【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)。 ⑵本題考查詩(shī)人的思想情感的理解。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析和理解能力。 故答案為：⑴ 以動(dòng)襯靜，更加突出了環(huán)境的幽靜。深夜的鳥突然自樹(shù)上驚起棲落，窗臺(tái)前的人獨(dú)自入眠。運(yùn)用的是以動(dòng)襯靜的寫法。 【解析】【分析】（1） “夜半鳥驚棲”意思是被驚動(dòng)的鳥兒不時(shí)鳴叫一聲。 （2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）以動(dòng)襯靜，更加突出了環(huán)境的幽靜。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。15．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 ⑵該題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的分析，考查的是煉字的藝術(shù)。 故答案為：⑴青苔；綠樹(shù) ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌所寫季節(jié)、時(shí)間的能力。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，夏季的中午，詩(shī)人午睡醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候南風(fēng)把房門吹開(kāi)，正不停地掀起桌上的書頁(yè)?！靶绿Α睗M地說(shuō)明是夏天，“綠樹(shù)”也說(shuō)明是夏天。 （2）本詩(shī)中“偷”字用得好好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。”、 “ ________唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書。 ⑵本題考查詩(shī)歌的賞析，注意可以從內(nèi)容、寫作方法及感情三方面賞析。故選A。這兩句緊承前三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。如果在三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。頷聯(lián)：“風(fēng)正一帆懸”不僅寫小景“一帆懸”傳神，而且“以小景傳大景之神”?！班l(xiāng)書”一詞，尾聯(lián)中的“歸雁”是指詩(shī)人希望借大雁給他傳遞家書。“客路”指的是詩(shī)人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。（1）頷聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫出了“________”之大景的神韻，為后人稱道（用詩(shī)中詞語(yǔ)回答）；尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。海日生殘夜，江春入舊年。 次北固山下客路青山外，行舟綠水前。解答此題要求考生整體理解詩(shī)歌的內(nèi)容，理解詩(shī)人表達(dá)情感的方法，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解，要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行回答。 故答案為：⑴ 時(shí)間：分離的現(xiàn)在和會(huì)面的將來(lái)；空間:詩(shī)人獨(dú)處的巴山與親人團(tuán)聚的北方（長(zhǎng)安）。真是虛實(shí)相生，情景交融。面對(duì)巴山的凄風(fēng)苦雨，詩(shī)人想象到什么時(shí)候能夠還鄉(xiāng)，和友人夜坐西窗之下，共剪燈芯燭花，暢淡中又提起現(xiàn)在在巴山夜雨中的孤苦心境?？臻g，“巴山夜雨”為詩(shī)人獨(dú)處的巴山；想象中營(yíng)造出了一個(gè)溫馨浪漫的場(chǎng)面，即與親人團(tuán)聚的北方（長(zhǎng)安）。 【解析】【分析】（1）詩(shī)只有四句，卻情景交融，虛實(shí)相生，既包含空間的往復(fù)對(duì)照，又體現(xiàn)時(shí)間的回環(huán)跳躍。（1）這首詩(shī)寫了哪兩個(gè)時(shí)間？哪兩個(gè)空間？ （2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）時(shí)間：分離的現(xiàn)在和會(huì)面的將來(lái)；空間:詩(shī)人獨(dú)處的巴山與親人團(tuán)聚的北方（長(zhǎng)安）。 夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。解釋該字在句中的含義。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過(guò)它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情。據(jù)此理解作答。據(jù)此可填寫作答。 【解析】【分析】（1）在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的意象填寫作答。 （2）本詩(shī)中“偷”字用得好好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書。11．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。 ⑵此題考查對(duì)思想感情的理解能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。據(jù)此可知，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。不知不覺(jué)地，白天過(guò)去，夕陽(yáng)下山，山中十分幽靜，連鳥都不叫一聲。 （2）結(jié)合詩(shī)中描寫的景物分析作者的感情，這是一首饒有風(fēng)味的小詩(shī)。 （2）全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？ 【答案】 （1）無(wú)聲（或“澗水無(wú)聲”）；不鳴（或“一鳥不鳴”）（2）表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。③相對(duì)：對(duì)著山。【注】①鐘山：山名。 鐘山①即事②（宋）王安石澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。⑵本題考查詩(shī)句的賞析，注意結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，明確修辭方法，分析寫出的內(nèi)容，體會(huì)思想感情。表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的急切關(guān)照和安慰之情。詩(shī)人選取暮春時(shí)節(jié)的這兩種景物，渲染了悲傷的氣氛，融情入景。（2）通過(guò)豐富的想象，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，運(yùn)用擬人修辭手法，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的關(guān)心和安慰之情。表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的急切關(guān)照和安慰之情。詩(shī)人選取暮春時(shí)節(jié)的這兩種景物，渲染了悲傷的氣氛，融情入景。（1）李白在詩(shī)的開(kāi)頭寫景，為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫？ （2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，該句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。作答此類題目，一定認(rèn)真閱讀，正確理解指定