【正文】 。 【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。 （2）承上啟下。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。 【解析】【分析】（1）考查對句子的賞析。（2）承上啟下。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。 （4）此題考查對中心思想的概括能力。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）三、四 （4）魯迅先生珍惜時間、孜孜不倦的品質(zhì)。 故答案為：（1）魯迅的知識和成就就是靠珍惜時間、努力學(xué)習(xí)得來的。 （4）考查概括中心思想。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。 【答案】 （1）魯迅的知識和成就就是靠珍惜時間、努力學(xué)習(xí)得來的（2）休息；謀財害命；延長一個人的生命（3）三；四（4）魯迅先生珍惜時間、孜孜不倦的品質(zhì) 【解析】【分析】（1）理解文章語句的意思，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （3）文章第________自然段寫魯迅先生珍惜自己的時間，第________自然段寫他珍惜別人的時間。”這句話表明________。 魯迅珍惜時間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和寫作，他幾十年如一日，把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。他曾經(jīng)說過：時間就是生命，無緣無故耗費(fèi)別人的時間和謀財害命沒有什么兩樣。他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。有時，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。 魯迅充分利用時間，總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情?！边@句話的意思是說，他的知識和成就，是由于珍惜時間、努力學(xué)習(xí)得來的。他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬字。 魯迅是我國偉大的文學(xué)家。11．閱讀下文，回答問題。（2）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）考查對常識的掌握，除了文中列舉的之外，還有鸚鵡，麻雀。、鵓鴣b243。gū（2）鸚鵡，麻雀（3）怎樣捕鳥，和在什么樣的天氣才能捕到鳥，鳥的品種有哪些． 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對本課我會認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。 （3）短文寫了一件什么事？ 【答案】（1）biǎn；f249。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……” （1）給下列字注音。須大雪下了才好。 第二日，我便要他捕鳥。10．閱讀短文，回答問題。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。（5）考查對課文的理解，結(jié)合語境，借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而舒緩，時而激烈，時而溫柔，時而振奮。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。（5）舒緩；激烈；溫柔；振奮 【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。 （4）為什么說盲姑娘”仿佛“也看到了她從沒看見過的景象？ （5）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而________，時而________，時而________，時而________。________C.B. ） A. （1）按原文填空。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微云?！　∑ば踌o靜地聽著。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著 9．課內(nèi)閱讀，回答問題。（3）結(jié)合課文內(nèi)容，從體現(xiàn)老漢優(yōu)秀品質(zhì)的角度進(jìn)行分析。一片白茫茫的世界；擬人、比喻；洪水的瘋狂、放肆和無情（2）揪；推；不徇私情；如山的父愛（3）他可能會喊：兒子！一定要記??！黨員的職責(zé)！黨員就是要照顧別人，不怕惜犧牲自己！記?。? 【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，從修辭作用的角度去分析。 （2）選文中表現(xiàn)老漢前后矛盾的動詞是________和________，從中可以看出老漢的________和________。________。 一片白茫茫的世界。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。小伙子被洪水吞沒了。 老漢吼道：“少廢話，快走。 小伙子推了老漢一把，說：“你先走。最后，只剩下了他和小伙子。8．閱讀下文，回答問題（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（2）本題考查文段在文中的作用?！扒嗌健鄙系木G樹不會老，老人植樹改造山林環(huán)境、綠化家園的精神也不會老。（3）這道題考查的是對文中重點(diǎn)語句的理解。（2）這道題考查的是句子在文中所起的作用。老人的精神不老，青山也必將長青點(diǎn)亮智慧燈【答案】（1）表面上指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，還指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷（2）點(diǎn)明中心（3）B 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對文中重點(diǎn)詞句的理解。B.） A. （2）畫線的句子在文中起著________的作用。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。動作描寫，燈光給“我”帶來光明、指明方向，帶來心靈的安慰、鼓舞。②動作描寫，燈光給“我”帶來光明、指明方向，帶來心靈的安慰、鼓舞。 ；溫暖和美好； 人性的善良； 心靈之燈、精神之燈。②但是我始終挺起身子向前邁步，因?yàn)槲铱匆娏艘稽c(diǎn)豆大的燈光【答案】（1）①無意中使人受惠的燈；（平房射出的燈光，雪夜豆大的燈光）②有意為親人、情人而點(diǎn)的燈；（哈里希島的長夜孤燈，希洛點(diǎn)燃的火炬，友人看見的油燈）③有意為陌生人所點(diǎn)的燈。（2）文章中的“燈”象征著什么？（3）文中的這兩個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。但是我想，那一點(diǎn)微光一定還在他的心靈中搖晃。那一點(diǎn)燈光居 然鼓舞一個出門求死的人多活了這許多年，而且使他到現(xiàn)在還活得健壯。這已經(jīng)是二三十年前的事了?！斑@人間畢竟還有溫暖”，他感激地想著， 從此他改變了生活態(tài)度。到了水中，他聽見一聲叫喊（“救人??！”），看見一點(diǎn)燈光，模糊中他還聽 見一陣喧鬧，以后便失去知覺。我 想起了另一位友人的故事。我的心常常在黑暗的海上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。一個朋友說：“我們不是單靠吃米活著的。 這些燈光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)思澤——一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱。但是熊熊的火光至今還隱約