【正文】 【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習。 ⑵本題考查考生對詩人情感的理解和分析。因此，整首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。因此，本首詩寫梨花的詞語有：“淡白”“清明”。梨花的淡白，柳的深青，這一對比，景色立刻就鮮活了。 （2）詩人借雪白的梨花抒發(fā)了________的感慨。惆悵東欄一株雪① ， 人生看得幾清明。15．閱讀下面的古詩，回答問題。 ⑵本題考查對詩歌事物形象的鑒賞能力。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。 襯托是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，烘云托月的修辭手法。 故答案為：⑴芍藥；芙蕖；紫牡丹 ⑵ 《賞牡丹》中，作者通過芍藥的妖無格、芙蕖的凈少情，表現(xiàn)出作者眼中牡丹花兼具妖、凈、格、情四種資質(zhì)，可謂花中之最美者；《裴給事宅白牡丹》中，作者通過寫長安城里的年輕人爭相著去親近、觀賞紫牡丹，來表現(xiàn)出無人欣賞的白牡丹具有孤傲、高潔、素雅的特點。而在裴給事的庭院中，一株冰清玉潔的白牡丹，卻備受冷落，無人欣賞，在皎潔的月色下更顯孤獨、冷清、素雅。作者寫這兩種花是為了襯托牡丹既妖嬈艷麗，又又骨格，既清雅潔凈有有情韻，可謂花中之最美者。此題比較容易，簡單分析即可，《賞牡丹》寫了三種花，分別是：妖無格的芍藥、凈少情的芙蕖及真國色的牡丹，用芍藥和芙蕖襯托牡丹；《 裴給事宅白牡丹 》寫了白牡丹和紫牡丹，寫紫牡丹就是為了襯托白牡丹的。 （2）是的，這兩首詩運用的手法一致，但是表現(xiàn)出牡丹不同的特點，你能結合內(nèi)容說說它們的不同之處嗎？ 【答案】 （1）芍藥、芙蕖；紫牡丹（2）《賞牡丹》中，作者通過芍藥的妖無格、芙蕖的凈少情，表現(xiàn)出作者眼中牡丹花兼具妖、凈、格、情四種資質(zhì)，可謂花中之最美者；《裴給事宅白牡丹》中，作者通過寫長安城里的年輕人爭相著去親近、觀賞紫牡丹，來表現(xiàn)出無人欣賞的白牡丹具有孤傲、高潔、素雅的特點。（1）這兩首寫牡丹的詩?！咀⑨尅竣佘睫。汉苫ǖ膭e名。 盧綸長安豪貴惜春殘，爭玩街西紫牡丹。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。 賞牡丹唐代⑵本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌需準確指出賞析的角度（修辭、重點詞語、手法等），【點評】⑴此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析詩歌的能力。“唯有楊花獨愛風”意為唯獨只有柳絮更喜愛來風吹動，聯(lián)系上文“百花長恨風吹落”來看，通過以百花的追求和品性反襯楊花的與眾不同，通過“唯”“獨”表現(xiàn)其追求自由、高傲不羈的品格，進而表現(xiàn)詩人對楊花的喜愛和贊美。（2）考查對古詩詞內(nèi)容和思想感情的理解。此句將楊花比作“雪”，并用“漫天飛舞的雪花”形象的表達出了楊花顏色潔白，輕盈飛舞的特點。 【解析】【分析】（1）考查對古詩詞內(nèi)容的理解和修辭手法及其作用的分析。 （2）“讀詩重品味”。（1）“讀詩重想象”。（注釋）①楊花：指柳絮。 楊花①（唐） 吳融不斗秾華②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。 ⑵本題考查詩歌思想感情的把握，注意通讀全詩，抓住相關詩句把握感情。相關詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 故答案為：⑴ 戍：守衛(wèi)；夜闌：夜深。結合時代背景，作者一生的愿望是收復失地，統(tǒng)一國家，可知這里具體的愿望是：作者愿為收復失地，統(tǒng)一國家而獻身。 （2）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。夜闌臥聽風吹雨：夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音。 【解析】【分析】（1）尚思為國戍輪臺：心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。（2）詩歌表達作者要為收復失地，統(tǒng)一國家而獻身的愿望。 （2）詩歌表達了作者怎樣的愿望?請寫出相關詩句。（1） 十一月四日風雨大作(其二)陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。由題目可知，這首詩所寫的季節(jié)是秋天，在詩中描寫了秋蟬的鳴叫，秋柳在風中輕拂，一條小溪清水如鏡，有葉子落在水中，蕩起圈圈漣漪。 故答案為：⑴ 小溪 ； 秋葉 ⑵ 感受到詩人悠閑、寧靜、自適的心情。詩中描繪了一派秋景：秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚，構成一幅安謐恬靜的早秋風景畫。據(jù)此可知橫線上應填寫小溪、秋葉。 （2）你從這首詩中感受到詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）小溪；秋葉（2）感受到詩人悠閑、寧靜、自適的心情。小溪清水平如鏡,一葉飛來細浪生。（2）本題考查描繪詩句的畫面?！洞喝铡吠ㄟ^描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，是晚春景色?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們在清澈的流水中無憂無慮地歡叫著，爭先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花。比如選擇“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙”一句：濃濃的樹陰下流著一條彎彎曲曲的小溪，綠蔭、綠水互相映襯；小雨淅瀝，翻動著水面上的浮萍，浮萍搖蕩著漂上了淺淺的沙灘?！币痪洌涸绱旱男∮旰筒萆且荒甏汗庵凶蠲赖臇|西，遠遠超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了，要發(fā)揮想象準確把握意象來具體描繪。根據(jù)“草色遙看近