【正文】 兩口子笑呵呵地站在門口沖我說：“因?yàn)橐獡Q胎，價(jià)錢高，沒有。等我洗完澡再下來，發(fā)現(xiàn)車還沒修。 我心里有個(gè)可笑的想法，想要讓他多賺點(diǎn)。 有一天，車在半路上爆胎了，我不想在就近的修車店處理，就氣喘吁吁地推到他的店里，花了半個(gè)小時(shí)，搞得我汗流鋏背。 事實(shí)上，他的價(jià)格總是比外面要便宜。因?yàn)槲乙詾橘F的東西，他賺的利潤可以高一些。他告訴我，店里的剎車零件從20塊到100塊，價(jià)格不等，問我要哪一種。 只是后來，我每次去他店里買東西，都是盡量選最貴的。只不過是幾十塊錢， 但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。愿意給予。 那一刻，我心里非常非常的感動(dòng)。 他不肯收，他說：“不要錢，我?guī)湍銚Q了。不過我還是給你換個(gè)好的吧？”）這個(gè)壞了，給你。 可是，大叔每次修車，要的價(jià)格都是那么低。我才發(fā)現(xiàn)他有一只手的手指不太靈活，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他的四個(gè)手指齊齊斷過，是重新接過的。不足10平方，供一家三口做生意，吃飯、閣樓上睡覺。 大叔不高興地扭過頭，沖他老婆說：“我說4塊就4塊！” 他老婆聞迅而來，糾正道：“5塊。 我忍不住驚訝，在這城市，這種臟累的活，時(shí)間成本和店租成本，收費(fèi)卻這么低廉。 我問，師傅，多少錢？ 他說：“4塊。我第一次去大叔那里補(bǔ)胎，他干完活 ，滿手油污地立在那里，對(duì)我說：好了。 人為什么要善良魯西西初中語文十種常用寫作手法：象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、借物喻人、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫?！军c(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代文閱讀理解，讀懂文章內(nèi)容是關(guān)鍵，掌握相關(guān)的答題方法和技巧能起到事半功倍的效果。（或突出大家對(duì)小女孩的冷漠）；（6）小姑娘：你好，之前是阿姨誤解你了，在這里，阿姨向你說聲“對(duì)不起”。要能體現(xiàn)出“我”的知錯(cuò)就改和對(duì)女孩的美好祝愿。（5）本題是一道比較主觀的題目，但內(nèi)容要與上文的情節(jié)和全文的中心相符。對(duì)比的寫法一般是突出、強(qiáng)調(diào)。（4）本題考查寫作手法和其作用。（2）本題是對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的和重點(diǎn)信息的提煉，原因是在第10段，通過護(hù)士的訴說告訴讀者的，首先是小女孩患病，其次是家里的困難 ，第三個(gè)原因可能會(huì)有很多同學(xué)遺漏，要和上下文聯(lián)系起來總結(jié)，找出“她遵守規(guī)定”的原因。橫線4要概括8—10段的情節(jié)，這幾段“我”了解到了小女孩的真實(shí)情況。（1）本題考查對(duì)情節(jié)的概括，要注意概括語言的簡練和前后文的銜接。本文寫的是“我”誤會(huì)了一個(gè)賣面包的小女孩的行為，最后知錯(cuò)能改的故事。希望你早日康復(fù)。（4）D（5）對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了老公是一個(gè)有同情心的人。 【答案】（1）（因懷疑）大家不再買小女孩的面包；（因牽掛小女孩）“我”了解到真相；“我”給小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花錢留給小女孩）（2）小女孩患?。患依锊粚捲?；小女孩遵守和醫(yī)院的約定。本文告訴我們：善良是純潔的，不要因沾染上世俗的灰塵而傷害他人。第9段寫小女孩第二天、第三天都沒來，“我”心里有點(diǎn)牽掛了，是因?yàn)椤拔摇币恢笔峭樗?，只是受了大家的不良影響。?段中老公所說的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。第6，7段中寫大家懶得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因?yàn)樗驍_了大家休息。 （4）下列對(duì)本篇小說的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ （1）請你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言把小說的情節(jié)補(bǔ)充完整?！蔽业奶嶙h老公馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩?！薄薄彼依镆膊粚捲！?整整一天，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒來，我心里有點(diǎn)兒牽掛了，是不是我那句話刺激或傷到她了？老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個(gè)面包不貴，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走．．．．．．我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個(gè)小女孩再來賣面包，我看他用什么買?！彼路饹]有聽見我的話，還呆立在那里，“好個(gè)倔丫頭，你越這樣，我們越不買?！闭f完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會(huì)離開的，但大家這次都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐勁兒。“昨天買的面包還沒吃呢，今天就不買了?！薄?我被護(hù)士領(lǐng)著離開病房，準(zhǔn)備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。9．閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，主要是利用人們對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)前景的關(guān)切和期待心理，從中設(shè)置懸而未決的矛盾現(xiàn)象，從而引起人們的關(guān)注，并急切期待解決的后果，以便吸引和集中觀眾的注意力與觀賞興趣。寫出“我”的不滿與憤怒；與女兒形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容。（2）本題考查分析句子作用。答題時(shí)應(yīng)注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀文句，要分清是那類描寫，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵語句。（4）①感動(dòng)的淚水——為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動(dòng)；②欣喜的淚水——為女兒從他人的愛心中學(xué)會(huì)原諒而欣喜；③愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。（2）①寫出了“我”對(duì)皮包的珍愛和“我”對(duì)女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容。結(jié)合全文分析歸納：感動(dòng)的淚水——為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動(dòng)；欣喜的淚水——為女兒從他人的愛心中學(xué)會(huì)原諒而欣喜；愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。“我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。內(nèi)容上作用：寫出了“我”對(duì)皮包的珍愛和“我”對(duì)女侍的不滿與憤怒；結(jié)構(gòu)上作用：與女兒原諒安撫女侍的行為形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容。（2）本題考查分析句子作用。答題時(shí)應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，精讀相應(yīng)語段找到關(guān)鍵語句，然將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。（4）①感動(dòng)的淚水——為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動(dòng)；②欣喜的淚水——為女兒從他人的愛心中學(xué)會(huì)原諒而欣喜；③愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。（2）①寫出了“我”對(duì)皮包的珍愛和“我”對(duì)女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容。 （4）具體說說文章結(jié)尾“我”留下的是怎樣的淚水。 （2）第①段中，當(dāng)魚汁潑灑在皮包上時(shí)，“我本能地跳了起來”，聯(lián)系下文，簡要分析這樣寫的目的。 ⑨女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕?！闭f著，站起來，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子?！迸畠旱穆曇簦€殘存著些許驚悸，“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧？’接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧！’對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話都沒有！”女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了。 ⑥第一天上工，便闖禍了。活潑外向的女兒，在家里十指不沾水，粗工細(xì)活都輪不到她，然而，來到人生地不熟的英國，卻選擇當(dāng)女侍來體驗(yàn)生活。 ③我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細(xì)聲細(xì)氣地說了聲“對(duì)不起”，便低著頭走開了。你去做工吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上。 ②可是，我還沒有發(fā)作，我女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來，快步走到女侍身旁，露出了極端溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“不礙事，沒關(guān)系。這皮包，是我的心頭大愛。 ①上海的一家餐館里，負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹枝上的一片嫩葉，她捧上蒸魚時(shí)，盤子傾斜，魚汁潑灑在我擱于椅子上的皮包上！我本能地跳了起來。8．閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。要寫出相同點(diǎn)（視覺、形態(tài)）和不同點(diǎn)（主要是正面描寫與側(cè)面描寫）。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。 （2）寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間的延續(xù)）。（4）本題考查理解句子內(nèi)容和省略號(hào)的作用。然后用淺顯的語言表述。（3）本題考查理解句子的深層含義。注意不要理解為“雨就是洪水猛獸，人們怕雨，不希望下雨”。（2本題考查賞析句子的表達(dá)效果。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。③寫“滴水聲”不斷（或省略號(hào)表示“滴水聲”時(shí)間之長久，或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜）。（4）①寫雨下得很大，表示聲音的延續(xù)。②特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法；句式勻整對(duì)稱；語言簡潔形象。③雨夜里人們睡得比平日更香。故答案為：（1）①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。不同點(diǎn)：本文第⑶自然段從聽覺（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過程寫雨的變化?！队昙拘乃肌返挠?，清爽暢快（或：暢快淋漓；氣勢磅礴等）；《春》的雨，細(xì)密綿綿（或：悄無聲息；綿綿不斷等）。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力?？疾闃?biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解運(yùn)用。被省略的語言單位可長可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個(gè)段落。（4）本題考查理解句子內(nèi)容和省略號(hào)的作用。理解句子的含義一般有兩種答法：將句子所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述；解釋這個(gè)句子為什么這么說，這么說的原因是什么。把干旱比作烈火，句式勻整對(duì)稱；語言簡潔形象。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉”這一句寫洪澇給人帶來的危害，希望最好是風(fēng)調(diào)雨順，希望下雨但不要下太多的雨。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。 第5段寫雨夜里人們睡得比平日更香，夜里下雨了睡得比平日香，有不少睡不著覺的人盼下雨。第3段詳寫孩子們隔著窗欞看院子下雨的樂趣。一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時(shí)，還要注意語言的簡潔性。（5）《雨季心思》的雨，清爽暢快；《春》的雨，細(xì)密綿綿。②寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間延續(xù)）。（3）因?yàn)槿庇旮珊担：O大，所以“盼望”著雨聲；因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)。（2）①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風(fēng)調(diào)雨順）的愿望。②白天下雨時(shí)人們睡覺的愜意。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨是最尋常的，一下就是三兩天。閱讀下面的句子，請分別說出省略號(hào)在各句中所蘊(yùn)含的意思。 （1）通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫了兒時(shí)雨季中的哪些情趣？請用簡明的語言分點(diǎn)歸納。突然一天夜里，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當(dāng)響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺睡得很香……第二天早晨起來一看，是樓上二愣子洗澡忘關(guān)太陽能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上…… ⑥這些年雨水確實(shí)少了，夜里聽雨聲的時(shí)候自然不多。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。那時(shí)，很少見到夜里下雨了，誰家因雨聲吵得睡不著。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。雨天睡覺并不需要在炕上或者床上，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)躺下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更香。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風(fēng)吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，啪啪的響聲像是一陣鞭響。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰里咕嘰響。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！聽說南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂。 ①雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災(zāi)難。7．閱讀下面文章，完成后面的題目。 ⑷本題考查從構(gòu)思角度分析句子作用的能力。 ⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語言。 ⑷ 由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”，并為下文寫“龍馬精神”做鋪墊。 ⑵ 運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小馬駒跟著母馬奔跑時(shí)的情狀。據(jù)此可知這句話的作用是： 由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”，并為下文寫“龍馬精神”做鋪墊。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可。 （2）結(jié)合語境分析，“認(rèn)真”“緊張”“老練”這些詞語把小馬人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了短暫暴雨的吆打下小馬駒跟著母馬奔跑時(shí)的情狀。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取并概括第①②④段的內(nèi)容，第①②段寫夏日一場短暫暴雨的吆打下馬群奔跑的場面，那種雄渾的氣勢使我終生受用不盡，第④段用抒情的筆調(diào)寫概括馬具有奔騰的力量、進(jìn)取的精神、崇高的感情，還是力與美的巧妙結(jié)合。（3）天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡，日入而哀鳴”，看似散漫、原始、不假雕飾和我行我素；但它們始終知道自己是英雄的后裔，始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場，在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚(yáng)的生