【正文】 根據(jù)自己的閱讀體驗，舉出自己讀某一本書的實例，來表述出閱讀對自己的影響即可。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成； ⑵本題考查探究問題的能力。（言之有理即可）。有一些人迷戀與網(wǎng)上交友而不能自拔，用網(wǎng)絡聊天室，社區(qū)等來代替真實生活中的人際關系，形成一種病態(tài)的“網(wǎng)絡交友癮，從而影響了正常的學習和工作，還有網(wǎng)絡上存在很多不安全的因素，會使你的一些個人信息外泄，很可能會被別有用心的人利用。此題就抓住憑感覺交網(wǎng)友、看重才華、看重外貌、看重人品的數(shù)據(jù)比較得出，大部分中學生交網(wǎng)友看重對方人品。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答題要認真審題，明確要求。寫出其中一句即可。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。 【答案】 （1）示例:海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）大部分中學生交網(wǎng)友看重對方人品（3）示例：網(wǎng)絡交友，無法準確掌握對方的基本信息，無法確切地了解對方的品性，容易上當受騙。 中學生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對象憑感覺交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品比例19%17%19%45%我的發(fā)現(xiàn)：（3）對于交網(wǎng)友的利弊，眾說紛紜，班上為此準備開展一個辯論賽。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應該重視的問題，下面是蚌埠市近期完成的“中學生思想道德文化建設”調(diào)查“中學生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報告。無數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫下了不少不朽的詩句，請你寫下你最喜歡的兩句。④內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。②修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。 故答案為：例一：如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠 例二：如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香 示例三：如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露【點評】本題考查仿寫句子的能力。 例二：如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香。 如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；________。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。 故答案為：⑴ 家風是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。據(jù)此整合出答案即可。 傳家寶【答案】 （1）家風是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風，它已成為中國家庭傳承干年的精神尺度。 出世風 和善信誠 喜居寶地 （2）好家風如化雨春風，伴隨著孩子健康地成長。材料二：三國時期就有《家訓》，南北朝時期有《顏氏家訓》，清代有《曾國藩家書》，現(xiàn)代有《傅雷家書》，家風已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。 ”家風是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風。諾貝爾文學獎獲得者莫言說:“家風好代表這家人的人品好。 在平時的學習中注意積累各種文化常識，分類整理各種相關的文化常識。 故答案為：“賢弟”是一種敬辭，是古時人們對與自己熟識的朋友或者結(jié)拜兄弟的尊稱，一般不用來稱自己。 【解析】【分析】此敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用到，敬辭是指含恭敬口吻的用語，謙辭表示謙虛的言辭。請你說說此處使用不合適的原因。12．中國自古就有重禮節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，謙辭與敬辭可表示人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的謙虛與尊敬，但錯誤的使用也會貽笑大方。語言流暢、簡明即可。解答這類題目要注意：要有稱呼、語言得體、目的明確，要做到曉之以理，動之以情。你的好朋友小飛上課時玩pad，老師及時發(fā)現(xiàn)后制止了他并收繳了pad，他對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒。11．根據(jù)語境，完成任務。從環(huán)境衛(wèi)生來看，扔下的可以是果皮、紙屑、垃圾等，和“扔下”相對的動詞可以是撿起、拾起、拋棄、丟掉等。題干提示我們從環(huán)境衛(wèi)生角度來思考回答。（環(huán)境衛(wèi)生）【答案】 紙屑（垃圾）；拾起（拋棄） 【解析】【分析】這道題考查的是學生對對聯(lián)的能力。請你在下面兩句話中補上恰當?shù)脑~