【正文】 謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發(fā)走了?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表示好感?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人??！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去。陳太丘的兒子陳元方當時年僅七歲，正在家門外做游戲。 【甲】陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，預(yù)定在中午時分，約定的時間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容和人物形象的分析，解答此題要求考生讀懂文章，注意理解文章的內(nèi)容，結(jié)合人物形象的語言和相關(guān)事件進行分析概括。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩。 故答案為：⑴ 通“否”，語氣詞，嗎 ；回頭看；于是；離開 ⑵ 友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。謝安勸告謝奕放過老人，可見有憐愛同情、寬容待人之心。 （4）在陳父的友人不準時和出言不遜的情況下，元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方，維護父親尊嚴，令人欽佩。 （3）在準確理解詞意、句意的基礎(chǔ)上，梳理各分句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求找出省略的內(nèi)容即可?！拔保簛G下。而“顧”在現(xiàn)代漢語中也有“回頭看”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！叭ァ保弘x開。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩。 【答案】 （1）通“否”，語氣詞，嗎；回頭看；于是；離開（2）友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。（4）《世說新語》是記述魏晉人物言談軼事的筆記小說，魯迅稱之為“名士的教科書”。將下列句子中省略的人稱補寫完整。 友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋下列劃線詞。 謝奕令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉而猶未已?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。”元方曰：“君與家君期日中。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。15．閱讀文言文，回答問題。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。”康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（這個）道理。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。 【附參考譯文】并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。 【點評】⑴本題考查文言實詞含義的理解。 ⑶ 陳康肅是個心高氣傲的人。 故答案為：⑴① 擅長 ；② 點頭 ；③ 氣憤的樣子 ；④ 慢慢地 ⑵ ①曾經(jīng)有一次，陳康肅在自家園子里射箭。這使陳堯咨表不滿的問：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，老頭輕描淡寫地回答：“無他，但手熟爾。 （3）文章通過人物的神態(tài)、動作和語言的描寫，表現(xiàn)了人物的性格特點。無他：沒有別的（奧妙）。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，嘗：曾經(jīng)。此題有古今異義詞，如，頷：點頭。他的兩處語言，對老者直接稱“汝”“爾”顯得很不客氣；另外，這三句話語氣強烈，透露出了陳康肅的盛氣凌人。②我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（3）從文中陳康肅的語言可見他是一個怎樣的人？請簡要分析。 ①陳康肅公善射________②但微頷之________③康肅忿然曰________④徐以杓酌油瀝之________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。”康肅笑而遣之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。不用駕馭千里馬的正確方法來駕馭它，沒有按照千里馬的食量來喂飽它從而發(fā)揮它的才能，不能明白它鳴叫的意思，拿起馬鞭面對千里馬說：“天下沒有千里馬!”唉!難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是不識千里馬吧!14．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 飼養(yǎng)馬的人不知道它能日行千里把它當普通馬來喂養(yǎng)。千里馬經(jīng)常有，但伯樂不是經(jīng)常有。 【參考譯文】 ⑷本題考查文章思想感情的把握，注意結(jié)合時代背景，明確作者遭遇，揣摩借 “千里馬”的遭遇，寄托的思想感情。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑸ 為人才的成長提供優(yōu)越的條件，采用正確的方法使用人才，了解人才的思想感情。據(jù)此作答即可。 （5）本文諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能，表達了作者懷才不遇，壯志難酬之情和對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。”說明伯樂對千里馬命運的決定性作用，從千里馬和伯樂的依賴關(guān)系出發(fā)，沒有伯樂，千里馬被埋沒是不可避免的，最終的結(jié)局就是屈辱地被埋沒在平凡馬夫的手里，和普通馬一同死在馬廄里，不能以千里馬的名聲讓世人了解；用文中的句子說就是：只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。①駢：兩馬并駕，根據(jù)句意翻譯為并列，和普通的馬一樣死在馬廄中；②食：一為通假字，通“飼” 喂養(yǎng)，動詞；二為動詞，吃；三為名詞，食物；根據(jù)句意應(yīng)為第一個意思，通“飼”喂養(yǎng)；③策：該句中名詞活用為動詞，用鞭子打；④根據(jù)句意翻譯為馬鞭，名詞。 【解析】【分析】（1）《馬說》作者是唐代著名文學(xué)家韓愈，字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”，唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家，是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。 ④執(zhí)策而臨之（________）（3）伯樂對千里馬至關(guān)重要，沒有伯樂，千里馬的命運會怎樣呢？ （4）文章托物寓意，作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？ （5）文中的“執(zhí)策”者是一個很好的反面教材，如果將來你作為一個公司的管理者，吸取他的教訓(xùn)，將為人才的成長創(chuàng)造怎樣的條件？ 【答案】 （1）韓愈（2）兩馬并駕，并列；通“飼”，喂養(yǎng)；鞭打；趕馬的鞭子，名詞（3）只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也（4）諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。 ②食馬者（________） ①駢死（________） 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（1）本文作者是唐代著名文學(xué)家________，字退之，為唐宋散文八大家之首。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。食馬者不知其能千里而食也。 世有伯樂，然后有千里馬。13．閱讀《馬說》，回答問題。從那以后，他對《左氏春秋》喜歡得愛不釋手，甚至忘記饑渴和寒暑。 【附參考譯文】 司馬光7歲時，已經(jīng)像成人一樣莊重。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查分析人物形象。 故答案為：⑴玩；離開； ⑵從這以后，他對于《左氏春秋》喜歡得不放手，甚至忘記饑渴和寒暑； ⑶勤奮好學(xué)、機智勇敢、沉著冷靜、肯動腦筋、聰明智慧，果斷和珍惜生命。②“光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。至，甚至。是，這?！叭ァ笔且辉~多義：離開；距離；除掉，減掉；失去?！皯颉笔且辉~多義：玩；游戲；戲??；戲耍。（3）勤奮好學(xué)、機智勇敢、沉著冷靜、肯動腦筋、聰明智慧，果斷和珍惜生命。 自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。（1）解釋下列劃線詞語的意思。③大指：大意，主要意思。（《宋史》）【注】①凜然：嚴肅莊重的樣子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。 司馬光破甕救友考生平時要多讀一些文言文短文，以積累語感。前者是指要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，不能偏廢；后者是指學(xué)習(xí)是思考的前提。（4）懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。故答案為：（1）wǎng；d224?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是指要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來；“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也”是指學(xué)習(xí)是思考的前提，如果不思考，還不如不去學(xué)習(xí)。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“知之”“好之”“樂之”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理。C前者“學(xué)過的知識”；后者“緣故”。A前者通“悅”；后者“說法”。此題要根據(jù)具體語境去判斷詞義，如“慍”生氣，發(fā)怒。 （2）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。前者是指要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，不能偏廢；后者是指學(xué)習(xí)是思考的前提。i（2）生氣，發(fā)怒；忠實，堅守（3）D（4）懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人?！保ā稙檎罚凇拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。D.與朋友交而不信乎/半信半疑C. ） A.________________學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（2）解釋下面劃線的詞?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《述而》）子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎哦碇?，樂亦在其中矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！?1．閱讀下面的文言文，回答問題。過了一會，他父親起來問鐘毓為什么行禮，鐘毓說：“酒是完成禮儀用的，我不敢不行禮。他父親當時已睡醒了，姑且裝睡，來看他們怎么做。 【附參考譯文】 鐘毓：為人忠實，拘守禮節(jié)。答題時應(yīng)注意，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。 難點詞，覺：動詞，睡醒 ； 且：副詞，姑且，暫且 。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。（ 鐘 毓 兄 弟）因 共 偷 服 藥 酒。補充句子成分斷句： 鐘 毓 兄 弟 小 時/ （ 鐘 毓 兄 弟）值 父 晝 寢/答題時應(yīng)注意，朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分，因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。 （3） 喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。因 共 偷 服 藥 酒。喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行事，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？ 故答案為：（1） 鐘 毓 兄 弟 小 時