【正文】 的人盼下雨。理解句子的含義一般有兩種答法：將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述；解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。③雨夜里人們睡得比平日更香?！军c評】（1）本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。然后用淺顯的語言表述。要寫出相同點（視覺、形態(tài)）和不同點（主要是正面描寫與側(cè)面描寫）。這皮包，是我的心頭大愛。女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細聲細氣地說了聲“對不起”，便低著頭走開了。（2）①寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。內(nèi)容上作用：寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；結(jié)構(gòu)上作用：與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。（2）①寫出了“我”對皮包的珍愛和“我”對女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對比，襯托女兒的善良和寬容。寫出“我”的不滿與憤怒；與女兒形成對比，襯托女兒的善良和寬容?！白蛱熨I的面包還沒吃呢，今天就不買了。老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走．．．．．．我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。她家里也不寬裕。 （1）請你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言把小說的情節(jié)補充完整。本文告訴我們：善良是純潔的，不要因沾染上世俗的灰塵而傷害他人。本文寫的是“我”誤會了一個賣面包的小女孩的行為，最后知錯能改的故事。（4）本題考查寫作手法和其作用。（或突出大家對小女孩的冷漠）；（6）小姑娘：你好，之前是阿姨誤解你了，在這里，阿姨向你說聲“對不起”。 可是，大叔每次修車，要的價格都是那么低。不過我還是給你換個好的吧？” 那一刻，我心里非常非常的感動。只不過是幾十塊錢， 但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。因為我以為貴的東西，他賺的利潤可以高一些。 有一天，車在半路上爆胎了，我不想在就近的修車店處理，就氣喘吁吁地推到他的店里，花了半個小時，搞得我汗流鋏背。等我洗完澡再下來，發(fā)現(xiàn)車還沒修。他告訴我，店里的剎車零件從20塊到100塊，價格不等，問我要哪一種。不足10平方，供一家三口做生意，吃飯、閣樓上睡覺。 他老婆聞迅而來，糾正道：“5塊。 我問，師傅，多少錢？ 他說：“4塊。 人為什么要善良魯西西要能體現(xiàn)出“我”的知錯就改和對女孩的美好祝愿。（2）本題是對文章重點內(nèi)容的和重點信息的提煉，原因是在第10段，通過護士的訴說告訴讀者的，首先是小女孩患病，其次是家里的困難 ，第三個原因可能會有很多同學(xué)遺漏，要和上下文聯(lián)系起來總結(jié)，找出“她遵守規(guī)定”的原因。希望你早日康復(fù)。第6，7段中寫大家懶得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因為她打擾了大家休息?！蔽业奶嶙h老公馬上贊同，我把信交給了護士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩。””她仿佛沒有聽見我的話，還呆立在那里，“好個倔丫頭，你越這樣，我們越不買。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐勁兒。9．閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。（2）本題考查分析句子作用。結(jié)合全文分析歸納：感動的淚水——為女兒在異國他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動；欣喜的淚水——為女兒從他人的愛心中學(xué)會原諒而欣喜；愧疚的淚水——為自己差點傷害女侍，沒能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。（2）本題考查分析句子作用。 （4）具體說說文章結(jié)尾“我”留下的是怎樣的淚水。”說著，站起來，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進了洗手間，不張揚，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。活潑外向的女兒，在家里十指不沾水，粗工細活都輪不到她，然而，來到人生地不熟的英國，卻選擇當(dāng)女侍來體驗生活。你去做工吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上。 ①上海的一家餐館里，負責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹枝上的一片嫩葉，她捧上蒸魚時，盤子傾斜，魚汁潑灑在我擱于椅子上的皮包上！我本能地跳了起來。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。（3）本題考查理解句子的深層含義。③寫“滴水聲”不斷（或省略號表示“滴水聲”時間之長久，或“我”對水白流一晚的痛惜）。故答案為：（1）①隔著窗欞看院子下雨的樂趣?？疾闃它c符號的理解運用。把干旱比作烈火，句式勻整對稱；語言簡潔形象。第3段詳寫孩子們隔著窗欞看院子下雨的樂趣。（3）因為缺雨干旱，危害極大，所以“盼望”著雨聲；因為“二楞子忘關(guān)太陽能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費水的“雨聲”再次出現(xiàn)。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 （1）通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫了兒時雨季中的哪些情趣？請用簡明的語言分點歸納。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰里咕嘰響。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。據(jù)此可知這句話的作用是： 由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”，并為下文寫“龍馬精神”做鋪墊。（3）天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡，日入而哀鳴”，看似散漫、原始、不假雕飾和我行我素；但它們始終知道自己是英雄的后裔，始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場，在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚的生命氣息。 ⑧我想，即便我一直固執(zhí)地對不愛馬的人懷一點偏見，恐怕也是可以得到諒解了吧。這也難怪，駿馬與武士與英雄本有著難以割舍的關(guān)系呢，彼此作用的相互發(fā)揮、彼此氣質(zhì)的相互補益，曾創(chuàng)造出多少叱咤風(fēng)云的壯美形象？縱使有一天馬終于脫離了征戰(zhàn)這一輝煌事業(yè)，人們也隨時會從軍人的身上發(fā)現(xiàn)馬的神韻和遺風(fēng)。 ③我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)獅、發(fā)呆。6．閱讀下面的文字，回答問題。②留下空白式：給讀者留下想象空間。只要有人愿意誠實說出“新裝”并不存在，那么騙子的騙術(shù)就根本不能進行下去，然而人人為了維持自己的好名聲，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。 （4）在“新裝”面前，沒有人誠實，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《皇帝的新裝》在情節(jié)上，具有強烈的喜劇性和諷刺效果，“您看這布華麗不華麗？”由兩位“誠實”的官員來發(fā)問，更能諷刺官員的所謂“誠實”，增強了喜劇效果，官員的愚蠢，他們的不自信，更能揭露大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。因而此處全面展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽。（1）“您看這布華麗不華麗？”這樣的話為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠實的官員來發(fā)問？ （2）本故事結(jié)尾由孩子來戳穿騙局，并得到了廣大民眾認可，這與此故事的原型《赤身裸體的國王》不同，為什么安徒生要做這樣的改變？ （3）探討下面句子中加下劃線詞的表達效果。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。 ⑸本題考查對標題的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓住關(guān)鍵語句進行分析概括。 （4）通過讀文章我們知道，母親“咬牙”是“放、撈”了數(shù)次之后，“咬牙”做出了“把螃蟹放進了竹簍”的決定，可見做出決定的艱難。（5）一是指母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。 ⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢！?【點評】概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。對文章的段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、文章主旨、思想情感等內(nèi)容都要有一個清楚地認識的分析。概括時要做到既全面，又要突出重點。⑥在經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。第③段中“發(fā)動機和輪子都壞了”一句運用比喻的手法，形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。 （3）文章第⑦段中說“這樣的作家是不會死的”，你是怎么理解的？ （4）下列對本文的理解與賞析，錯誤的一項是（ 他必須節(jié)制飲水，飲白酒似的喝一小口，水進入身體要等兩天后才能靠透析排出。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。他不做作，而是常常省察自己的內(nèi)心，鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。 ③這些年，我到北京必去望望史鐵生，在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。②采用比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無私奉獻、淳樸善良的精神品格，語言生動、耐人尋味；（5）①做人就應(yīng)該有奉獻精神，有精神追求。“草帽是父親的徽飾”交代寫作對象，全文自始至終寫父親的草帽，是全文的敘事線索。有一天，天空中終于飄來了一大片墨一般的云，雨夾裹著煙霧滾落了下來”這一情節(jié)，即可斷定“鄉(xiāng)人們歡呼著！”這句話放在B處。（5）①做人就應(yīng)該有奉獻精神，有精神追求?！続】處 ⑨父親50多歲時，在一次抗擊旱魔中不幸去世，永遠離開了他鐘愛的家人，親近的鄉(xiāng)鄰，還有牽掛著的麥浪。為減緩地里的水分蒸發(fā)，父親甚或把頭頂上的最后一頂草帽也摘了，光著頭任憑烈日烤曬著……【C】那一百多頂草帽就似一頂頂鋼盔，抵擋住了烈日之箭鏃的攻擊，在太陽下閃閃發(fā)著光，宛然父親閃光的心靈。 ⑥雨過地皮濕，太陽又開始亮晃晃地炙烤著大地。 ⑤父親編出的草帽，除了自己和家人戴，大多數(shù)送給了鄉(xiāng)親們。這時父親說，是該去買一頂草帽了！父親平時購買物什，對好與壞并不很在意，唯獨對草帽的要求幾近苛刻：一定得是麥子的穗稈兒編織的，因為這樣的草帽一綹綹圈繞著，細密非常，也白亮得耀眼。⑵本題考查對文本的概括歸納能力和對文章重點語句含義、重點句子、段落作用的理解能力。結(jié)合生活體驗談看法時，學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系生活中自己類似的生活經(jīng)歷，談出“珍惜擁有”即可。解答時，在理解文中主旨（情感）、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句作答。（3）寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成強烈反差，突出了文章主題。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的！（本文有改動）（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。 ?過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗?！庇謫枺骸皨寢專鸀槭裁床毁I呀？”我微笑不語。我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。多彩陶碗（新加坡）尤今我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。她認為使用這種充滿于藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。 ?對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必繳的學(xué)費。②在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。②“打入冷宮”是擬人的說法，寫出了過了一段時間，女兒對陶碗熱情消退后，意興闌珊的態(tài)度不再喜歡，棄之一旁。（3）寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成了強烈的反差，突出了主題。解答此類題目時，先要明確段落的位置，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨三方面作答。永遠的父愛，攜帶陽光、汗水，淌過我思念的河。”是的，父親要自己來編織草帽。有一天，天空中終于飄來了一大片墨一般的云，雨夾裹著煙霧滾落了下來。但父親等鄉(xiāng)人們顧不了這些，在荒野之地，或泥水溝中，扯來青草覆蓋于地表。（1）根據(jù)文章的內(nèi)容和思路，在下面橫線上填寫合適的語句。C. （4）結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章標題“草帽是父親的徽飾”的作用。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻出草帽的可貴精神。（5）題干句問“認識與感悟”包含了哪些內(nèi)容。答此類題要做到兩點。 ②他的體格，本來應(yīng)該很高大，很健碩。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷著他的生活和思維?！恫∠端楣P》 ，就是他在疾病的空隙中零碎寫成的。照片是我2001年拍的，那天他50周歲。） A. 【答案】（1）①史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。（3）史鐵生高尚的人格、不屈的斗志、頑強的毅力和他的作品所透出的光輝會永垂不朽，永遠活在人們心中。記敘類文章常用有較強表現(xiàn)力的詞語來表現(xiàn)人物性格或景物特征，賞析時應(yīng)扣住詞義，準確理解語言環(huán)境中詞語在表現(xiàn)人物特點、景物特征中的具體作用，體會其用語精妙之處。聯(lián)系全文來分析，“看花”是本文的中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機整體。⑦他在困境中寫出大量的文學(xué)作品。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。 ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。 ④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。請依據(jù)提示，在橫線上補全①～⑨段的主要情節(jié)。由前向后找，注意語段中的關(guān)鍵詞，如四、五段中的“翻”和六、七段