【正文】 “知錯就改就是好孩子，明天把鋼筆帶來交給我就行了，我來還給同學(xué)們，好嗎? ”他點點頭，接著。但是你想過沒有，如果爸爸知道了這件事情，他會是多么傷心?。　?孫康慢慢抬起頭，淚水從那雙充滿不安的大眼睛里奪眶而出，他抽泣著十分懊悔的說：“老師，我錯了，我以后再也不拿別人東西了，明天我就把鋼筆還給同學(xué)們。站在我面前，好像是個罪人，始終不敢抬頭正看我一眼。最后一節(jié)自習(xí)課上，我以鋪導(dǎo)作業(yè)為由把孫康叫到辦公室。對班里這么困難的學(xué)生竟一無所知?，F(xiàn)在孫康跟著奶奶一起生活。孫康的爸爸腿還有點瘸，長期在外地跟著一個建筑隊打下手。媽媽是重度精神病患者，在孫康上一年級時就跑丟了。教室里立刻響起了一片掌聲。我一定要遵守諾言，為這位勇敢承認(rèn)錯誤的同學(xué)保密?？吹竭@張紙條我又驚又喜，但又十分愕然：怎么能是孫康，他是那么乖巧，學(xué)習(xí)成績也不錯。我繼續(xù)翻看著紙條，急切盼望“奇跡”的出現(xiàn)?！涫拷堋薄€剩下最后的幾張紙條了，我心里開始打鼓，難道這位同學(xué)真的會料到我是在詐他嗎？不，不會，十歲左右的孩子是非常天真的。“老師，不是我。好，現(xiàn)在就開始寫。 現(xiàn)在，我要給你一次機會，希望你能主動向老師承認(rèn)錯誤，我也一定會為你保密的。”我的態(tài)度鄭重而嚴(yán)肅，教室里立刻出現(xiàn)了一陣騷動。我強壓心中怒火，十分有把握的說“請同學(xué)們不要著急，這件事情我會弄個水落石出的。今天竟然發(fā)生了這樣的事情，真是令人始料不及。我立刻明白了，班里發(fā)生了“盜竊”事件?！薄袄蠋?，我的鋼筆上午最后一節(jié)課還用了呢，可吃過中午飯來了就不見了。不知此情此景，我們該喜，還是該悲？哼著小調(diào)騎車來到學(xué)校，放下車子便像往常一樣大步流星地走進(jìn)教室。他們乃是在聊新聞。如果你覺得這還不算什么，那么你再看看另一邊的幾個人在津津有味地聊著天呢。素材：瞧，那邊那位同學(xué)早已違反了生物進(jìn)化論，由人類這高級動物轉(zhuǎn)眼“進(jìn)化”成了長頸鹿，東瞧西看，東張西望，一會兒參考張三的，一會兒借鑒李四的，更有甚者將語文課本抽出，冒天下之大不韙地抄了起來，嘴里還放出一句爆炸性的話：“拿一個人的東西叫偷，拿很多人的東西叫研究。行文構(gòu)思：首先開篇點明事件發(fā)生的時間——2002年的新春前夕，傍晚時分；接著從“我”到“爸爸”“媽媽”，人物次第亮相；然后點明“風(fēng)波”的起因——一條曖昧的短信，再寫“風(fēng)波”的展開；最后揭開“風(fēng)波”之謎，并在結(jié)尾部分展現(xiàn)主旨——看來，凡事，一定急不得的。以主人公的心理描寫為主，兼用其他的描寫方式，從側(cè)面來剖析這場家庭矛盾，所帶給人們的意義和啟迪，記敘順序可靈活運用。寫法一：采用第一人稱寫法，以“我”的所見、所聞、所感為線索組織材料，采用倒敘之中有插敘的記敘順序，交代“風(fēng)波”的起因、經(jīng)過和結(jié)果，再恰當(dāng)?shù)剡\用議論和抒情，將這場家庭矛盾的實質(zhì)和影響升華，突出主題。文章要有鮮明的立意。行文過程應(yīng)該以記敘和描寫為主，千萬不能以敘述代替形象的描寫。寫作要注意安排好內(nèi)容的層次，安排好材料的詳略，著力點要在“風(fēng)波”的發(fā)生、發(fā)展、高潮上。然后分析選材，寫這類文章要注意選擇好寫作的素材，稱之為“風(fēng)波”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事情未必符合風(fēng)波的內(nèi)涵。“風(fēng)波”是指糾紛或亂子，多指那些糾扯不清或變化多端的事件。【審題】首先分析命題。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。從題干來看，這是一則命題作文。家人之間多一分信任，家庭也就多一分溫馨?！蔽乙粫r語塞，誰讓我不問清楚就說呢。唉呦，好痛……”這回，爸爸有理了。真是抱歉，那是發(fā)給我老婆的?！卑职忠话褤屵^電話?！拔?，你好。作證？我突然明白了我應(yīng)該去做什么。不料，卻打到爸爸的臉上，爸爸強忍著痛，但我卻看到血從他的指縫間滲出來——爸爸鼻子出血了。“但，但我真的什么都不知道啊！我根本就沒有做那種事，也不可能知道那個女人是誰，因為我真的是清白的呀！”爸爸急了，拉著媽媽的衣角，哀聲懇求道。 “你說什么？什么我和別的女人？到底是什么意思？我根本聽不懂你在說什么……”爸爸一臉的無辜。媽媽沖到爸爸的跟前，拽起他的衣領(lǐng)一把把爸爸“拎”了起來——我從來不知道媽媽的力氣竟會這么大。”我憤憤地沖向廚房，恰巧撞上媽媽?！昂绵希　蔽夷闷鹗謾C，一字一句地念道，“親愛的，今天是難得的好時光，我們一起睡吧……”，什么？我的大腦霎時一片空白——那一條短信到底是什么意思？爸爸怎么會……難道爸爸和別的女人……可怕的想法頓時將靈魂抽空。一切都是如此的寧靜。我照例躺在沙發(fā)上，聚精會神地看《格林童話》；爸爸安然地倚在他的搖搖椅上，手里翻閱著當(dāng)天的報紙，眼睛時不時地瞟一下電視里精彩的體育賽事；而媽媽，習(xí)慣地圍上她的圍裙。不得抄襲，不得套作。如本題是比喻型材料作文題，注意分析“高山”“鞋里的沙子”“彎腰倒掉鞋里的沙子”的比喻義。材料作文的審題很重要：讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析?！盀槭裁次覀冊谫M盡心機地設(shè)定目標(biāo),計劃路線的同時,不彎腰倒掉鞋里的沙子呢?”此句用反問句式表達(dá)更加肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙子。領(lǐng)會材料的寓意,就找到了理解材料的突破口。我的身體又充滿了能量，我相信我下一次一定不會再退縮了，我要享受那成功邁過終點線的喜悅，我要戰(zhàn)勝自己！【解析】試題分析：這是比喻型材料作文題,要寫好這類作文,必須注意:緊扣關(guān)鍵詞,領(lǐng)會比喻意?！霸趺床粓猿窒氯ツ兀磕阒皇Ｏ乱蝗Π肓?，為什么不相信自己呢？”我愣住了，對啊，為什么不相信自己呢？為什么不能走出失敗的陰影戰(zhàn)勝疲倦呢？轉(zhuǎn)身望望正在奔跑的女生們，她們看起來如此自信，為什么我做不到呢？隨及又想起媽媽每天出門前對我的鼓勵，每次我選擇放棄時老師失望的眼神，還有他的話語。起初我總是充滿激情與信心的，第一圈，一圈半，我一定是最前面的兩個，可到后來，每一次邁步都消耗著我成倍的體力，每一次呼吸都是自信心的泄露，從身后傳來的每一串腳步聲都有節(jié)奏地向前，然后超過我，迫使我了解到我只是越來越慢，終于，我又停下了方才擺動的雙臂，步伐漸緩了下來，帶著重重的喘息聲，步履蹣跚得從操場退下，走上旁邊的球場。我知道放棄是一種恥辱，可我的心卻一遍遍在反復(fù)著，沒有用的，800米的路程已經(jīng)超過了你身體的負(fù)荷，你再怎么努力也無濟于事……離體育中考只有一個半月了，我卻仍沒有完整地跑下過一個八百米，我更加焦急了?！敬鸢浮靠紙黾炎鳎旱沟粜锏纳匙犹柖纠崩钡墓鈺炓蝗θ⑾?，穿過一個個樹葉的縫隙變身為一團團光斑，而我面前笨重的影子卻一搖一擺，我的身子也愈來愈沉，仿佛要使我窒息，墜入疲憊的深淵……800米，仿佛是我無法戰(zhàn)勝的敵人，疲憊是我無法克服的困難。而使你疲倦的不是腳下的高山,而是鞋里的一粒沙。曾經(jīng)在一次遠(yuǎn)足旅途中,有一粒沙子進(jìn)了鞋子里面,感覺怪怪的,一點也不自在,有個沖動想把它掏出來,可是總覺得在眾人面前脫鞋是個不雅的動作,所以唯有忍耐。因此在擬題時，要仔細(xì)審題，看清題干要求，注意題干和所給材料所提供的選擇范圍和提示的立意方向，抓住關(guān)鍵信息，確定文章的寫作角度、選材范圍，然后根據(jù)所確定的立意角度、所選材料再去擬定一個合適的題目。一般地說，半命題作文要求補填的內(nèi)容往往就是寫作的中心內(nèi)容。點睛：半命題作文不像命題作文那樣有過多的限制，不像話題作文那樣過于自主化，也不像材料作文那樣有較大的審題立意難度，可以說半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。考生可選擇一個人來寫，通過敘事來凸顯他某種個性或某個“閃光點”，也可以選擇一類人來寫，突出這一類人共同擁有的閃光點。由材料中“英雄、勞模，還是普通百姓”可知，這個作文取材范圍很廣，可以寫英雄也可以寫普通人，但無論是寫哪一類人，都要寫出他們身上的“閃光點和與眾不同的個性”。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，做一個有價值的人吧，從生活點滴起，向雷鋒學(xué)習(xí)他的無私，在努力奮斗中，向偉人看齊，學(xué)習(xí)他們的精神。然而，這些都是偉人們的價值所在，我們并不是每個人都能干出一番大事業(yè)來的，那么普通人就沒有價值了嗎？看看草根英雄雷鋒吧！他從身邊的點滴做起，熱心助人，無私為他人，為社會，為國家奉獻(xiàn)，最終成為一個受盡國人尊重的人。再看看，著名的科學(xué)家居里夫人，她一生都在不斷地探求真理，發(fā)現(xiàn)并提煉了鐳，兩次獲得了諾貝爾獎，然而她卻付出了健康的代價。他卻從不曾放棄過，用自己的筆，喚醒國民，激勵國人，去抗?fàn)?。文學(xué)巨匠魯迅，也是年少有志，曾懷著在戰(zhàn)亂年代救民之身的美好愿望而學(xué)醫(yī)。在走上共產(chǎn)主義這條崎嶇道路后，為了實現(xiàn)自己的偉大理想而勇往直前，百折不撓，挺過了萬里長征路，跨過了漫長的八年抗戰(zhàn)與四年內(nèi)戰(zhàn)，終于帶領(lǐng)著共產(chǎn)黨踏入勝利的光輝下，引導(dǎo)著中國步入一個嶄新的世紀(jì)。本該，其一生會平淡無奇的度過。偉人毛澤東。一個活著沒有任何價值的人，生不知所以，死不知所得，無用至極。我們可以稱之為活著的價值。在踏上漫漫長路之后，每個人都會想在這條不平坦的大道上，踏出自己與眾不同的路，印下自己濃墨重彩的印跡?！緛碓础克拇ㄊ∶忌街袑W(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】一個有價值的人人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”在我們的生活中，無論是英雄、勞模，還是普通百姓，其身上都有閃光點和與眾不同的個性。（4）作文題目前的文字材料，既要逐字認(rèn)真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開思路，不為材料束縛。（2）命題作文對現(xiàn)實的針對性較強，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會生活（包括社會熱點等）。記敘文中的抒情、議論是起輔助作用的，要點到為止，不可長篇大論，否則反會喧賓奪主，影響了中心的表達(dá)。記敘描寫是抒情、議論的基礎(chǔ)，如果記敘本身缺乏具體生動的描述，抒情、議論也就無從真切、深化；其次，抒情、議論要緊扣記敘、描寫的內(nèi)容，自然貼切。題干中要求“寫一篇敘事與抒情、議論相結(jié)合的文章”，這就要求寫作中，綜合運用敘事與抒情、議論的表達(dá)方式。每個人的一生都是一個獨特的旅程，旅程中我們播種希望，放飛夢想：我們享受快樂，也體驗憂傷……我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道寓意性的命題作文，實體的旅程誰都知道，但要寫成作文就一定得找到實體意義之外的意義，即“旅程”的精神層次含義——比喻義、象征義。望著墻上的書屋，你也許發(fā)現(xiàn)人生的意義大概在于思考與反思，科學(xué)與時代在不斷進(jìn)步，紙質(zhì)的傳統(tǒng)閱讀也在指尖悄悄流逝，隨之取代的就是閱讀的“快餐時代”，手中少了那一股墨香，它給予的不僅僅是文字，更是心靈的慰藉。閑下來，走進(jìn)一個慢樂聲溢入心扉的咖啡屋，靜品歲月浮沉，安守時光琉璃。衣袂款款，伴著凄美的情絲，追溯時光的久遠(yuǎn)......云影微破，春水碧藍(lán)，雨潤煙濃。當(dāng)月黑不再風(fēng)高時，撫一把長琴，掬一管竹蕭，林立于崖角。苔影深深，記錄了走過的每一個腳印?！皼鰶鲆股珵槟闼寄畛珊樱鞔耗嗪亲o著我。時光帶走了季節(jié)，也帶走了我綿綿的思緒。雨后清新的空氣更是蔓延心扉，若游絲之縈繞，四周滿溢著泥土的芬芳，有著春風(fēng)十里的慈祥。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著。于闊遠(yuǎn)的湛藍(lán)天際中不掃一粒塵埃，天，若路的盡頭，不盡可知。人生的旅途，恰如騎著一輛單車，沒有喧囂與聒噪，攜一縷閑適與安逸，品一口香茗，心緒于歲月的悠長中靜靜沉淀。呼倫貝爾大草原，我，來了。云白風(fēng)清，天藍(lán)草碧。要求：敘事具體，情意真摯， 800字左右?！军c睛】命題作文有以下審題方法：（添枝加葉法/組詞造句法）；（審題眼）；（比喻象征聯(lián)想法）；；（化虛為實）；；?！玖⒁狻靠紙鲎魑淖詈糜休^為明確的寫作主旨的揭示，這是文章的立意，考生可以做一個填空，即“走過……才……”，如走過泥濘，才明白晴天的可貴；走過風(fēng)雨，才明白彩虹會升起；走過成長的歲月，才明白長大不是一個人的事情……【素材】題干雖然沒有文體方面的指向，但這則作文適合寫記敘文和散文，考生如寫記敘文，要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。“走”，提醒考生要注意所寫的內(nèi)容應(yīng)該是親身經(jīng)歷的，“過”表示這件事情已經(jīng)過去，“走過”平淡的詞語背后蓄積深沉的情感，“才明白”立足于思考，“才”是一種頓悟，催我們奮進(jìn)，促進(jìn)我們成長。人的一生就是不斷行走的過程，行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。而當(dāng)我們與挫折不期而遇時，只有感于直面挫折，駕馭在挫折之上的人，才能到達(dá)成功的彼岸。走過了這次的挫折，我才明白挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的墊腳石。他們給我動力和面對挫折的勇氣，使我決定繼續(xù)練習(xí)。取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。這樣，他才在《大衛(wèi)最近這段時間我在讀名人傳記狄更斯和愛迪生。這樣訓(xùn)練后能拉三個了。等到筋疲力盡的時候，才下來。我想到我的四大的夢想，想到我的高中，我決定一定要把體育練起來。到了初二上學(xué)期，我的體育分?jǐn)?shù)還是鴨蛋。上了初中，就更差了，第一次考試，跑一千米跑了六分半，但小學(xué)和我體型差不多的同學(xué)比我快了整整一分鐘?！}記體育是我最頭疼的科目。要求：（1）寫一篇記敘文；（2）不少于 800 字。根據(jù)要求作文。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！蹦?，像三月的春風(fēng)，像甘冽的清泉，像紅色的朝陽……溫潤身心，驅(qū)散陰霾，催我奮進(jìn)……親愛的媽媽，感恩此生一路有你！3. 媽媽，是你，在我幼小時，便鼓勵我要勇敢堅強；是你，在秋風(fēng)乍起的夜晚，悄悄地給我蓋上被子；是你，在我著涼感冒時，默默地照顧我；是你，在我面對不幸時，給予我鼓勵……在這十個365天，是你如守護神般守護著我陪伴著我，竟不知這細(xì)小如塵的事情，有一天已經(jīng)匯成一片愛的汪洋……你的愛如此微小而偉大！剛上幼兒園時，我不想去幼兒園，更不想離開媽媽，哭鬧不停……