【正文】 講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要登記一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)以上是復(fù)習(xí)預(yù)備的方法，是學(xué)問(wèn)錄入，那考試時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)問(wèn)提取出來(lái)呢？首先應(yīng)當(dāng)確信自己每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)。歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣。多做、精做高考題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)題、經(jīng)典試驗(yàn)題。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)仔細(xì)真的看了一遍，做了特別學(xué)問(wèn)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特別學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。這樣就可以把全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)一遍了。平常在聽(tīng)完課，做完習(xí)題后應(yīng)當(dāng)著重做基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納，而在預(yù)備考試的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)先看一邊書(shū)本，再看一遍學(xué)問(wèn)歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫下了也就是做特別學(xué)問(wèn)歸納，最終就只看這本特別學(xué)問(wèn)歸納?？荚嚽白屑?xì)察看就可以了。假如是錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的緣由，尤其是要寫明是哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的缺漏造成的。課本是最最最根本的，大家肯定要三本課本讀的滾瓜爛熟。最終再抄寫一次，印象就很深刻了。做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是關(guān)心你讀透課本。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更詳細(xì)的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我的生物學(xué)問(wèn)歸納包括基本學(xué)問(wèn)的歸納、習(xí)題歸納和特別學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納。　　歸納　　首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。這樣在運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的過(guò)程中，既鞏固了學(xué)問(wèn)，又把握了學(xué)法。例如：列舉與北宋、南宋同時(shí)并存的少數(shù)民族政權(quán)。只學(xué)不練達(dá)不到鞏固學(xué)問(wèn)的目的。理解了老師對(duì)這段內(nèi)容的分析，同學(xué)們不難得出以下結(jié)論：商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的進(jìn)展促成了城鎮(zhèn)的興起，而城鎮(zhèn)的興起又推動(dòng)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的進(jìn)展。城鎮(zhèn)中的主要商品種類大多數(shù)是日常生活和勞動(dòng)工具，隨著城鎮(zhèn)的進(jìn)展，無(wú)地或破產(chǎn)農(nóng)夫漸漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，轉(zhuǎn)而從事手工業(yè)或經(jīng)商，投入到工商業(yè)進(jìn)展和商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的行列中。北宋時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)進(jìn)展為城鎮(zhèn)的興起奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)產(chǎn)品的種類和產(chǎn)量的增加需要擴(kuò)大產(chǎn)品交換的市場(chǎng)，于是城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。這樣也就不能正確的解決問(wèn)題和得出新的結(jié)論。正確理解史實(shí)是解決問(wèn)題的前提?！睂?duì)這句話可以從三個(gè)角度來(lái)設(shè)問(wèn)：一是何時(shí)我國(guó)南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平漸漸超過(guò)了北方？二是自五代起，我國(guó)南北方的農(nóng)業(yè)進(jìn)展水平發(fā)生了什么顯著變化？三是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心是在何時(shí)南移的？這樣就不僅可以把握歷史史實(shí)，而且可以舉一反三，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。、機(jī)械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶?！　∈紫?，對(duì)歷史大事、歷史人物、歷史過(guò)程、歷史概念等學(xué)問(wèn)的獵取是通過(guò)記憶來(lái)完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。　　四、努力培育對(duì)歷史科的愛(ài)好　　學(xué)習(xí)和把握歷史學(xué)問(wèn)關(guān)鍵是要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：記憶、理解和運(yùn)用。　　以課本為主題，適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書(shū)?！　⒛承W(xué)問(wèn)點(diǎn)歸類，摘錄在一頁(yè)獨(dú)立的紙張上。　　做筆記，要擅長(zhǎng)簡(jiǎn)潔化、結(jié)構(gòu)化、體系化。并且記得特殊深。空閑時(shí)間，找?guī)孜煌瑢W(xué)，一位負(fù)責(zé)發(fā)問(wèn)，其他的搶答。睡覺(jué)前簡(jiǎn)潔回憶提綱也是很好的方法。自習(xí)課和晚修課時(shí)間抽半小時(shí)記憶當(dāng)天的內(nèi)容。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住學(xué)問(wèn)點(diǎn)的?！　《⑶谟谟洃洠谟谧龉P記?！皢?wèn)”的范圍很廣。做習(xí)題是鞏固學(xué)問(wèn)的最佳途徑?！　∫坏┠闷鹫n本，就要人到、心到?？梢再I一本十年高考的地理來(lái)做，這樣能夠在學(xué)習(xí)時(shí)，把握學(xué)習(xí)的大方向。同時(shí)要把握一些回答問(wèn)題的套路，再詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。對(duì)于地理，要多看地圖，培育愛(ài)好，要理解原理，之后強(qiáng)加記憶。方法對(duì)頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛(ài)學(xué)。⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系？如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來(lái)，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。③為什么？如黃河的水文特征是怎樣形成的。　　要擅長(zhǎng)動(dòng)腦常常向自己提出問(wèn)題，地理問(wèn)題的一般思路是：①學(xué)什么？如黃河及其水文特征。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，熬煉我們的才智。　　重視地理觀看觀看就是邊思索邊細(xì)看。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以熟悉地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，登記問(wèn)題，要特殊重視插圖和表格，領(lǐng)悟圖表所說(shuō)明的問(wèn)題?！　W(xué)會(huì)使用課本教科書(shū)既是把握學(xué)問(wèn)、技能的工具，又是培育自學(xué)力量的依據(jù)。　　怎樣學(xué)好地理地理環(huán)境空間廣闊，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯(cuò)綜簡(jiǎn)單。語(yǔ)言學(xué)家經(jīng)過(guò)測(cè)算提出，要基本把握一門外語(yǔ)大致需要4000小時(shí)。初一同學(xué)要堅(jiān)持每天背點(diǎn)英語(yǔ)文章，可以是句子，也可以是對(duì)話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，常常復(fù)習(xí)，增加?jì)故斐潭龋赃_(dá)到脫口而出的地步。在堅(jiān)持聽(tīng)讀之后，漸漸培育起自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，把聽(tīng)到的句子變成自己的話，不用思索信手拈來(lái)，愛(ài)好就會(huì)在不知不覺(jué)中培育起來(lái)了。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，肯定要擴(kuò)大聽(tīng)和讀的練習(xí)時(shí)間。初一班級(jí)同學(xué)應(yīng)一開(kāi)學(xué)就學(xué)會(huì)拼讀規(guī)章，對(duì)學(xué)校階段學(xué)過(guò)的單詞根據(jù)讀音規(guī)章進(jìn)行分類，對(duì)于一些不熟悉的單詞，不必急于知道意思，先根據(jù)拼讀規(guī)章讀出來(lái)，做到“見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音寫詞”；在能讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上，對(duì)單詞進(jìn)行中英文對(duì)比，這個(gè)過(guò)程同學(xué)們可能會(huì)感覺(jué)枯燥，不妨結(jié)合小對(duì)話或句子來(lái)學(xué)習(xí)；同時(shí)，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個(gè)單詞有許多意思，要常常翻詞典了解它全部的意義。沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯‘巧’作舟”，堅(jiān)持再堅(jiān)持，你肯定可以學(xué)好語(yǔ)文的。因?yàn)椤罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，它最終的勝利，還在于同學(xué)在生活中能夠敏捷運(yùn)用語(yǔ)文求生存、謀進(jìn)展?！　∪~圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不需要教”。　　就這樣也許過(guò)了半年，突然有一天，接到了王媽媽一個(gè)電話，是來(lái)向我道謝的，因?yàn)榕畠赫Z(yǔ)文成果真的是進(jìn)步了許多，現(xiàn)在語(yǔ)數(shù)外三科可以齊頭并進(jìn)，成果在班級(jí)已經(jīng)是名列前茅。一天轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)，一天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一天歡樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)?！　∽罱K，我對(duì)她說(shuō)：“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不行能得到立竿見(jiàn)影的效果”。如此這般，若干次以后，你會(huì)發(fā)覺(jué)你飛速地進(jìn)步了。平常讀報(bào)或讀雜志之類，遇有認(rèn)為合適的題目或題材，先不讀作文或原作。”也就是說(shuō)只有多讀書(shū)，才能寫出好文章。寫作需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。我們要做生活的有心人，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不能囿于課本。每天堅(jiān)持觀看、感受、思索生活，并寫下所見(jiàn)所聞所感，可以敘事、狀物、抒情，要言之有物，有真情實(shí)感，形式可以是日記、周記、讀后感、隨筆、命題作文等。　　勤于練筆的習(xí)慣。字如其人，寫字體現(xiàn)人的風(fēng)格、品質(zhì)和人文素養(yǎng)，從執(zhí)筆、坐姿、放本子、距離等都要有良好的習(xí)慣?！　∥?、良好的寫作習(xí)慣　　規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，一般的人對(duì)讀過(guò)的書(shū)日子久了就沒(méi)有多少印象了，等到要用的時(shí)候“書(shū)到用時(shí)方恨少”。當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要登記來(lái)，與旁人爭(zhēng)論，聽(tīng)取別人的看法。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書(shū)籍或文章不僅能豐富學(xué)問(wèn)，還能陶冶你的性情?！　∮幸庾R(shí)積累的習(xí)慣。常遇到同學(xué)問(wèn)“老師，這個(gè)字怎么讀”這樣的問(wèn)題，我一般不會(huì)告知他。語(yǔ)文是一門包羅萬(wàn)象的語(yǔ)言文字學(xué)科，學(xué)習(xí)中離不開(kāi)工具書(shū)。閱讀量增加了，語(yǔ)文水平自然也會(huì)提高的。古今中外、天文地理都要涉獵，以開(kāi)闊視野，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。　　博覽的習(xí)慣。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”。　　精思的習(xí)慣。自己不讀不背，光聽(tīng)老師講得天花亂墜，是學(xué)不好語(yǔ)文的。從這個(gè)意義上講，中學(xué)課本中的每一篇范文都要熟讀成誦，特殊古詩(shī)古文。比　　如，漢語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，那和諧動(dòng)聽(tīng)的韻律感，不通過(guò)誦讀是很難品嘗出來(lái)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必需養(yǎng)成熟讀背誦課文的習(xí)慣?！　∈熳x、背誦的習(xí)慣。而這點(diǎn)又往往是我們簡(jiǎn)單忽視的。而閱讀的熟悉水平則因人而異，各人的差異極大。