【摘要】小數的意義和性質(5):改寫成以“萬”或“億”為單位的小數 2同步練習: 1、把一個數改寫成用“萬”作單位的數,只要在()位右邊點上小數點,再在數的后面添寫()字。 【考點】:把一個數改寫成...
2025-04-03 04:20
【摘要】 小數的意義和性質(5):改寫成以“萬”或“億”為單位的小數 趣味學習: 趣味練習: 1、有一列數,第一個數是133,第二個數是57,從第三個數開始,每個數都是它前面兩個數的平均數,那么,...
2025-04-05 06:10
【摘要】小數的意義和性質(5):改寫成以“萬”或“億”為單位的小數 2知識點:把整數改寫成以“萬”或“億”。 問題: 1、看教材第42頁例8,地球和太陽之間的平均距離是149600000千米,把這個...
2025-04-03 03:42
【摘要】第3單元小數的意義和性質5把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數學習目標2.經歷用小數描述生活現象、解決簡單實際問題的過程,真切感受小數與現實生活的密切聯(lián)系。用“萬”或“億”作單位的小數的方法,能正確進行改寫。3.在數學活動中獲得成功的體驗,進一步增強對數學的興趣和信心,初步形成獨立思考和探究問題
2024-11-25 21:35
【摘要】小數的意義和性質(1):小數的意義和讀寫法 2同步練習: 1、判斷:。() 【考點】:小數的意義。 【解析】:,此時可以用來表示87100; ,分數不能表示具體數量,;所以說法錯誤。 ...
2025-04-05 05:28
【摘要】課題把大數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數教學目標“萬”或“億”作單位的小數的方法。,探索并掌握把大數目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法。,學會與他人合作,進一步感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,不斷增強學數學、用數學的自覺性。教學重點掌握把大數目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法。教學難點掌握把大
2024-12-17 19:12
【摘要】 小數的意義和性質(4):比較小數的大小 2同步練習: 1、、、、、 【考點】:小數大小的比較。 【解析】:五個數字的整數部分均相同,比較十分位上的數字大的為五個數字中最大的,。比較百分...
2025-04-03 04:05
【摘要】把一個大數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數蘇教版五年級數學上冊教學目標?“萬”或“億”作單位的小數的方法。?,探索并掌握把大數目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法。?,學會與他人合作,進一步感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,不斷增強學數學、用數學的自覺性。把下面各數改寫成用“萬”或“億”作單位的數
2024-12-09 01:04
【摘要】1把一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數葉縣任店鎮(zhèn)實驗小學田亞芹教學內容江蘇版小學數學五年級上冊第42—43頁。教學目標1、掌握把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法,能正確進行改寫。2、使學生經歷用小數描述生活現象、解決簡單實際問題的過程,真切感受小數與現實生活的密
2024-11-27 14:04
【摘要】 改寫成以“萬”或“億”作單位的數 一、把橫線上的數改寫成以億或萬為單位的數。 最長的山系是科迪勒拉山系, 全長18000千米。 _______萬千米 地球上海洋的總面積是 3620...
2025-04-05 05:09
【摘要】小數的乘法和除法(3):小數除以整數 2同步練習:小數除以整數,教材第五單元例4。 1、計算。 (1),平均每個香蕉重多少千克? (2)媽媽買了9個香蕉,,你知道香蕉每個多少元嗎? 【考...
2025-04-03 04:15
【摘要】江蘇省電化教育館制作蘇教版五年級數學上冊用“萬”“億”作單位的小數表示大數目復習鋪墊“萬”作單位的數。12021089202100小結:把一個數改寫成用‘萬’作單位的數,去掉萬位后面的4個零,添上一個‘萬’字。,,=12萬=8920萬復習鋪墊
2024-12-03 00:59
【摘要】 小數的加法和減法(2) 2同步練習:筆算小數減法(被減數的小數位數比減數少)教材第四單元例2。 1、,根據你的生活經驗,結合人民幣幣值特點,下列付錢方法不合理的是( ?。? A.,B., ...
2025-04-03 03:16
【摘要】 小數的乘法和除法(2) 2同步練習:一個數乘10、100、1000、…小數點向右移動引起小數大小的變化,教材第五單元例2,,把高級單位名數化成低級單位名數,教材第五單元例3。 1、( ?。?..
【摘要】 小數的加法和減法(1) 2同步練習: 1、聰聰在家自學了小數加、減法的知識后,做了兩道題如下: (1)+=(2)-= 請你檢查一下聰聰計算的得數是否正確。 【考點】:小數的加法和減法...