小學(xué)三年級語文聽聽-秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)三篇(參考版)
2025-04-03 12:06本頁面
【正文】 課外活動(dòng) 舉行小小詩展，感受成功的喜悅?！ ?．大堂展示：把自己寫的一段小詩通過實(shí)物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來?！ 、指名朗讀，大堂展示。） 4．配樂朗讀?！ 、開展想象性的表演活動(dòng)?！ ?．朗讀展示，想象表演?！ ?．交流感受：說說你聽到了什么？看到了什么？ 4．導(dǎo)入課題：有一位作家也聽到了秋的聲音，他聽到的和你們的是不是相同，想知道嗎？（揭題讀題） 欣賞朗讀，感受詩情 1．讀通詩文：自讀課文，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì) 享受音樂，發(fā)揮想象 1．描述引入：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽（放音樂磁帶）?！ 案 課前準(zhǔn)備 選擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂磁帶?！ ?．一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。他們的語言能力得到了發(fā)展，有效地將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與人文素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)詩歌的同時(shí)激發(fā)了作詩的興趣，發(fā)展了他們的聽、說、讀、思、演的能力，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。 板書設(shè)計(jì)：黃葉 蟋蟀 聽聽，秋的聲音大雁 秋風(fēng) 教后隨感：《聽聽，秋的聲音》是一篇現(xiàn)代詩，這篇課文語言精練優(yōu)美，且富有韻味，很適合學(xué)生閱讀，但由于是詩歌，對三年級的學(xué)生來說，要了解詩歌的含義還有些困難，為解決這一問題，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：展開想象，游戲?qū)?；初讀課文，整體感知；品讀想象，體會(huì)交流；仿寫詩歌，積淀語言；品讀體會(huì)，升華情感?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)： 為自己課堂中作的詩配上畫?！ ≈该b讀最后一節(jié)。這樣進(jìn)行練說，不僅開闊了學(xué)生的思維，還進(jìn)行了語言訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的是為了運(yùn)用語言，他們將會(huì)在練筆中寫出秋的韻味和風(fēng)情?！ ∵x派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂?！ ∽哌M(jìn)秋、走進(jìn)大自然這遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？ 播放聲響錄音帶，說說你聽到哪種聲音最美。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：想象有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，將抽象的語言轉(zhuǎn)化為具體形象的生活畫面，豐富學(xué)生的生活空間；將想象與朗讀相結(jié)合是一種學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)?！ ?
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