),指名讀) 師:同學(xué)們對(duì)音節(jié)掌握得很好,老師真為你們高興,下面,老師,想問問同學(xué)...
2025-04-13 02:13
【摘要】1 《我和祖父的園子》教學(xué)片斷及評(píng)析 一、詞語教學(xué)真古怪 師板書:我和祖父的園子 師:(面向?qū)W生,滿面笑容)同學(xué)們,知道我姓什么嗎 生:(齊答)姓薛。 師:課前,老師已經(jīng)告訴你們了。下...
2024-08-15 15:51
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《快樂的節(jié)日》教學(xué)片斷與評(píng)析 在指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段和第五自然段的過程中滲透信息交流。 師:怎樣讀才能讓我們覺得蚜蟲很可惡?。? 生:要把可惡讀得...
【摘要】1 ?我和祖父的園子?教學(xué)片斷及評(píng)析 一、詞語教學(xué)真乖僻 師板書:我和祖父的園子 師:〔面向?qū)W生,滿面笑容〕同學(xué)們,知道我姓什么嗎 生:〔齊答〕姓薛。 師:課前,老師已經(jīng)告訴你們了。下...
2024-09-23 04:40
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 小學(xué)語文小小的船教學(xué)片斷及評(píng)析 小學(xué)語文小小的船教學(xué)片斷及評(píng)析 片斷一 ?。▽W(xué)生自由讀課文) 師:讀完課文,你有什么問題要問嗎? 生...
2025-04-05 21:38
【摘要】第一篇:教學(xué)片斷及反思 教學(xué)片斷及反思 課件出示名偵探柯南的圖片 師:同學(xué)們看,這是誰? 生:這是厲害的柯南。 (學(xué)生積極性都被調(diào)動(dòng)起立了,紛紛議論說我看過,他是大人后來吃了藥便沉了小孩.....
2024-11-04 23:05
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《所見》教學(xué)片斷及反思 袁枚詩(shī)作的《所見》描寫了一個(gè)鄉(xiāng)間牧童坐在牛背上,在林中快樂地邊唱歌邊放牛,突然間見到了一只蟬,想把它抓住,所以閉上嘴巴,跳下牛背這...
2025-04-13 02:07
【摘要】第一篇:教學(xué)片斷反思 片段一、一位教師在講授《平面的基本性質(zhì)》一課時(shí),利用實(shí)物的圖片引出平面的概念,教師在用PPT展示了海平面、桌面等圖片后就直接告訴學(xué)生這些物體都給我們以平面的形象,進(jìn)而再告訴學(xué)生...
2024-10-10 18:25
【摘要】第一篇:解比例教學(xué)片斷及反思 師:上一節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了比例的有關(guān)知識(shí),誰能舉出一個(gè)比例? 生:2∶3=4∶6 師:誰能用已學(xué)的知識(shí),判斷一下? 生1:根據(jù)比例的意義,2∶3=4∶6=所以2...
2024-10-28 14:30
【摘要】第一篇:《給予樹》教學(xué)片斷及反思 《給予樹》教學(xué)片斷及反思 (課件出示句子:透過塑料口袋,我發(fā)現(xiàn),她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖!我有些生氣,她到底用這二十美元做了什么?) 指...
2024-11-04 14:39
【摘要】第一篇:《蠶姑娘》教學(xué)片斷及反思 教學(xué)片段: 師:(板書“蠶”),領(lǐng)讀。小朋友們見過蠶嗎?請(qǐng)見過蠶的小朋友說說蠶的樣子。(大部分學(xué)生都說見過,并有不少小朋友還親自養(yǎng)過。) 生:蠶剛從蠶卵里出來的...
2024-11-05 07:11