學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)的方法總結(jié)(參考版)
2025-04-03 13:08本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)的方法總結(jié) 。在度量形狀如“V”時(shí)，你可能會(huì)想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會(huì)提出疑問(wèn)開(kāi)始。著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。 五、善于質(zhì)疑問(wèn)難 學(xué)啟于思，思源于疑。再啟發(fā)學(xué)生，能否用比例知識(shí)解答？學(xué)生又會(huì)想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶X（設(shè)剩下的用X天修完）。如果從“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的方法去思考，又可得出下列解法：5247。教師啟發(fā)學(xué)生，提問(wèn)：“修完它的20%用5天，還剩下（1－20%要用多少天修完呢？”學(xué)生很快想到倍比的方法列出：（3）5（1－20%）247。（240020%247。（240020%247?！ ∷?、拓寬解題思路 在教學(xué)中老師會(huì)經(jīng)常給學(xué)生設(shè)置疑點(diǎn)，提出問(wèn)題，啟發(fā)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1