小學三年級數(shù)學長方形正方形面積的計算教案(參考版)
2025-04-03 12:06本頁面
【正文】 通過它我們可以推導出平行四邊形、三角形和梯形等許多圖形的面積。（板書：正方形的面積=邊長邊長） 師：由此我們發(fā)現(xiàn)，只要給出長方形的’長和寬就能計算出長方形的面積，同樣只要知道正方形的邊長就能計算出正方形的面積?！ ‘旈L方形的長和寬相等的時候，這個圖形就是正方形?！ 煟耗慕M還有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 指名學生說一說?！ 。ò鍟洪L方形的面積=長寬）?！ 》答伷磮D情況?！ 、小組合作，用手中的小正方形擺出你喜歡的長方形。如果用這種方法去求一個較大圖形或物體的面積（如操場），你會感到怎樣？今天我們研究一種求長方形和正方形面積的新方法?！ 《?、新課導引 下面圖形的面積分別是多少平方厘米?！ ∠?qū)W生滲透互相聯(lián)系，互相對立的事物在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點?！ ∈箤W生初步掌握長方形和正方形面積的計算方法，會運用公式解決一些簡單的實際問題。通過讓學生“做”數(shù)學，逐步達成使學生既知道長、正方形的面積公式，又在大腦中建立起為什么長、正方形的面積公式是“長寬”和“邊長邊長”的表象，較好地獲得對計算方法的理解，并為估算方法的形成作鋪墊。在進行“長方形面積計算方法”的推導時，我組織學生以小組為單位，在組內(nèi)通過計算自己課前準備好的長方形的面積，從而發(fā)現(xiàn)長方形面積計算的公式?！ 〗虒W反思： 本節(jié)課的教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)認識了面積單位和會用面積單位量面積的基礎(chǔ)上進行教學的?！ ≌n本練習十九的第2題?！ 。?）出示邊長4厘米的正方形：正方形的邊長有什么特征？這個圖形面積是多少？ ?。?）想一想：怎樣來算它的面積？正方形面積公式可以怎么表示？ 引導小結(jié)并板書：正方形面積=邊長邊長 指導看書，熟記長方形、正方形面積公式?！ ⊥ㄟ^自己的操作你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：長方
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