【正文】 本句運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，將小野花與桃花、梨花、菜花相比較，突出了小野花雖然平凡但樂觀向上的積極生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)小野花的喜愛之情。解答第④段的劃線句子時(shí)，結(jié)合表現(xiàn)手法的運(yùn)用分析作答。本句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫柳“抬胳膊”“扭腰肢”，生動(dòng)地表現(xiàn)出了春柳的優(yōu)雅美麗與生機(jī)勃勃，充滿了春天的氣息。擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人思想感情或言行的修辭手法。（3）本題考查對(duì)句子的鑒賞和分析能力。文章第③—⑦段寫作者探訪春天的柳樹、花兒、小生靈、春風(fēng)、種子，說明“我們”從春天出發(fā)，去探尋春天，探尋春天則是文章的線索。（2）本題考查對(duì)散文結(jié)構(gòu)和散文線索的分析能力。本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)柳樹的喜愛和對(duì)春天到來的欣喜，語言生動(dòng)活潑，十分有趣?！炬溄硬牧稀勘磉_(dá)了作者愿意為土地（故鄉(xiāng)、祖國）奮斗，甚至不惜犧牲自己，表達(dá)強(qiáng)烈而深沉的愛國之情。主題不同點(diǎn)：【原文】春天是播種的季節(jié)，只有在春天播下種子，才能在秋天有所收獲。示例二：春天，就是可愛的小動(dòng)物們和美麗的花海給裝扮起來的，春天多么的美麗啊！示例三：這么美麗的春天，我們一定要好好珍惜這打好時(shí)光。②運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出小野花為春天而美麗綻放的情景，表達(dá)了作者對(duì)小野花自信、樂觀精神的贊揚(yáng)。（2）承上啟下，從上文的“春天來了”到下文的“去探訪春天”的自然過渡；去尋找探訪春天。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！炬溄硬牧稀繛榱怂?，我愿付出一切。假如你在那里靜靜地坐，會(huì)想什么呢？請(qǐng)結(jié)合文段展開想象，把你的心理活動(dòng)描寫出來。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。①請(qǐng)從修辭的角度賞析第③段的畫線句子。 （1）聯(lián)系語境，解釋第③段劃線詞語。 ⑧只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長出一片葳蕤（wēiru237。 ⑦去問候一些種子。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。 ⑥去問候飄蕩的春風(fēng)。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會(huì)聽到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己 裝扮得鮮艷明媚?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛啊。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。從春天出發(fā)丁立梅⑷做此類閱讀題，要認(rèn)真閱讀文章，善于抓住重點(diǎn)語段進(jìn)行分析，得出結(jié)論。⑶閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。⑵此題考查賞析句子?！军c(diǎn)評(píng)】⑴概括全文內(nèi)容本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。②“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛。故答案為：（l）①媽媽為睡夢(mèng)中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺（睡覺時(shí)“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒有傘；⑥爸爸在手機(jī)主頁里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào)；⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。（4）做此題首先要明確“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話的含義，理解含義可以借助于“但有時(shí)候，開始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開始”這句話，結(jié)束又是開始，它會(huì)延伸到未來。（3）做此題，首先要關(guān)注“我”十一歲這個(gè)片段里的故事，尤其是媽媽天不亮就起來準(zhǔn)備早餐；還有我縮回了放在爸爸肚子上取暖的腳。理解了意思后，再分析其作用?！痹僮x的過程中，找出以上關(guān)鍵句子，分析得出結(jié)論。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”“你哥當(dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘。（4）C 【解析】【分析】（1）做此題首先要認(rèn)真閱讀文章，了解文章中所講述的每一件事。（3）因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”“愛”和“期待”。（2）①“本能地”意思是無知覺的、無意識(shí)的，寫出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表明了母愛之深。（保羅（史鐵生《廟的回憶》）D.（余秋雨《洞庭一角》）C.我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。隨著時(shí)光的流逝，許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。 （4）選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng)（ ）②“爸，晚上有雨。 ①“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。梭羅說：謝天謝地，世界并不僅限于這里。 我有過這樣一些記憶，故事就從這里開始。””我接過手機(jī)，解開鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵，突然發(fā)現(xiàn)主頁面的時(shí)間顯示欄下面有每目的天氣預(yù)報(bào)?！澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉。她剛松開的手又摟緊了我?！皨尅倚紳窳耍　蔽野脨赖乇г?。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。車窗外，一棵棵法國梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。 雨，又是雨。 沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。 我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長媽媽”，擺個(gè)大字，睡得正香。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽光徐徐流下來，滲入透明的泉水中。突然，一切聲音戛然而止。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來，拾起掉落的玩具，擺回原處。 初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。 人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過去連在一起。10．閱讀下文，回答問題。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。?【點(diǎn)評(píng)】概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。（4）D（5）“看花”為本文中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機(jī)整體。（2）“本來”一詞融入了作者對(duì)史鐵生遭受身體磨難的遺憾之情，“塞”字融如了作者對(duì)命運(yùn)不公的譴責(zé)以及對(duì)史鐵生深深的同情。⑥在經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。②他的一生透明坦蕩，他不做作，而是常常省察自己的內(nèi)心。三次“看花”，“我”暴怒無常，母親勸“我”看花；“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花；母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花，反映了“我”的生活態(tài)度從絕望而暴怒無常到產(chǎn)生希望，再到熱愛生活，渴望創(chuàng)造美好人生的變化過程。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章線索作用的分析能力。對(duì)文章的段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、文章主旨、思想情感等內(nèi)容都要有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)的分析。聯(lián)系史鐵生的人格品質(zhì)來理解，史鐵生具有高尚的人格、不屈的斗志、頑強(qiáng)的毅力，他雖然去世了，但是他的作品所透出的光輝會(huì)永垂不朽，永遠(yuǎn)活在人們心中。仔細(xì)閱讀文章第二段，“本來”一詞融入了作者對(duì)史鐵生遭受身體磨難的遺憾之情，“塞”字融入了作者對(duì)命運(yùn)不公的譴責(zé)以及對(duì)史鐵生深深的同情。（2）本題考查學(xué)生對(duì)記敘文中富有表現(xiàn)力的詞語的賞析能力。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析概括能力。（4）D（5）“看花”為本文中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機(jī)整體。（2）“本來”一詞融入了作者對(duì)史鐵生遭受身體磨難的遺憾之情，“塞”字融如了作者對(duì)命運(yùn)不公的譴責(zé)以及對(duì)史鐵生深深的同情。⑥在經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。②他的一生透明坦蕩，他不做作，而是常常省察自己的內(nèi)心。③母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。第⑥段簡述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦，字里行間流露出對(duì)史鐵生的敬佩、感激之情，使讀者受到強(qiáng)烈的震撼。第⑤段中“那樣的故事只有他能寫”是因?yàn)榫退銊e人也經(jīng)歷了他那樣的困苦，也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。第③段中“發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧恕币痪溥\(yùn)用比喻的手法，形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。這是一個(gè)殘疾作家在回憶另一個(gè)殘疾作家相似的經(jīng)歷和困厄，他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。 （3）文章第⑦段中說“這樣的作家是不會(huì)死的”，你是怎么理解的？ （4）下列對(duì)本文的理解與賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 這樣的作家是不會(huì)死的。他那么神采奕奕，寬厚地笑著。 ⑦復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會(huì)”，屏幕上打出他的肖像。他就在這樣的境況中寫許多文章，出多本書，甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。家中來朋友，頭天要躺著休息，攢下精神接待，然后兩個(gè)小時(shí)內(nèi)耗盡。毒素和血液中的營養(yǎng)被透析強(qiáng)行清除，身體猶如飄在云上，水火交替，他兩天中只有很短的時(shí)間可以閱讀、寫作。他必須節(jié)制飲水，飲白酒似的喝一小口，水進(jìn)入身體要等兩天后才能靠透析排出。他的椅子和床一定要仔細(xì)清掃，被硌著不知道，失去知覺的皮膚很容易就破皮，一旦感染經(jīng)久不愈。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命題下的諸多奧義。 ⑤那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，使他從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他不做作，而是常常省察自己的內(nèi)心，鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧?，維持身體的運(yùn)行很累。 ③這些年，我到北京必去望望史鐵生，在他那里坐兩三個(gè)小時(shí)，吃頓飯。開始于十九歲的劫難塞給另外一條路，母親和朋友說服他，他說服自己，后來成了我認(rèn)識(shí)的、閱讀的史鐵生。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。回想鐵生陳村表達(dá)要清楚，語句要簡潔，具備正能量?？忌屑?xì)閱讀文句，聯(lián)系文本的內(nèi)容和作者要表達(dá)的情感進(jìn)行分析?？忌谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和寫作中要學(xué)會(huì)且要能夠自由運(yùn)用，在回答時(shí)要聯(lián)系文本內(nèi)容來回答，根據(jù)具體的語境來進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生要注意平時(shí)掌握基本的修辭手法，并且要聯(lián)系文本內(nèi)容和具體的語言描寫來理解其作用。 ⑷ 一個(gè)社會(huì)總是幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者。 ⑵ 為了突出老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重，樣子怕人；也暗示老王將不久于人世。 故答案為：⑴ 運(yùn)用了夸張的修辭手法。 （4）作者回想起來，覺得自己對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。學(xué)生能理解出“老王對(duì)人的真誠”和“作者的無限感激”兩個(gè)方面。這里的外貌描寫真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)老王的身體情狀，更能表達(dá)出老王善良的一面。 【解析】【分析】（1）“鑲嵌”更形象些，用夸張的手法將具有生命力的人寫成了沒有生命力的一種事物，在這里能生動(dòng)形象表現(xiàn)出老王的身體已經(jīng)很虛弱了，沒有了生命活力。（4）一個(gè)社會(huì)總是幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者。（2）為了突出老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重，樣子怕人；也暗示老王將不久于人世。 【答案】 （1）運(yùn)用了夸張的修辭手法。”有限的雞蛋怎么會(huì)數(shù)不完呢？你能說出其中的含義嗎？ （4）課文結(jié)尾句子說：“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（1）文中的畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？怎樣理解“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”？ （2）對(duì)老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，讓人感到可怕。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。 ?我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我也不懂，沒多問。” ?“呀，他什么時(shí)候……” ?“早埋了。 ⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我不能想像他是怎么回家的?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｎ颐θソo他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。 ⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。 ⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。 ⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?④我強(qiáng)笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。 ②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。 ①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。8