六年級上冊基礎篇第14講：田園風光——學會情景交融(教案)(部編版)(參考版)
2025-04-03 04:00本頁面
【正文】 六、教學管理課后評定家庭作業(yè)主管評價主管評分課后反思成功之處不足之處整體感覺 6。教師收作文。第六，日積月累（1—2分鐘）溫馨提示：日積月累的運用可以根據(jù)實際情況做出合理的方法。教師可以根據(jù)實際情況而定,如果時間充足還可以解釋引導。 。 。師：好，接下來就拿起筆來，讓我來看看你們的本事吧！第三，（1—2分鐘）簡要介紹本講訓練題目“田園風光”。比如說當你心情特別好的時候，你看到景色就會特別美；當你心情不好的時候，再美的景色擺在你的眼前，你也會覺得，也就一般般嘛。師：一句話說得好——一切景語皆情語。那老師再來考考你們，情景交融又是什么意思呢？生：就是將風景和情感融合在一起。生二：景指的是風景、景色。師：看來同學們沒有忘記我們今天要學的是情景交融。當我們在看美景的時候，是不是心情也會發(fā)生變化？生：是的。當你站在田野上的時候，仿佛天地間就只有你一個人，仿佛自己渺小得就像一只螞蟻一樣。生二：冬天的田野是安靜的，很少見到小動物、小昆蟲。K]生一：秋天的原野上，咧著嘴的玉米，貓著腰的稻谷，蓬著發(fā)的棉花，紅著臉的高梁……都像出席婚禮的賓客一樣，喜洋洋地在颯颯的秋風中搖擺歡舞。X?？?。這就是我們看到的景色給我們帶來的影響，非常好。K]生：十分平靜的。X167。科167。生二：感覺十分心曠神怡。你在松軟的草地上走著，就仿佛走在一塊碧綠的地毯上。師：好，那我們一起閉上眼睛，想象我們置身在一片田野之
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