【摘要】 小數(shù)的意義和性質(zhì)(4):比較小數(shù)的大小 2同步練習: 1、、、、、 【考點】:小數(shù)大小的比較。 【解析】:五個數(shù)字的整數(shù)部分均相同,比較十分位上的數(shù)字大的為五個數(shù)字中最大的,。比較百分...
2025-04-03 04:05
【摘要】小數(shù)的意義和性質(zhì)(1):小數(shù)的意義和讀寫法 2同步練習: 1、判斷:。() 【考點】:小數(shù)的意義。 【解析】:,此時可以用來表示87100; ,分數(shù)不能表示具體數(shù)量,;所以說法錯誤。 ...
2025-04-05 05:28
【摘要】第一篇:五年級蘇教版上冊比較小數(shù)的大小教案 教學內(nèi)容: p36頁例7,練習六第6-11題。 教學目標: 1、結(jié)合現(xiàn)實情景,通過引導學生自主觀察、比較和交流,自主探索并掌握比較小數(shù)大小的方法。 ...
2024-10-24 20:00
【摘要】比較小數(shù)的大小教學內(nèi)容第36頁例7及相應的“試一試”“練一練”,練習六第6~11題。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標:使學生在現(xiàn)實的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法,能正確比較小數(shù)的大小。:使學生經(jīng)歷相應的探索過程,豐富數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、
2024-12-13 04:51
【摘要】小數(shù)意義及大小比較?小數(shù)的數(shù)位順序表是()?數(shù)的組成.?();整數(shù)的最小計數(shù)單位是().整數(shù)的最小計數(shù)單位是小數(shù)的最大計數(shù)單位的()倍.?();比1小的最大的三位小數(shù)是();比1小的最大的一位小數(shù)是(),將它寫成千分之一作單位的數(shù)是().?3.
2024-12-16 18:38
【摘要】比較小數(shù)的大小教學內(nèi)容第36頁例7及相應的“試一試”“練一練”,練習六第6~11題。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標:使學生在現(xiàn)實的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法,能正確比較小數(shù)的大小。:使學生經(jīng)歷相應的探索過程,豐富數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、
2024-12-16 21:19
2024-12-09 01:07
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊比較每組兩個數(shù)的大?。?779654543832184369991005比較整數(shù)的大小,數(shù)位多的數(shù)比較大。數(shù)位相同的,從最高位開始比,哪一個大的這個數(shù)就大,依此推理。三角尺和練習簿,哪個貴
2024-11-16 02:58
2024-11-10 17:45
【摘要】“小數(shù)的大小比較”教學實錄與評析執(zhí)教:哈爾濱市復華小學?郭廣成評析:黑龍江省教育學院?高枝國教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學四年級下冊第四單元,第四課時“小數(shù)的大小比較”。教學目標:1.掌握小數(shù)的大小比較方法,能正確比較小數(shù)的大小,解決簡單的實際問題。2.培養(yǎng)猜想能力、總結(jié)歸納能力,滲透比較、類比等數(shù)學思想。3.在操作、游戲等數(shù)學活動中體驗數(shù)學學習的樂
2025-07-02 14:14
【摘要】鞏固與提高(三)一、同步練習1.72克=千克;5毫米=厘米=分米=米。2.百分之一,如果改寫成以千分之一為單位是。3.比較大?。?.在□填上適當?shù)臄?shù)。(1)0.□8>
2024-12-09 10:01
【摘要】比較小數(shù)的大小蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標?:要求同學們在現(xiàn)實的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法,能正確比較小數(shù)的大小。?:讓大家經(jīng)歷相應的探索過程,豐富數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、推理等數(shù)學思考能力。?:要求大家在解決簡單實際問題的過程中,體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,增強自主探索和合作交流的意識,樹立學好數(shù)學
2024-11-14 02:59
【摘要】第四課時比較小數(shù)的大小教學內(nèi)容:P39頁例7及相應的"試一試"和"練一練",練習六的6-12題。教學目標:1.使學生掌握比較小數(shù)大小的方法。2.培養(yǎng)學生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識和數(shù)學思想,使學生感悟到數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學
2024-11-28 17:21
【摘要】小數(shù)的意義和性質(zhì)(5):改寫成以“萬”或“億”為單位的小數(shù) 2同步練習: 1、把一個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),只要在()位右邊點上小數(shù)點,再在數(shù)的后面添寫()字。 【考點】:把一個數(shù)改寫成...
2025-04-03 04:20
【摘要】舉例說明整數(shù)是如何比較大小的?當整數(shù)的位數(shù)相同的時候,從高位比起;位數(shù)不同的時候,位數(shù)越多,數(shù)越大。比較下面整數(shù)的大?。?0000○9999432○5438421○8346大膽猜測:根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗,和你對小數(shù)的了解,能試著說一說小數(shù)怎樣比大小嗎?你是怎樣想的?小組交流學生
2024-12-15 12:09