【正文】 【點評】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組。既然是記憶深處的，一定是對自己有著非同一般的意義；既然是“花朵”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動、有所觸動的。也就是說“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事；是一種被喻化了的精神。 那一朵朵開在記憶深處的花朵，潮浪般地拍打著我的心扉，醉了！【解析】【分析】作文標(biāo)題“記憶深處的花朵”。那次的我，像玫瑰花一樣芬芳四溢；那次的我，讓我難以忘懷，它永遠(yuǎn)開在了我心中！然而，歲月無情，滄桑變化……在畢業(yè)典禮上，我與小柯要上臺四手聯(lián)彈，我們換好衣服后，準(zhǔn)備上臺。 每個人都有展現(xiàn)自我的時刻，我也不例外。這就是小時候的我──自信，但又有些可笑！它像一朵百合花一樣，在我心中隨風(fēng)飄蕩！在我的百般請求下，媽媽終于“屈服”了。 第二朵──自信的百合花這一朵雞冠花永遠(yuǎn)地開在了我的記憶深處，抹也抹不掉。我靜靜地，慢慢地，一個人練著，雖然周圍也有噪音，但仿佛已被空氣過濾了。但我并未向他低頭，我在心中默默地說：“我就不信考不過，明年我一定要考過八級。 第一朵──不甘落后的雞冠花 那一朵朵開在我記憶深處的花朵讓我難以忘懷。要求：①敘事清楚，中心明確；②抒發(fā)真情實感；③不少于600字。請采摘一朵，與大家共享。寫作時,一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。再者，要圍繞中心選擇材料。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯誤的理解理解題意；其次要立意深刻。 【點評】本題考查半命題作文的能力。第二種思路更容易獲得看卷老師的青睞。 要求：①在橫線處填入合適的詞語，將題目補充完整；②內(nèi)容具體，感情健康真實；③除詩歌外，文體不限；①標(biāo)點正確，書寫規(guī)范，不少于600字。做到合理發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰?？忌⒁鈱︻}目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。學(xué)生可結(jié)合備考的成長勵志類文章發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰即可。題目要求用上“穿越”“困境”“成長”這三個詞語，同時限制了開頭，即必須以“睜開眼，我看到了……”為開頭，并完成一個故事的組織。總之，必須與自己勾連起來，關(guān)涉到“我”。最好，把“那”字的距離拉長一點，“那個影響了我的人”，可以是某個古人、陌生人、外國人、名人、名著中的人……這是最符合“那”字的意義的。那么，“那個影響了我的人”，究竟是指哪些人呢？”當(dāng)然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。在考試作文時，有不少考生不做這樣的區(qū)分，結(jié)果作文里寫了自己的父母、兄弟、姐妹，這些自己身邊的人，是不是“那個人”呢？很明顯，是不太切題的?！澳莻€影響了我的人”，而非“這個影響了我的人”。【解析】【分析】（一）作文標(biāo)題“那個影響了我的人”。 “只要每次細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，也可以寫得很好。只要細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，你也可以寫得很好。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。 過兩天，作文發(fā)下來了?？粗呱现v臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。有時停筆想想，有時還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。一詞一詞地琢磨……仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢?！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋?，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯別字呢！””也不知她在跟誰說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開門見山，首尾呼應(yīng)……各個方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開頭相互對應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：“寫好了。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完。 記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。也正是她影響了我?！敬鸢浮?【參考例文】 那個影響了我的人要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②字跡工整美觀。 作文（一）：題目：那個影響了我的人作文（二）：請你用上“穿越”“困境”“成長”這三個詞語，以“睜開眼，我看到了……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想像，寫一篇故事。這就需要在填題上進行深加工了。三、要精心體現(xiàn)運思的新穎獨到。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。從題目上看，本文更適合寫記敘文，這篇文章更多的突出的是情感主題，所以一定要抓住典型的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活的真實性，以小見大，方能發(fā)掘出比較深刻的主題。明確補題對象后，考慮文章具體內(nèi)容，為了不寫假大空的文章，要重點寫為什么有這樣的渴望，渴望原因的背后就是文章的情感主題，同時也可以在寫追求渴望的具體行為過程中表現(xiàn)情感主題。補題的過程就是選材和立意的過程，生活中自己渴望的事情比較多，但是要選擇那些對自己來說比較重要的、比較特別的渴望，對自己的生活有重要影響，對自己的成長有重要影響的的渴望才有寫作的價值，才能寫出自己對于生活的一些認(rèn)識，對周圍人和事情的一些看法，對于成長的看法。其次，思路?！翱释玫健笔穷}眼，是寫作的中心，“渴望”是非常想要的意思，表現(xiàn)盼望的程度。首先審題。 謝此際春風(fēng)待我慷慨，回眸處一川青黛。是造物在我疲憊時給予的擁抱？是時令對我歉疚的補償？造物無言卻有情，只待喚醒了人尋美的決心，方給予人以美的享受。 我站在湖畔，任春風(fēng)拂亂了鬢發(fā)。晚櫻在風(fēng)中簌簌地落花，鋪了一路的殘紅，楊柳垂于水面，與山水一色。 確乎是充滿了泥土、青草與鮮花的氣息，吹面不寒，沾衣欲飄，一不小心被撞了滿懷。 “勝日尋芳泗水濱”，古人有閑情逸致到湖邊去踏春。那風(fēng)里確乎是帶著泥土的氣息，與芳草、百花的氣味混雜著，清新怡人，沁人心脾。 我不禁想念起往年的春風(fēng)了。 還未賞到真正的春光，也沒有與春風(fēng)打個照面，就匆匆忙忙地過了清明。雖然也是爭妍奪艷，姹紫嫣紅，卻終究少了幾分春天的味道。北風(fēng)呼嘯中，天地一片凋蔽蕭瑟，竟然也算是立春；如此這般，寒冷地捱到了春分，本以為春風(fēng)會捎夾著暖意而來，卻只等到了炎熱的南風(fēng)。陽光明媚地吐下一圈圈金光，映得樹影婆娑。 ——題記【答案】 【參考例文】渴望得到滿懷春風(fēng)》為題，寫一篇600字以上的文章。 世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事情？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許有人渴望一場旅游，一場表演，也許渴望得到……青春年少的同學(xué)們，請用心來抒寫你的“渴望”吧。17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。從題目來看，應(yīng)以寫記敘文為主。根據(jù)立意的不同，寫作的重點也會有所不同。選擇給自己印象最深，最能觸 動自己的事情來寫。 這一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給他帶了路；而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰知媽媽聽了我的話，非但沒有生氣，還夸我長大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。 回到家里，已經(jīng)十點多了。 這時，我的心潮更加澎湃起伏了。 我的眼眶濕潤了，趕緊跑過去幫阿姨搬石頭，我說：“阿姨，我來吧。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨?！彼~了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說：“說不定還會有人經(jīng)過這兒，會絆倒的。我便嚷了起來：“誰把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。 看，我扶盲人過馬路，這好事做得輕松自在。心想：老師說過，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人?！?” “對不起，對不起！”我忙道歉。 我不禁加快腳步向前走去?！敬鸢浮?【參考例文】 這天，我回家晚了③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。16．請以《這天，我回家晚了》為題寫一篇記敘文。注意恰當(dāng)運用寫作手法，表達(dá)上合理運用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。 【點評】本題考查考生的寫作能力。“一切美好的東西”離我們并不遙遠(yuǎn)，所以選材時也要突出這一問題。原來，幸福并不遙遠(yuǎn)。后面有一塊用霓虹燈排成的一句話——秀給你我的愛。這個人山人海的地方，到處的東西都在發(fā)光。我也時常打印照片，我喜歡拿在手里的感覺就好像過年直接收到紅包攥在手里的快感一樣。我似乎能想象媽媽當(dāng)時看那些可愛的小腳印的心情會是多么愉悅，臉上的笑容又是多么燦爛呢？這些都是我在照片上看到并想象到的。她帶我去海邊玩，買好吃的食物給我。 母親是一位偉大的女子。確實，幸福是源于生活中的一種狀態(tài)或是一種感受，但卻不知道該如何去表達(dá)，幸福又分很多種，可以是身邊的人，身邊的事，你以為呢？小時候，我以為幸福是虛無縹緲的，看不見又摸不著，走著路抬頭看看天，我還特意跑到窗前畫了一個笑臉，然后傻傻地笑?！敬鸢浮?【參考例文】原來幸福并不遙遠(yuǎn) 請結(jié)合自我經(jīng)歷與感悟，以“原來15．我們感嘆得不到真情的時候，或許真情就在你的身邊；我們呼喚得不到理解的時候，或許理解就在你周圍……有的時候，美好的事物與情感離我們并不遙遠(yuǎn)，或許只是由于離你太遠(yuǎn)，你往往忽視了它們的存在。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目常用方法：避生就熟。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫作的內(nèi)容。五，注意書寫。三，體裁取向：倡導(dǎo)寫記敘文，寫清六個要素，完整敘述，藝術(shù)敘述。二，確定寫法：提示語所列舉的事情均是生活中的“小事”，所以可選取自己熟悉的生活細(xì)節(jié)來寫，以小見大。提示語依次列舉了親情、師情、友情對我們的積極影響，據(jù)此可知橫線上應(yīng)填的詞語應(yīng)是“我”對“我感恩”的心理和情感體驗、積極回應(yīng)。我感恩，所以我幸福。 媽媽笑了，是幸福的笑，我也笑了，是感恩的笑！”我打斷了她，我接著說：“媽媽，我知道了。 當(dāng)我接過水壺的時候，媽媽又開口準(zhǔn)備嘮叨那句話：多喝水……當(dāng)我看到學(xué)校門口凍得哆嗦的媽媽站在雪地里的時候，我忽然感受到那個手里捧著的水壺對于媽媽來說是多么得寶貴，因為它可以讓她的孩子嗓子不缺水，少發(fā)炎，少受一次病痛的折磨，哪怕自己冒著危險開車“溜著冰”跑一趟，至少她的心可以放下了——不用擔(dān)心孩子缺水而嗓子發(fā)炎。 吃完早飯準(zhǔn)備上課的時候，賈老師讓我去學(xué)校門口取水壺。”因為我了解媽媽，我每次忘記帶水壺，她都會不嫌麻煩地給我送到學(xué)校，她怕我缺水。 下了兩天雪的路面，結(jié)了冰，很滑，而媽媽開車的技術(shù)也很差，好不容易才把我送到了學(xué)校門口，在我下車準(zhǔn)備上學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)我又忘記帶水壺了。 直到前幾天，一個下雪的早晨發(fā)生了一件小事，才讓我體會到了媽媽的用心良苦，也讓我重新體會那句極為厭煩的嘮叨。 現(xiàn)在我已經(jīng)上初一了，已經(jīng)是一個一米七的大小伙子了，但在每天上學(xué)的路上，媽媽依舊不厭其煩地嘮叨著那句話，絲毫不顧忌在我的身旁還有一個同班級的女生，這讓我很沒有面子，更讓我感覺媽媽好煩?！皨寢屨娴煤脽┌?！”我時常在心里這么想。本以為從此再也不用擔(dān)心嗓子發(fā)炎和發(fā)燒了，可是直到現(xiàn)在，我只要缺水或者大聲喊的時間太長，我的嗓子還是會發(fā)炎。在我小時候最深、最多的記憶便是媽媽帶著我奔波于大大小小的醫(yī)院。 【答案】 【參考例文】我感恩，我幸福 14．親愛的同學(xué)，當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時，媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜；當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時，老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑；當(dāng)你心事重重而悶悶不樂時，同學(xué)的關(guān)心和熱情會掃去你心頭的烏云——這些小事，你可能不曾留意，不曾動心，但它們是我們生活的一部分。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意?？煞秩糠謥韺懀孩賮碓矗虎诠适?；③感想或看法，注意運用人物描寫手法，注意敘述要完整、要條理清晰。這個故事可以是從某人那里聽到的，也可以是從廣播、電視里聽到的，還可以把自己從社會或書本上聽到、看到的故事變換角度，寫成聽到的故事。 這是一個真實的故事，這個故事讓我感受到母愛的偉大。 遺書上寫到：“我親愛的孩子，你可能不知道在16年前你還是未滿1歲時一場車禍把你的父親，和你的左眼無情的奪走了，我嚇壞了我怕你受到嘲笑，當(dāng)我得知眼球還可以移植時，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植給了你啊我的孩子！”當(dāng)她兒子看到這一切時他嚇壞了。 第二天，兒子像往常一樣上學(xué)可是不一樣的是這次沒有了“獨眼母親”的尾隨，當(dāng)他上到第二堂課時，他突然接到了他母親自殺的消息，他趕回家時看到了正被掛在房梁的繩子上的母親的尸體，突然他的姑姑走來打了他一耳光說：“你這個混蛋，還不快快看看你媽媽的遺書。頓時，那個母親感到天都塌了。 在某市一所高中里有一位不平凡的學(xué)生那是因為他有一個“獨眼”母親，所以他常常受到同學(xué)們的嘲笑，因此他就算開家長會都是請來他的姑姑，她的媽媽對他是十分關(guān)心每次上學(xué)他媽媽都希望自己能去送他，可是總被她兒子一次又一次的拒絕掉，她十分傷心可是這絲毫沒有影響到