【正文】 。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結構成分進行斷句。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。②我雖然是亡國者的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人。 ⑷ ①作戰(zhàn)，靠的是勇氣。古之為軍也，不以阻隘也。 （5）ABD說法正確。成列：排成戰(zhàn)斗行列.。②亡國之余：亡國者的后代。故此句可以翻譯為：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。作，振作。①夫，放在句首，表示將發(fā)議論，沒有實際意義。據(jù)此可知，這句話正確的斷句方法是：彼眾我寡/及其未既濟也/請擊之。；憑借。 （2），相當于呢；哪里。②我雖然是亡國者的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人。（4）①作戰(zhàn)，靠的是勇氣?！疽摇课闹秀畱?zhàn)宋襄公不能聽取子魚的意見，以“君子道德”之義作戰(zhàn)，婦人之仁，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機，因此失敗?！疽摇课闹兴蜗骞J為發(fā)動進攻的有利時機是“及其未既濟”或“既濟而未成列”?！炯住课闹恤斍f公聽取曹劌的建議，政治上取信于民，并在戰(zhàn)爭中抓住戰(zhàn)機，因此在長勺之戰(zhàn)中取勝。【甲】文中曹劌“請見”的原因是“肉食者鄙，未能遠謀”，他認為“可以一戰(zhàn)”的理由是“小大之獄，雖不能察，必以情”。（5）下列說法有誤的一項是（ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。（斷兩處） 彼眾我寡及其未既濟也請擊之（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。戰(zhàn)于長勺 不以阻隘也古之為軍也C.B.又何間焉 ①肉食者鄙________②又何間焉________③門官殲焉________④公傷股________（2）下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ?亡國之余：亡國者的后代。⑨二毛：頭發(fā)花白的人。ng）傷：這里指不對受傷的敵人再次攻擊。⑥門官：國君的衛(wèi)士。④司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。②既：盡，全部。”【注】①宋公：宋襄公。古之為軍也，不以阻隘⑩也。國人皆咎公?！奔汝悽荻髶糁?，宋師敗績?！奔葷闯闪校忠愿?。司馬④曰：“彼眾我寡及其未既濟也請擊之。 宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。彼竭我盈，故克之。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。公將馳之。劌曰：“可矣。劌曰：“未可。 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。戰(zhàn)則請從?！睂υ唬骸爸抑畬僖病！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！蹦巳胍?。公將戰(zhàn)，曹劌請見。 【甲】曹劌論戰(zhàn)”崔相群（朝廷命官）為權長孺求情說：“他是權德輿的本家侄子啊。 【乙】唐憲宗同權德輿（權文公：權德輿）交情深厚真摯，后來權德輿的本家侄子執(zhí)掌福建地方的鐵鹽院（朝廷主管地方鐵鹽的機構），貪贓數(shù)額巨大，被朝廷掌管司法的機構下罪入獄并將罪行呈報皇帝。第一問解答后，第二問就非常簡單了，只需從文中找到相關的語句即可。 ⑷本題考查概括文章所講道理的能力以及理解文章內容的能力。要概括全文的主要內容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結合具體語境來準確辨析即可。“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。 ⑶ 開張圣聽、賞罰公平；反復陳說，懇切告誡。 故答案為：⑴確實，實在；治理 ⑵ ①隨便看輕自己，說話不恰當。不是講的是賞罰公平的事。結合【乙】文中的事件分析，選段講的是唐憲宗不因與同權德輿交情深厚真摯就對權德輿犯法的侄子網(wǎng)開一面，而是按律執(zhí)行的事，可以看出唐憲宗執(zhí)法謹嚴，不徇私情，由此可知這個選段告訴我們的道理是：執(zhí)法謹嚴，不徇私情的治國道理，也就是法律面前人人平等。【甲】第一段諸葛亮勸劉禪要開張圣聽，第二段從“陟罰臧否，不宜異同”可以看出諸葛亮勸劉禪要賞罰公平；結合選文內容分析，這里諸葛亮從正面告訴劉禪應該怎么做，而且從方面告訴劉禪不應該怎么做，這樣反復陳說，言辭懇切，字里行間蘊含著對后主殷切的期望。故此句可以翻譯為：獎懲功過好壞，不應因在宮中或府中而不同。意思是“評論人物的好壞”。罰：懲罰。故此句可以翻譯為：隨便看輕自己，說話不恰當。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯?！耙哉驯菹缕矫髦?，不宜偏私，使內外異法也。（3）開張圣聽、賞罰公平；反復陳說，懇切告誡。（3）文段【甲】分別從哪兩個方面勸勉后主的？為什么要兩次用“宜”與“不宜”？ （4）文段【乙】告訴我們一個什么道理？文段【甲】中哪一句也是說的這個道理？ 【答案】 （1）確實，實在；治理（2）①隨便看輕自己，說話不恰當。 ①妄自菲薄，引喻失義。（1）解釋下面句子中劃線詞語的意思。④崔相群：朝廷命官。知：執(zhí)掌。權文公：權德輿，由諫官累升至禮部尚書，后人稱文公。”上曰：“德輿必不合有子弟犯贓，若德輿在，自犯贓，朕且不赦，況其宗從⑤也？”（選自唐代趙璘《因話錄》）【注】①憲宗：唐憲宗。上曰：“必致極法。 憲宗知權文公甚真①。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。 【甲】這難道是因為存在就能流傳么？不是過去的賢者就能寫好字，是只有賢者的字才能流傳，其他的就默默消失掉了。楊凝視直言規(guī)勸其父，越在艱危的時候越見節(jié)操。但后世的人們卻忘了這點，只是在書法上鉆研，卻不知道有多少寫的好的字隨著紙墨一起消失了。寫字的技巧丟失將近50年了，現(xiàn)在才稍微開始重視，但向過去的賢者學習的卻沒幾個人。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。 不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清冽，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在宴請賓客。 【附參考譯文】 學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常