【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 詩歌鑒賞練習(xí)。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 故選D。在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。詩的頸聯(lián)“入”和“生”運(yùn)用了擬人的手法，“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，蘊(yùn)含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的思想感情。這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。15．對(duì)《次北固山下》這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ 解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩句進(jìn)行回答。 故答案為：⑴晴空一鶴；秋水 ⑵ 【甲】詩表現(xiàn)了作者在厄運(yùn)面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂觀豪邁的心境；【乙】詩體現(xiàn)了詩人投身自然、擁抱自然的寧靜悠閑的心境?！缎星铩芬辉娭屑?nèi)灰慌汕锞?，秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚(yáng)，構(gòu)成一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“晴空一鶴排云上”可知?jiǎng)⒂礤a在詩中描寫的景物是沖天而上的一鶴；“小溪清水平如鏡”可知徐璣在詩中描寫的景物是秋水。 （2）這兩首詩都描寫了秋天的景物，但是詩人的心境是不同的，請(qǐng)簡要分析。小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。14．閱讀詩歌，回答問題。 ⑵本題考查的是對(duì)詩句的賞析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是詩歌內(nèi)容的理解。詩人通過描繪這種暮春景象，渲染了一種哀傷愁苦的氣氛。這句詩將本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，表達(dá)了詩人對(duì)王昌齡的同情、關(guān)切和慰藉。據(jù)此分析作答即可。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月； 希望明月盡快帶去詩人對(duì)朋友的問候。 【答案】 （1）首句描繪了漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。13．閱讀下面的古詩，完成下面小題。 ⑵本題考查考生對(duì)詩歌圖畫的意境的理解和描繪。 正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。 故答案為：⑴ 這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。第二幅圖畫表現(xiàn)的是平常的景象。 （2）認(rèn)真觀察兩幅圖畫可以發(fā)現(xiàn)，第一幅圖對(duì)岸的山比較低矮，江中看不到島嶼；第二幅圖對(duì)岸的山比較高，江中有島嶼。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。 【解析】【分析】（1）這首詩的意思是：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，碧波蕩漾的江上正好行船。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（1）閱讀詩歌，說說這首詩表達(dá)了詩人什么感情 （2）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象？為什么？ 【答案】 （1）這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。海日生殘夜，江春入舊年。12．閱讀下面的詩歌，完成下面小題， 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的把握，注意結(jié)合語境理解字義、詞義。 ⑵ 詩歌表達(dá)作者要為收復(fù)失地，統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的愿望。相關(guān)詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。結(jié)合“尚思為國戍輪臺(tái)”可知作者的愿望：要為國家戍守邊疆。夜闌：夜深。戍：守衛(wèi)。相關(guān)詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。 【答案】 （1）戍：守衛(wèi)；夜闌：夜深。 詩中“戍”“夜闌”是什么意思?請(qǐng)選擇一個(gè)回答。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。11．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。 ⑵此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩歌內(nèi)容的理解。C 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩詞風(fēng)格、情感的鑒賞。這首詩表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。故選C。故此不是“慷慨悲壯”，風(fēng)格為：雄奇豪邁。這首詩表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫大風(fēng)大浪的景象，聲勢(shì)令人驚心動(dòng)魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。） “東臨碣石，以觀滄?！苯淮桥R的地點(diǎn)和方向，“觀滄?！睘槿姷脑娧?，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。（1）曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄?！匪愕蒙稀翱犊瘔选眴?？若算不上，請(qǐng)你試作概括（也用四個(gè)字），并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。樹木叢生，百草豐茂。 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。 ⑵本題考查詩句的賞析，注意首先名著修辭方法，然后分析寫出的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的感情。 故答案為：⑴ B ⑵ 運(yùn)用擬人修辭，用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時(shí)能系住我漂泊的扁舟，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出對(duì)柳大長大的期和等待，同時(shí)又表達(dá)了自己對(duì)安定生活的向往。用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，寫出了詩人對(duì)柳樹長大的期盼和等待?？傮w上應(yīng)該是由遠(yuǎn)望到近觀。 【答案】 （1）B（2）運(yùn)用擬人修辭，用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時(shí)能系住我漂泊的扁舟，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出對(duì)柳大長大的期和等待，同時(shí)又表達(dá)了自己對(duì)安定生活的向往。