【正文】 成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的；成長(zhǎng)的色彩是單調(diào)的，也是多彩的；成長(zhǎng)的不僅有身體，更有思想……成長(zhǎng)中，你一定有很多的故事、。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富。同時(shí)要展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨，使自己的作文有深度。最后以“珍惜擁有，做個(gè)明智的人，做個(gè)快樂(lè)的人！”來(lái)結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔收尾。如寫(xiě)“珍惜擁有”的議論文，考生可以用“有人形容自己是一片孤獨(dú)的落葉，卻忘了他擁有滿(mǎn)地的陽(yáng)光；有人報(bào)怨自己一無(wú)是處，卻忘了他擁有健壯的體魄；有人哀嘆自己命運(yùn)多舛，卻忘了他擁有精彩的生命”的排比句來(lái)引出觀(guān)點(diǎn)。其次要為文章確定一個(gè)鮮明、深刻、積極向上的主題。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了一點(diǎn)法語(yǔ)，我準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)它，成為一名法語(yǔ)翻譯。可有一天，當(dāng)她去儲(chǔ)存室取小東西時(shí)，卻一不小心被反鎖在了里面。人生也因把握擁有、珍惜擁有才得以創(chuàng)造更多的價(jià)值。卻不知，擁有才是真實(shí)，請(qǐng)珍惜擁有吧！，因?yàn)樗盐兆×怂鶕碛袑?duì)陽(yáng)光；鳥(niǎo)兒與天空展翅翱翔,因?yàn)樗昧怂鶕碛械某C健雙翅。而冬天我們又期待春天的生機(jī)勃勃。夏天，我們期待,我們期待秋天的碩果累累?？傊?，將題目化大為小，找到合適的切入點(diǎn)，寫(xiě)起來(lái)才不至于過(guò)于空泛，不著邊際。但是什么是珍惜擁有，珍惜擁有什么，為什么要珍惜擁有，怎樣做到珍惜擁有？可以思考如下：珍惜擁有其實(shí)是一種思想認(rèn)識(shí)，一種態(tài)度表現(xiàn)，懂得感恩，知足長(zhǎng)樂(lè)！珍惜擁有的東西，可寫(xiě)擁有的青春、生命、健康、美貌、善良、財(cái)富、親情友情等！珍惜擁有的原因可以是珍惜現(xiàn)在避免迷茫、減少盲目的攀比等。命題作文審題一般分為“拆——析——問(wèn)”三步：拆，即拆分，就是把作文題目拆成一個(gè)一個(gè)的詞；析，即分析，將拆解的每一部分內(nèi)容進(jìn)行分析，弄明白它的字面意思和深層意思，尤其是一些“副詞”要反復(fù)琢磨，這往往是最關(guān)鍵的地方；問(wèn)，即提問(wèn)題，指的把自己當(dāng)做一個(gè)局外人，面對(duì)作文題目提出所有的疑惑，然后自己回答，確定好主旨，詳略點(diǎn)等，最后再準(zhǔn)備材料，開(kāi)始作文。我想，造成“子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾的，恐怕就是因?yàn)椴幻靼渍湎鶕碛卸斐傻陌?。爺爺病愈后，爸爸、大伯他們常常?huì)硬推掉以前不能推的應(yīng)酬，帶著我們幾個(gè)孩子回去看望兩老。爺爺從鬼門(mén)關(guān)逃出，我們都喜極而泣?！边@短暫的十幾分鐘卻像是幾個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。我們守在急救室，每個(gè)人的眼睛都是又紅又腫，像熱鍋上的螞蟻般在門(mén)外踱來(lái)踱去。我的心中充滿(mǎn)了前所未有的恐懼和不安，生怕哪天爺爺也會(huì)離我們而去。如果爺爺?shù)牟】梢院?，我愿意放棄所有玩鬧的時(shí)間去陪他們，不會(huì)再和他們爭(zhēng)吵，不會(huì)再惹他們生氣，我會(huì)珍惜每一分與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。一個(gè)月前還精神矍鑠的爺爺此刻卻氣若游絲，我似乎在霎那間體會(huì)到了生命的脆弱與珍貴。晚上一個(gè)人在家真的很可怕，但是比起爺爺?shù)纳?，還有什么不能克服？終于過(guò)了中考，我也守進(jìn)了醫(yī)院。于是，那段時(shí)間爸爸媽媽拋下我，天天去醫(yī)院照顧爺爺。那些日子里我得到了很多，但必然也會(huì)失去很多。以“珍惜擁有”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。(遇到“中性題目”時(shí)，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語(yǔ))，蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。只有運(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了?！白穯?wèn)法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。(四)追問(wèn)法“追問(wèn)法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。這一類(lèi)作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫(xiě)作文。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫(xiě)它的本義，但一般不是“就事論事”地寫(xiě)它的本義，而是重點(diǎn)寫(xiě)出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫(xiě)出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開(kāi)掘。 (三)探究寓意法。那么，“詩(shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的精神去面對(duì)生活?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。那怕是日常生活中的小小的風(fēng)波也應(yīng)挖出一些有意義、有價(jià)值的東西來(lái)。在關(guān)鍵處要注意精當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。要運(yùn)用必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。重點(diǎn)注意材料中給出的界定“意外偶然事件”“驚險(xiǎn)新奇事件”“矛盾沖突事件”，要把握好“風(fēng)波”與“驚濤駭浪”的區(qū)別。我把這件事情拋到了腦后，安心睡覺(jué)，做夢(mèng)去了。到了床上，我和老妹還再爭(zhēng)辯。樓下又傳來(lái)了老媽的聲音，我和老妹突然不謀而合?！薄昂掀饋?lái)就是沒(méi)有?！薄皼](méi)?！薄拔覜](méi)有。我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，閃電般的鉆進(jìn)被窩里，嘴里喃喃道：“不是我干的，我一直在睡覺(jué)，全是老妹做的，不關(guān)我事。突然，老妹驚叫道：“老姐你看。我站不住，一下子摔在了床上。我抓緊個(gè)機(jī)會(huì)，用頭使勁朝老妹的肚子一撞。老妹抓住我的后衣領(lǐng)，把我給彎下來(lái)，用另一只手跨住我的腰，想把我扣起來(lái)。老妹拼命反抗，沖過(guò)去又把窗關(guān)小了。我又想到，先睡覺(jué)要緊，等會(huì)兒把“皇太后”招上來(lái)可就完蛋了。老妹一個(gè)餓虎撲食把我撞了個(gè)趔趄。樓下傳來(lái)了媽媽的聲音，我對(duì)老妹說(shuō)：“要快一點(diǎn)睡覺(jué)啦?！蔽液敛辉谝?，繼續(xù)把窗戶(hù)開(kāi)大?！敬鸢浮匡L(fēng)波晚上，就要睡覺(jué)了，我看到窗戶(hù)還沒(méi)開(kāi)，我就準(zhǔn)備要去開(kāi)，然后老妹一把沖到了窗戶(hù)前面，開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，我說(shuō)：“再開(kāi)大一點(diǎn)點(diǎn)。在《范愛(ài)農(nóng)》一文中，同鄉(xiāng)會(huì)之爭(zhēng)和報(bào)館事件都屬于風(fēng)波。（3）驚險(xiǎn)新奇事件。（2）矛盾沖突事件。這類(lèi)事件有三類(lèi)：（1）意外偶然事件。根據(jù)要求寫(xiě)作。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。歲月如白駒過(guò)隙，我走在成長(zhǎng)的海灘上，驀然回首，擺在眼前的是那一串串記憶深處的幸福瞬間，一陣海風(fēng)吹過(guò)，浪花便帶著幸福記憶涌到我面前。我雖然是一個(gè)只有11歲的女孩，而我的童年時(shí)時(shí)充滿(mǎn)這心情舒暢的境遇，天天過(guò)著令我心情舒暢的生活。驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手……幸福，無(wú)處不在，苦與痛有時(shí)也交雜在那些幸福與快樂(lè)的人中，讓你體會(huì)到人生的苦與樂(lè)，甘與甜。參考立意：行文結(jié)構(gòu)：首先用題記的形式提出“幸?！币辉~，然后寫(xiě)生活中發(fā)現(xiàn)的幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選取父母相處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，最后總結(jié)，這就是我要的幸福，扣題：這樣的生活，讓我感到幸福。我們總會(huì)抱怨生活中一些不讓自己滿(mǎn)意的事，總會(huì)說(shuō)自己不幸福?？梢哉f(shuō)答案有千萬(wàn)種，但一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作的內(nèi)容要積極陽(yáng)光，應(yīng)把美好的東西展示給人看。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類(lèi)型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。愛(ài)，淡淡的，正如茉莉的香，也是一種淡淡的幸福?！甭?tīng)著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的話(huà)語(yǔ)，我深深地感動(dòng)了，內(nèi)心不禁熱血沸騰。“媽?zhuān)阈蚜?？”“嗯，女兒，?lái)幫媽媽揉揉胳膊和腳。接著爸爸去買(mǎi)早餐，我悄悄溜進(jìn)了病房，又悄悄關(guān)上門(mén)。望著爸爸憔悴的臉和布滿(mǎn)血絲的眼睛，我不禁心疼的問(wèn)：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就醒了。一切都是那么靜謐美好。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到醫(yī)院照顧媽媽?！蔽殷@訝了，“像茉莉？”這答案似乎太平常了，又似乎太深?yuàn)W了，真是耐人尋味。突然，媽媽感嘆：“年輕人的愛(ài)情道路，咳，真曲折！”“那么你們中年人的愛(ài)情又怎樣呢？”我?guī)е普{(diào)皮的語(yǔ)氣問(wèn)道。也許我永遠(yuǎn)不懂愛(ài)情，但我卻發(fā)現(xiàn)了愛(ài)情中的淡淡的幸福。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。根據(jù)要求寫(xiě)作。如本則材料中，“青春”“無(wú)論歡樂(lè)或哀傷”“都是一種痛并快樂(lè)的成長(zhǎng)”，考生既可以寫(xiě)青春的朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，也可以也青春的無(wú)知無(wú)畏、敢于去嘗試。點(diǎn)睛：材料加命題作文審題思路，首先審題目。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對(duì)抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……本題作文命題的核心應(yīng)重在“成長(zhǎng)”，成長(zhǎng)中，我們學(xué)會(huì)了開(kāi)啟塵封的心靈，睿智地面對(duì)世間一切不可預(yù)測(cè)的變故，打造堅(jiān)實(shí)的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗(yàn)青春生命的精彩。然后審讀命題，“成長(zhǎng)的青春”，中心詞是“青春”，特點(diǎn)是“成長(zhǎng)”，考生可以關(guān)注青春的生活風(fēng)采，如學(xué)習(xí)生活中，我們善于思考，勤于鉆研，熱愛(ài)科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失敗；渴望老師的尊重、關(guān)愛(ài)，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯(cuò)而害怕。青春的感覺(jué)，青春的情懷千懷萬(wàn)種，而青春的酸甜苦辣也只有青春的我們慢慢去破譯和享受了。成長(zhǎng)的青春，我們更懂得了堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)著秋天隨風(fēng)飄零的落葉，我們?cè)谕蝗婚g，仿佛體會(huì)到了古代詩(shī)人“悲秋”的情懷，走在路上，女孩子會(huì)輕輕撿起一片微微有點(diǎn)泛黃的落葉，夾在書(shū)頁(yè)之間，讓青與黃的脈絡(luò)帶走那個(gè)不安寧的心。成長(zhǎng)的青春，我們多愁善感。青春的我們，高興的時(shí)候，可以和好友在一起玩的沒(méi)心沒(méi)肺，也可以找一片草地，獨(dú)自一人躺在草地上，看那遙不可及卻又被我們癡心妄想的天空，青春的我們，傷心的時(shí)候，我們可以一個(gè)人默默地流淚，把所有的委屈都藏在自己的心里，誰(shuí)都不告訴；也可以大聲地向好友訴說(shuō)自己心中的不平，讓好友來(lái)替自己打抱不平，從好友那獲得一絲的安慰。成長(zhǎng)的青春，我們?yōu)t灑。成長(zhǎng)的青春，我們多夢(mèng)。青春是什么？面對(duì)這個(gè)被無(wú)數(shù)詩(shī)人、名人、凡人詠嘆的美麗字眼，我無(wú)法給青春一個(gè)完美的詮釋?zhuān)抑荒苷f(shuō)青春如畫(huà)、青春如詩(shī)。閱讀材料，請(qǐng)以“成長(zhǎng)的青春”為題，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于800字。青春或許是一座繁華的城堡，在你青澀年華世界里上演著著一場(chǎng)華麗的禮贊；青春或許是一首寂寞的歌曲，在你的生命淺淺吟唱著落寞凄殤的情愫?？傊?，在寫(xiě)中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。有些命題作文，例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題，我們可以用“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題。詞語(yǔ)一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。也可以通過(guò)故事來(lái)寫(xiě)自己“青春”的志趣或夢(mèng)想。但這個(gè)命題作文寫(xiě)記敘文相對(duì)容易些。雖然“青春”也可以指身體衰老但精神仍青春，但題中“你的”做了限制。材料主要由兩個(gè)問(wèn)句構(gòu)成，第一句，你想過(guò)把“青春”與“色彩”聯(lián)系起來(lái)嗎？也就是說(shuō)考生可以把“青春”與“色彩”聯(lián)系起來(lái)；第二句話(huà)，你想不想為你的青春描一筆與眾不同的色彩？考生寫(xiě)作時(shí)可以考慮為自己的青春描一筆與眾不同的色彩，可以寫(xiě)自己與眾不同的青春，而不是寫(xiě)概念化，大眾化的青春。要求以“青春的色彩”為題寫(xiě)一篇作文。青春的顏色，有苦也有澀，無(wú)論錯(cuò)過(guò)愛(ài)過(guò)，都是一坐最美的燈塔，時(shí)光帶著歲月流浪，青春閱讀著成長(zhǎng)，季節(jié)中依然有風(fēng)吹過(guò)，那曾經(jīng)流放的感傷，如花眷戀，始砌成一紙淡墨香，傾城顏的那一世天荒地老，不再是那一世等待的風(fēng)花雪月，是誰(shuí)描述了青春年華的顏色，在童話(huà)世界里蔓延?是誰(shuí)的殘局花季，在午夜中訴說(shuō)，是誰(shuí)的淚水，在流年里飄灑?遙望，花開(kāi)花落，那時(shí)年華靜美，望穿一川秋水，終是陌路輪回兩相錯(cuò)過(guò)，驀然回首，愛(ài)是如此單薄，如此清淺，閉合雙眸，輕聲喟嘆，任由花瓣零落枝頭，千年離愁，如彈指尖，蹉跎歲月無(wú)言，唯余今生恨晚，舉首，時(shí)光如剪，剪不斷一聲長(zhǎng)嘆，青春如畫(huà)，山水碧漾，來(lái)來(lái)去去的過(guò)往長(zhǎng)立風(fēng)中，被風(fēng)吹干，青春的顏色，暗香浮動(dòng)，緋惻纏綿，望歸鴻，悄無(wú)聲息，觸手無(wú)痕，春去秋歸，懷想成傷，青春萌動(dòng)，浮想翩翩，當(dāng)那一年攜手相牽，穿越桃花爛漫，千年比肩，幾絲煙雨吹打，終是我千年的溫婉，兩眉尖。海濤說(shuō)“青春是讓人流淚的故事，愛(ài)情是讓人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)在青春里懂得如何去愛(ài)，然后在愛(ài)與不愛(ài)中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，任何一種愛(ài)都是有理由存在，任何一種不愛(ài)也有它放棄的理由和無(wú)奈，愛(ài)是想彼此幸福，不愛(ài)是給你幸福那個(gè)人還未出現(xiàn)，經(jīng)得起等侍，你的青春才會(huì)有顏色”。你想過(guò)把“青春”與“色彩聯(lián)系起來(lái)嗎？你想不想為你的青春描一筆與眾不同的色彩？請(qǐng)以“我青春的色彩”為題，寫(xiě)一篇文章，訴說(shuō)你的經(jīng)歷、志趣、夢(mèng)想…要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。還要列好提綱，確定詳略。明確中心，選好材料。注意聯(lián)系“走遠(yuǎn)”這一主題，并且文字優(yōu)美。本文可以運(yùn)用對(duì)比手法，一個(gè)是物理距離很遙遠(yuǎn)；另一個(gè)是心理距離很近，來(lái)表現(xiàn)情感的重要。文題中“遠(yuǎn)”既指時(shí)間消逝的久遠(yuǎn)，空間距離的長(zhǎng)短，也可以指心靈的隔閡或思想的偏離等?！窘馕觥窟@是一篇命題作文，該題目有很大的想象空間，讓每位考生都有話(huà)可寫(xiě)。也許在深巷里，也許在職業(yè)掩映下，陶二爺始終如此，懷著雕刻的信仰刀刀筆筆，歲歲年年。有細(xì)密的雨絲飄舞，屋瓦上浮漾著濕濕的流光。他正刻一條魚(yú)，磚石中心只寥寥幾筆，一條極生動(dòng)的灰鯽，然覺(jué)滿(mǎn)磚江湖，煙波無(wú)盡。七拐八彎進(jìn)深巷，熟悉的木門(mén)，斑駁的低檻，陶二爺竟一直沒(méi)搬家?？涩F(xiàn)在，那些生意紅火的攤主并不描樣，遑論上藥——現(xiàn)刻嘛，效率第一。鑿削鏟旋，如寫(xiě)書(shū)法，抑揚(yáng)頓挫間光影流動(dòng)。他好兩口小酒，頰上微酡，使描樣上線(xiàn)條飄逸圓潤(rùn)，下刀時(shí)力道勻適，打磨時(shí)凹凸有致，上藥后渾然天成。十多年前，小鎮(zhèn)尚未被開(kāi)發(fā)成為景區(qū)，未被冠以古鎮(zhèn)之名。“?！毕率窍铲o登梅、貔貅招財(cái)、麒麟送子、三陽(yáng)開(kāi)泰四副吉祥圖案，極為傳神。我站在街頭，腳下依舊是那條麻石板路，卻似乎很多東西都走遠(yuǎn)了。要求：（1）、立意自定；（2）、除詩(shī)歌外，文體不限